啟示作文

啟示作文實用[3篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的啟示作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示作文 篇1

　　在我很小的時候，我并不是很喜歡看書，我覺得書很無聊，人活得好好的，為什么要看書？像巧克力，棒棒糖這些零食比書好一千倍，一萬倍，一億倍！

　　等上了小學三年級，班主任老師送了我一本書，對我說：“老師送你一本書，希望你能好好保存，好好看書！”我點了點頭，決心開始看書。

　　在那個暑假，我一有空就閱讀那本書，我和故事中的人一起哭，一起笑，如癡如醉。我一邊又一遍地編織我和主人公的一個又一個探險故事，永不倦怠。我還讀了《假如給我三天光明》，《綠山墻的`安妮》這兩本讓我引以為傲的書籍。

　　開學幾個星期，我的作文水平突飛猛進，超過班級里的語文“小天才”。我知道，一切都是書的饋贈。后來，班主任又把書作為獎品。我激動無比，對老師說：“老師，您知道我為什么作文成績提升得那么快嗎？因為您，您讓我多看有益的書，是我從中摘到了好多好詞好句，我謝謝您！”從那以后，我是書店的常客常常去書店看書和買書。有一些書，一輩子都忘不了它們帶給我的啟示。

　　我的座右銘是：書猶藥也，善讀之可以醫愚。書就像一瓶瓶良藥，多讀了可以醫治愚笨，只有多讀書，才可以從書中獲取無窮無盡的知識，獲得無窮無盡的益處。

啟示作文 篇2

　　張曉非，男，十三歲，漢族，身高一米五七，身材消瘦。此人頭略大，圓臉，五官端正，單眼皮。外出時穿灰色長褲，黑色T恤。

　　此人喜讀歷史，頗有口才。小學時曾在辯論會上舌戰群雄，甚是囂張。平時談吐文雅，強烈鄙視闖紅燈者。自多年前家購電腦后，整日瀏覽軍事歷史，以致思想較右翼，堅決抵制日貨。在學校此人學習較好，不當刺頭，人緣不錯。

　　一次，班里一位與此人關系不錯的男生，陰差陽錯地被一群女生誤認為是把這些女生的隱私公布于眾的罪魁禍首，來此與之評理，這個男生是頭“野牛”，本來還好好地與她們理論，不知何故翻臉，大吵大鬧，并說了些不該說的'話，氣哭了女生中的一人，女生揚言明日要找人報仇，張曉非挺身而出，查明了實事，為了避免發生暴力事件，他來回奔波，苦口婆心地勸說雙方和好，皇天不負有心人，最終，解決了事端。

　　又有一次，同學們早上來校，發現教室前門被人踢了個洞，當日，班主任老師將嫌疑人帶入辦公室問話，不曾想，他們幾個人串供，將罪名推給了班里的一位殘疾人，張曉非聞聽后，憤憤不平，冒著得罪人的風險，向老師稟明了事實，讓“真兇”受到了懲罰。

　　但他這個人也不是全無缺點，就是太馬虎了，考試時屢屢“犯病”，老師哀嘆道：“曉非呀，你何時才能細心啊！”唉！真是屢教不改呀。

　　據了解，此人藏匿于實驗中學的廣大同學之中，有提供線索者，必有重謝。

啟示作文 篇3

　　時光如白駒過隙，轉瞬即逝。小學六年匆匆而過，六年中經歷的事情多如繁星，已成為我生命中不可或缺的一部分。而那一次啟示，讓我至今銘記于心。

　　那天，正在上課，不知怎么了，我就走了神，思緒飛出了窗外。而這一幕，讓老師發現了。老師走到我跟前，敲了敲桌子，成功拉回了我的思緒，接著嚴厲地對我說：“于一鳴，我正在講課，這部分內容很重要，不認真聽，怎么能會呢？你不要以為自己很厲害，其實比你厲害的人多了去了，更重要的'是，人家還比你努力。”聽了老師的一番話，我十分羞愧。身為班長的我，居然在上課時走神，還怎么給全班同學做榜樣呢？如果因為這一次走神，而錯過了重要的內容，我豈不是會被他們甩在后面？到時候，該有多尷尬啊。不行，我要努力，努力，再努力！

　　從那天起，我開始了突擊性學習。上課時，我全神貫注地聽講，把老師教的方法“刻”進腦子里。回到家，我找來大量的題目進行練習作文，而且每題都用多種方法解答出來。我時刻提醒自己：要取得好成績，不能被別人超越。

　　終于，一期一度的考試如期而至。有了這一段時間的努力，對這次考試我信心十足。試卷發下來了，我一看，試卷上的題目都是我最近練習過很多次的，但我知道，即使做過，我也不能掉以輕心。面對著面前的試卷，我一絲不茍地寫著，算著。寫完以后，又反復地檢查了好幾遍，才像吃了定心丸一樣安心地把試卷交上去。

　　一天，兩天，三天……終于等到了發試卷的那天。坐在座位上，我靜靜地等待著自己的成績。“于一鳴，滿分。”老師宣布的第一個就是我。我的心里樂開了花，看來，這段時間的努力沒有白費。“這一次，我們班只有于一鳴同學得了滿分，是什么原因呢？我想，這與于一鳴同學這一段時間的努力是分不開的。不只是學習，做事也是一樣。天上從來不會掉餡餅，成功只屬于努力拼搏的人。”

　　聽了老師的話，我似乎明白了什么。

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