《寫給云》的教案
《寫給云》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，認(rèn)識(shí)文中帶拼音的字。
2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦詩(shī)歌，學(xué)會(huì)在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。
3通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)作者對(duì)云的喜愛(ài)，以及愿做自由幸福的云的愿望。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1了解云的特點(diǎn)與作用。
2自主積累好詞佳句。
3寫寫你想對(duì)云說(shuō)的話。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖或課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1孩子們，你們注意過(guò)天上的云嗎？有些什么發(fā)現(xiàn)？
2配樂(lè)（或配課件）欣賞《寫給云》，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。板書課文題目。
二、自主閱讀，初步感知
1自由朗讀全文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詩(shī)句。
2以小組為單位，通過(guò)已學(xué)方法，掃清字詞障礙，讀通課文。
3討論、交流學(xué)習(xí)方法，理解部分詞語(yǔ)。
4師問(wèn)：通過(guò)剛才的閱讀，你讀懂了些什么？
三、品讀課文，體會(huì)蘊(yùn)意
1選擇自己喜歡的小節(jié)或語(yǔ)句多讀幾遍。
2交流：你特別喜歡哪些詩(shī)句？為什么？
3老師相機(jī)指導(dǎo)孩子們品讀。（引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)詩(shī)文的意思及所表達(dá)的情感）
4師：多好呀！云兒想變什么就變什么，愿做什么就做什么，它像人一樣會(huì)說(shuō)話、會(huì)思考！你們知道這是什么修辭方法嗎？大家自由地讀一讀吧！（讓孩子們感知擬人手法的好處）
5此時(shí)此刻，我們也和作者一樣，感受到了云兒的可愛(ài)，大自然的神奇，讓我們美美地朗讀課文吧！
6討論、交流：云真是變化多端、美妙無(wú)窮，真是自由自在，無(wú)比幸福。大家一定有許多話要對(duì)云說(shuō)吧！
四、閱讀提升，鼓勵(lì)創(chuàng)新
師：平平常常的自然現(xiàn)象在作者的眼里是那樣美好，他喜歡云的美，驚嘆云的千變?nèi)f化，更羨慕云的自由幸福，禁不住想“讓我也變成一朵云，一朵自由幸福的云吧”。讓我們也學(xué)著作者的樣，寫一節(jié)小詩(shī)，向白云表達(dá)自己的感受和愿望吧！
五、交流作品，師小結(jié)
附：板書設(shè)計(jì)
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