精選小學(xué)寫(xiě)人作文集合5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫(xiě)人作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
我有一個(gè)非常可愛(ài)的同桌，她叫毛璐璐。毛毛蟲(chóng)、ABB型之類(lèi)的外號(hào)就由此而來(lái)了。
她留著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，直到腰，讓我十分羨慕。所以經(jīng)常把一些“頭發(fā)長(zhǎng)，見(jiàn)識(shí)短”的“大道理”搬出來(lái)，把她給氣的直磨牙，恨不得把我給活生生吞下去。
以前我覺(jué)得學(xué)習(xí)十分地枯燥無(wú)味，自從和她在一起后，就喜歡上了漂亮的筆、漂亮的書(shū)包、漂亮的本子、漂亮的……我就發(fā)現(xiàn)其實(shí)寫(xiě)作業(yè)并不是我想象中的那樣，從此，我和我的同桌——毛璐璐每天巴不得有寫(xiě)不完的作業(yè)，更確切的是先把作業(yè)寫(xiě)完了，剩下的時(shí)間就是自己的了，可以玩電腦、看小說(shuō)和寫(xiě)作了。這些“功勞”都拜我的“好”同桌所賜，我十分地“感謝”她，恨不得現(xiàn)在就“報(bào)恩”。
當(dāng)然了，每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的，現(xiàn)在讓我來(lái)介紹一下毛毛蟲(chóng)——毛璐璐的缺點(diǎn)！！！
耍賴(lài)！是她的拿手的好菜。記得有一次，她和我打賭，結(jié)果她輸了，于是，她便東張西望，半天半天冒出一句話(huà)：“今天天氣真是不錯(cuò)哦！”我的注意力就這么容易轉(zhuǎn)移到了天氣，她趁此機(jī)會(huì)，三十六計(jì)走為上策，等我發(fā)現(xiàn)她“跑路”，邊急忙追去——“賭債”還沒(méi)給我呢！所謂三十六計(jì)人人皆用，嘻嘻！某人也不例外喲！
威脅！是她拿手的'“好飯”。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，毛璐璐正和我在踢毽子，她自己有毽子，可非要我的毽子，我不肯給，她便以火箭沖刺般的速度嗖的一下進(jìn)了教室，拿著我的書(shū)包，對(duì)我說(shuō)：“你不給我毽子踢，我就不給你書(shū)包。”無(wú)奈之下，我只好乖乖投降。
看！這就是毛璐璐，全身帶刺的毛毛蟲(chóng)。我犧牲自己去和她做好朋友，他人需小心謹(jǐn)慎，必要時(shí)采取“措施”，以防萬(wàn)一被“刺”到了。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
我的老師我是一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，但遇到了許多好老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，鼻梁上架著一副眼鏡，中等身材，臉上時(shí)常洋溢著笑容。張老師的管教方法也別有一套，有時(shí)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，她知道后不但不責(zé)怪，還苦口婆心地與這位同學(xué)講道理，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。當(dāng)然要是遇到屢教不改的學(xué)生，張老師自然會(huì)生氣，這也是人之常情。
數(shù)學(xué)老師也姓張，胖胖的，中等個(gè)兒，為人很和藹。上課時(shí)，就算同學(xué)再吵，張老師也會(huì)心平氣和地讓班級(jí)靜下來(lái)。無(wú)論是學(xué)校作業(yè)或是家庭作業(yè)，張老師都會(huì)布置得很少，減輕我們的負(fù)擔(dān)。
英語(yǔ)王老師高高的，卷卷的金發(fā)，戴上眼睛，斯文極了。
王老師教英語(yǔ)嚴(yán)肅卻不罵人，和藹卻不疏忽。不完成作業(yè)，抄一遍留做教訓(xùn)。
體育洪老師高大威武，在我面前一站，簡(jiǎn)直是一座鐵塔呀！洪老師很?chē)?yán)肅，一發(fā)現(xiàn)人不遵守紀(jì)律，“彈指神通”一定讓那人疼得滿(mǎn)地打滾！
這就是我的老師！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
我的媽媽三十多歲，胖胖的身材，圓圓的臉，一個(gè)不對(duì)稱(chēng)的酒窩，一雙又大又明亮的眼睛，樣子很可愛(ài)。
我的媽媽原來(lái)在一家銀行工作，但是由于工作太忙碌，周末要加班沒(méi)有人好好照顧我和弟弟，于是她改行做了一名普通的檔案管理員。別看這份普通的工作，媽媽卻非常熱愛(ài)他。這份工作也讓她把雙休日的時(shí)間都留給了我和弟弟。
平時(shí)和媽媽在一起總是很快樂(lè)，她像我們家的小太陽(yáng)，給全家?guī)?lái)溫暖。不過(guò)媽媽也有很?chē)?yán)厲的時(shí)候。要是我不好好練琴，或者把自己的屋子搞得亂七八糟的時(shí)候，她就會(huì)用他帶殺氣的眼睛一直盯著我，看得我心里很害怕。
記得有一次我和弟弟搭積木，搞得一地積木就走去干別的事情了，害親婆不小心踩到摔倒了。媽媽又用她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“你是姐姐要給弟弟做好榜樣，玩好的積木要及時(shí)收拾起來(lái)。”我底下了頭，趕緊一邊收拾積木一邊說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了，下次一定改。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)可敬的人。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。書(shū)可以開(kāi)闊人的知識(shí)，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，把自己的知識(shí)傳給我們。我讀過(guò)許許多多的書(shū)，每本書(shū)都使我受益匪淺。我就是在不斷讀書(shū)的過(guò)程中明白“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)的意思。書(shū)讓我不斷的進(jìn)步，一步一個(gè)臺(tái)階的走向成功道路。
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的萬(wàn)用鑰匙，是書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，勇往直前，書(shū)不但讓我能夠分辨善與惡、美與丑，還讓我的生活變的多滋多彩，有滋有味。
讀書(shū)不但增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多知識(shí)，掌握了很多道理，是書(shū)讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一位懂禮貌的小學(xué)生。“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀”。”讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)就是對(duì)讀書(shū)很好的體現(xiàn)。
同學(xué)們，在我們今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，希望我們以書(shū)為伴，讓“精讀百書(shū)”豐富我們的生活，點(diǎn)亮我們的人生。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真好！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
我們的班主任是個(gè)會(huì)“扭痧”的老師。
剛開(kāi)學(xué)的第一周星期三下午有一節(jié)體育課，那天夭氣炎熱難當(dāng)。體育老師去取運(yùn)動(dòng)器具，讓同學(xué)們繞操場(chǎng)跑步，突然我班體質(zhì)最弱的斯陽(yáng)同學(xué)暈倒在地，同學(xué)們都束手無(wú)策。班長(zhǎng)說(shuō)快找班主任，匆匆找來(lái)了趙老師。他一看，說(shuō):“中暑了，快把他抱到辦公室!”邊說(shuō)邊抱起斯陽(yáng)，直向辦公室奔去。一到辦公室，放下斯陽(yáng)，倒了水，解開(kāi)斯陽(yáng)的衣服領(lǐng)口，就在脖子上扭起來(lái)。只見(jiàn)皮膚馬上紅起來(lái)，逐漸變紫，有些地方還起了泡，不一會(huì)，斯陽(yáng)就醒過(guò)來(lái)，臉也紅潤(rùn)起來(lái)，趙老師長(zhǎng)吁了口氣，說(shuō):“沒(méi)關(guān)系了。”然后讓班長(zhǎng)買(mǎi)了“正氣水”，讓斯陽(yáng)喝掉，又在肩膀……那是我們第一次見(jiàn)識(shí)班主任的“扭痧”的本領(lǐng)。
過(guò)了沒(méi)幾天，徐曉同學(xué)因?yàn)橥碜孕薏蛔袷丶o(jì)律，經(jīng)常講話(huà)，還跟班干部頂嘴，被班干部告訴了班主任。趙老師把他叫到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了他一番，徐曉也檢討了錯(cuò)誤。沒(méi)料到第二天晚自修，徐曉又控制不自己的“猴性”，講起話(huà)來(lái)，而且被值周班級(jí)干部抓到，班級(jí)紀(jì)律欄被扣了分;第二天午間活動(dòng)課，趙老師把徐曉叫到前面，我們看著老師生氣的臉以為這下徐曉糟了，肯定要挨揍了，果然，老師伸出了手，沒(méi)想到不是“巴掌”落到臉上，也不是“五爪栗”落到頭上，而是伸到了脖子，扭起ff來(lái)。事后。我們問(wèn)徐曉感覺(jué)如何，他只是紅著臉說(shuō):“想不到扭痧也這么痛。”
從那以后，我們便領(lǐng)教了班主任的“絕招”，他對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)不是打，而是‘扭o;。說(shuō)來(lái)也怪，我們也真怕這絕招，老師一仲出手，我們便當(dāng)起了“縮頭烏龜”;說(shuō)來(lái)也怪，每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我們班主任打不打我們，我們都異口同聲地說(shuō):“沒(méi)有!”跟爸爸媽媽說(shuō)起班主任的“絕招”，他們都笑了;說(shuō)來(lái)也怪，班主任不打我們，只是“扭痧”，可我們班的紀(jì)律卻越來(lái)越好。
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