小動物三年級作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小動物三年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小動物三年級作文 篇1
今天晚上，我和媽媽去散步時我看見了有賣小烏龜?shù)模?.)馬上走過去，媽媽也跟了過來。我看見有大烏龜，小烏龜，可愛極了！我鬧著媽媽買一只小烏龜給我，我求了媽媽好久，媽媽才肯給我買一只小烏龜。
回到家，我把以前的小魚缸拿了出來，然后洗了一下，裝上了一點水，再放了一點沙子。就這樣把小烏龜?shù)募易龊昧恕?/p>
小烏龜一進去，應(yīng)該可開心，高興吧！
小動物三年級作文 篇2
一、 教學(xué)目標：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察寫一種小動物。
2.通過觀察指導(dǎo)學(xué)生按一定順序?qū)懗鲎约合矏蹌游锏奶攸c。
3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。
二、教學(xué)重點：
1.把小動物的外形特點和生活習(xí)性寫具體。
2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。
三、教學(xué)準備：
觀察小動物的特點和生活習(xí)性。
四、課時安排：
1——2課時
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。
（二）新課：
1.按順序，觀察外形。
（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學(xué)生用上一些生動的詞語。
（2）小結(jié)寫法：寫外形——抓順序
2.抓特點，介紹習(xí)性
（1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。
（2）學(xué)習(xí)交流看到的情景，了解小狗的生活習(xí)性，指名描述。
（3）小結(jié)寫法：寫習(xí)性——抓特點
3.舉事例，寫出感情
（1）引導(dǎo)學(xué)生舉出事例來表達對小動物的'喜愛。
（2）小結(jié)寫法：寫感情——舉例子
4.全班合作，完成習(xí)作。
（1）把學(xué)生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習(xí)性，一個小組寫小動物發(fā)生的故事。寫哪個小動物都可以。
（2）學(xué)生自己習(xí)作。
（3）全班匯報。
5.每個小組請一個代表讀自己的習(xí)作，師生評議。
（三）小結(jié)
小動物三年級作文 篇3
我最喜歡的課余生活就是養(yǎng)小動物了，只要一有時間我就會去照看它們。
有一次，我正在吃飯，忽然聽到“嗚嗚嗚”的聲音，我打開門一看，啊！原來是媽媽給我買了一只小狗和一只小貓。
小狗長得雪白雪白的，我給它取名叫“小白”，它的尾巴像“狗尾草”，鼻子是褐色的。
而小貓呢？又瘦又黑的，我給它取名叫“小黑”，它的尾巴又細又長的，鼻子是深灰色的，像一個三角形。
一天早上7：30，我就帶著小白和小黑去小區(qū)的草地上玩耍，我們來到草地后，小黑覺得很新奇，到處亂跑，而小白卻乖乖地跟在我的后面，它用爪子撓了撓我的褲腳，“嗚嗚”地叫著，好像在說：“主人，我想去玩，行嗎？”我點了點頭，表示可以，于是小白就去草地里追蝴蝶去了。小黑也跑了過去，我叫住了它，對它說：“小黑，那是對小白的獎勵。”小黑用那雙可憐兮兮的小眼睛望著我，嘴里不時發(fā)出“喵喵”的聲音，好像在說：“主人，對不起，我以后再也不淘氣了。”我看著小黑那副可憐的模樣，我點了點頭，于是小黑就跑去刨著泥土玩去了。
我想，小動物也是一條的生命啊，我們不能總是把它們關(guān)在籠子里，你應(yīng)該給它們自由，因為動物是我們最好的朋友。
在這件事里面，我學(xué)會了快樂、開朗、寬容和愛心。
小動物三年級作文 篇4
星期一的下午，森林動物學(xué)校的小動物們放學(xué)了。
三只小動物都喜歡看書，它們?nèi)D書館里每人拿了一本書，然后找了一片陰涼的地方坐了下來。烏龜和小松鼠坐在一起，小兔子一個人坐在椅子上。
忽然，一只小刺猬走過來坐在小白兔的旁邊，小刺猬一坐下來就聽到小白兔跳了起來并大叫一聲“啊！小刺猬你身上的刺刺到我了啊！”原來是小刺猬身上的尖刺軋到小白兔的尾巴了。
小白兔覺得非常疼，小刺猬說：“對不起，你坐吧！”烏龜看見小刺猬要走就說：“沒關(guān)系的，小刺猬你不要走，小白兔和小松鼠坐，你和我坐這，這樣就不會刺到了，因為我有堅硬的殼。”小刺猬聽了烏龜?shù)脑捑妥讼聛恚∷墒蟆⑿“淄煤托觚攲π〈题f：“我們交個朋友吧！”小刺猬說：“好啊！我們一起看書吧。”
最后，它們在一起玩游戲、一起看書、各種東西一起分享、一起玩耍成為了好朋友。
今天的故事真有趣呀！
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