暑假三年級作文

時間：2021-07-25 11:27:22 三年級作文我要投稿

【熱門】暑假三年級作文五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的暑假三年級作文5篇，歡迎大家分享。

【熱門】暑假三年級作文五篇

暑假三年級作文篇1

　　夏天，是一個多姿多彩的季節，有吃冰棒的小朋友，有在樹下乘涼吐著長舌頭的小狗，有在水庫里游泳的大人，有美麗的，竟相開放的荷花，還有嫩綠的荷花，還有嫩綠的荷葉······但是，這一切都不夠吸引我，我是喜歡夏天的雨。

　　雨，是由水蒸氣遇冷才變成的。下雨的征兆一般都是天上烏云密布，然后，就下起雨來。小雨點兒就像那些調皮的小孩子，滴滴答答地，又好像唱起了一支夏天的歌。它說變就變，一會兒傾盆大雨一會兒毛毛細雨。有時剛剛還是晴空萬里，一轉眼就下起了漂泊大雨，給我們來個措手不及，同時也伴隨著電閃雷鳴的'聲音，有一些女生一聽到這種聲音就害怕。葉老師說：”我前幾天看到一則新聞，有一個人在釣魚，為了避雨躲在了大樹下面，過了一會，一陣雷達了下來，結果那個人就被電死了。”這則新聞提醒我們，下雨天絕對不能躲在大樹下只能待在家里。

　　夏天的雨，我又愛又恨，她給世界帶來了清涼，好像是給大地媽媽帶了的洗禮，但也讓人害怕，只能乖乖地呆在家里。不過，我還是很喜歡她。

暑假三年級作文篇2

　　我的暑假生活可豐富了，有種花、鍛煉、做實驗、制作“磚塊”……其中，我最喜歡制作“磚塊”了。

　　首先，我把土挖出來，弄成立體的長方形。我用水澆來澆去，澆了一分鐘。之后，是晾干的時候了，媽媽告訴我，要在太陽最猛烈的時候晾，比如，下午1點就是最好的時候，但要晾四——五次。于是，我晾了四次，用手捏捏看，夠硬了！于是，我馬上進入到最后一個階段——燒制。這不是件容易的事，會燒著你的手指頭的！我便用上了手套，燒了一個小時，唉，烤焦了！之后，我又試了好幾次，才把磚塊燒好。燒好后，我拿起釘子和錘子，想把它做成“骰子”。頓時，一個“錘釘進行曲”開始了。“丁零咣啷”聲響成了一片。

　　“叮”，終于做好“骰子”了，以后，就用這個“骰子”來當幸運“骰子”吧！

　　經過燒“磚”，我懂得了：失敗了，不氣餒，因為失敗是成功之母。是啊，只要你肯努力，不氣餒，就會登上峰頂的，看見它無窮的風景。到時，成功一定屬于你！

暑假三年級作文篇3

　　20xx年8月9日是個特別的日子，因為今天爸爸要帶我去奧帕拉拉水上公園玩。

　　一進到奧帕拉拉水上公園的大門，我第一眼看見的就是水上過山車，那里的過山車可不是普通過山車，之所以叫水上過山車是因為它車是皮艇，而軌道是一個圓筒，皮艇是順著水流滑下來的。這個游戲小孩不能玩，不過光看都覺得很好玩。爸爸帶著我先來到了水上城堡玩，那里邊有好多的滑滑梯，高的、矮的、大的、小的、彎的、直的一應俱全，我上了一個有三條滑道的滑滑梯輪到我的時候我很害怕，可是一坐上去，我就不害怕了，剛開始滑時很慢，最后突然加速，我就滑到了底下。我正在底下玩著，頭上不知道哪里來的一股水流害得我全身都濕透了，原來上面有兩個大水桶接滿水之后就倒下來，非常好玩。

　　離開水上樂園，我們又領了一個雙人皮艇，沿著水道漂了一圈，腳就泡在水里，真舒服。漂完了，我看見那邊有一個大喇叭，就喊著爸爸帶我去哪里玩，可爸爸說那里不讓小孩子玩，不過他可以替我玩讓我飽飽眼福，我們到了玩大喇叭的地方，才看到好多人在那里排隊，真是人山人海呀！我在下面看了好久，脖子都舉酸了才看到爸爸下來。他出來的時候我急忙問他有什么感受，他說他下來的時候整個人都蒙了，真是太刺激了。

　　我們玩到下午五點才坐車回家，非常開心，這一天是我暑假期間最難忘的一天。

暑假三年級作文篇4

　　為了要去天安門廣場看升旗儀式，昨天晚上媽媽很早就讓我上床休息了，早晨四點左右，天剛蒙蒙亮。媽媽就叫我起床了，洗漱完畢。我們急急忙忙趕往天安門廣場，一路上都是起早看升旗儀式的人，等我們到天門廣場的入口處時已經排起了很長的隊。

　　進入廣場，到處是看升旗儀式的人，大人孩子每給人臉上都洋溢著興奮的笑容，手里揮舞著國旗，等待著升旗儀式的開始。

　　我們等了一會，就看到護旗手排著整齊的隊伍，踏著方步向旗桿那邊走去。等走到禮賓臺時，旗手把鮮艷的五星紅旗掛上，準備工作做好后，耳邊頓時聽響起了嘹亮的國歌聲，五星紅旗緩緩的隨著國歌聲慢慢地升起。在場的每個人心情都非常激動，大家異口同聲的唱起國歌，現場的氣氛真的無法用語言形容，等國歌結束五星紅旗隨風飄揚在上空時，升旗儀式結束了，我還在回味著剛才令人震撼的一幕。我終于如愿以償看到了向往已久的升旗儀式。

　　升旗儀式結束后，東方發白，天色已亮起來。在廣場的另一端我看到了莊嚴的英雄紀念碑。馬路對面還有雄偉的人民大會堂。國家大劇院像一個巨大的銀色大碗反扣在地面。