【精選】三年級(jí)上冊(cè)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的三年級(jí)上冊(cè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1
我一直認(rèn)為我是世界上最幸福的小孩，有爸爸的呵護(hù)，媽媽的疼愛(ài)，生活在童話(huà)般的森林里。但是，我錯(cuò)了。
事情發(fā)生在國(guó)慶節(jié)那天。吃晚飯的時(shí)候，出奇的靜，連平時(shí)淘氣的小妹妹居然也不聲不響地顧自吃飯，我的心七上八下，十分忐忑。“我們不吵了，好不好？”媽媽打破了這可怕的僵局。“不吵？行。那你給我解釋外面那些難聽(tīng)的話(huà)是從哪兒來(lái)的？”爸爸用力地將筷子拍在桌上，憤憤地說(shuō)道。“我沒(méi)有，我不知道那是誰(shuí)說(shuō)的，完全是胡說(shuō)八道。”媽媽邊說(shuō)邊抹起了眼淚。
又吵了。我和妹妹關(guān)上門(mén)，蒙上頭，努力讓自己睡下。突然聽(tīng)到“砰”的一聲，緊接著便是媽媽的哭聲和爸爸的斥罵聲。我和妹妹縮成一團(tuán)，哭了起來(lái)。妹妹望著我，晶瑩的淚水“滴答、滴答”掉落在地板上，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“姐姐，去勸勸他們吧！”我鼓足勇氣，走進(jìn)客廳，對(duì)他們倆大聲喊：“你們不要吵了，好不好？”可是，有什么用呢？他們的嗓門(mén)那么大，都聽(tīng)不到我的聲音，只是自顧自地你一言我一語(yǔ)地吵個(gè)不停。我無(wú)奈地走回自己的房間，盡力安慰著年幼的妹妹。
月色多美啊！可惜沒(méi)有星星。我們這個(gè)原本多姿多彩的家，就因?yàn)榘职謰寢屇菬o(wú)休止地爭(zhēng)吵而失去了色彩。我牽著妹妹的手，一起凝望天空，不知過(guò)了多久……回過(guò)神來(lái)，沒(méi)了爭(zhēng)吵聲，我的內(nèi)心既欣喜又害怕。我小心翼翼地再次來(lái)到客廳，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽已經(jīng)分開(kāi)睡了，爸爸睡在了沙發(fā)上。以后的日子，爭(zhēng)吵漸漸少了，取而代之的是近乎窒息的沉寂，然而，可怕并沒(méi)有結(jié)束，一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)爸爸把媽媽趕走了。
媽媽……爸爸……難道你們都不關(guān)心我們了嗎？難道你們都不要我們了嗎？曾經(jīng)那美好的童話(huà)，怎么會(huì)變成現(xiàn)在這個(gè)樣子？請(qǐng)你們告訴我，這不是真的！不是真的！我們不想做一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中為理想而努力奮斗的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：從三方面把自己的理想介紹清楚。
教學(xué)難點(diǎn)：有條理地表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 回顧積累，準(zhǔn)備習(xí)作：
1、回顧：
（1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學(xué)習(xí)中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學(xué)生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛(ài)的周總理）
（2）師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
2、積累：
（1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關(guān)于理想的名言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？指名背誦，小組交流。
（2）教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上再出示幾個(gè)關(guān)于理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。
二、簡(jiǎn)單交流，初識(shí)理想：
1、師：在上節(jié)口語(yǔ)交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理想是什么？指名回答。
2、師：你怎樣看待同學(xué)們的理想？針對(duì)回答，請(qǐng)學(xué)生對(duì)大家的理想進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。
3、小結(jié)：理想沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。
三、明確要求，列好提綱：
1、明確要求：
（1）自讀習(xí)作提示，思考本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從以下及方面進(jìn)行匯報(bào)：命題作文、作文題目為《我的理想》、要寫(xiě)清楚自己的理想是什么、為什么有這樣的理想、準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
師根據(jù)學(xué)生的回答簡(jiǎn)要板書(shū)。
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
（1）明確主要分三部分來(lái)寫(xiě)。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫(xiě)明要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
（3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的`提綱。
（4）交流提綱，重點(diǎn)聽(tīng)“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來(lái)寫(xiě)自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問(wèn)題，并提出具體的修改意見(jiàn)，注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)：
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無(wú)用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無(wú)縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
板書(shū)設(shè)計(jì)
習(xí)作 我的理想
要求：1、以《我的理想》為題。
2、寫(xiě)清“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
3、注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3
冬爺爺拿著魔法棒去了南極。春姑娘她提著花籃輕盈的走來(lái)，一瞬間一切都改變了！她是一個(gè)頑皮的小姑娘，只要她走
到哪，那里的花草樹(shù)木都會(huì)張開(kāi)了笑臉。
她走到花園，花兒們都要張開(kāi)笑臉。粉粉的桃花要微微對(duì)她笑一笑，潔白的梅花要對(duì)她哈哈笑一笑，黃橙橙的迎春花也要對(duì)她輕輕笑一笑…… =
她是一個(gè)淘氣的小姑娘，只要她一走到那里，那里就要變的嫩綠。
她走到田野里，植物們都要變的嫩綠。高高的柳樹(shù)就要長(zhǎng)出嫩嫩的枝條，細(xì)細(xì)的麥子就要變的嫩綠……
她是一個(gè)愛(ài)惡作劇的小姑娘，只要看見(jiàn)暖暖的外套就要把它偷去。她看見(jiàn)我們穿著厚厚的棉襖，急忙幫我們脫去，看見(jiàn)狗狗還穿著踏雪的鞋子，趕緊幫它脫下……
她是一個(gè)高興的小姑娘，只要她一走到森林，所有的動(dòng)物都要陪她一起玩。她走到山洞，大狗熊就會(huì)伸著懶腰走出來(lái)，她來(lái)到樹(shù)洞，小松鼠就會(huì)高興的跑出來(lái)……
她是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，每次都把快樂(lè)帶到世界的角角落落，所以我特別喜歡春天！
三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4
星期三下午的自習(xí)課上，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)著老師布置的作業(yè)，可是這時(shí)我們組的楊豐閣卻在偷偷地玩著什么……盡管他做的很隱秘，而這一切都沒(méi)有逃過(guò)管理員于博的眼睛，因此楊豐閣的名字便被于博記了下來(lái)。
不一會(huì)，老師回到了教室。當(dāng)老師看到了于博記的名單時(shí)，便公布了我們小組被取消本周“優(yōu)秀小組”參評(píng)資格的決定。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里難受極了，每個(gè)人的心中都沉甸甸的，要知道，為了爭(zhēng)奪優(yōu)秀小組的“笑臉”，我們組的武欣羽課后加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，為小組爭(zhēng)得了紅花，鄭子恒也比以前有了進(jìn)步，我也在盡最大的努力地為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)……萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些天的努力全都付之東流了！雖然我不想在大家面前落淚，可我委屈的淚水還不爭(zhēng)氣地偷偷滑落下來(lái)，就像斷了線(xiàn)的珍珠……
哭過(guò)之后，我冷靜下來(lái)想一想，小組被取消參評(píng)資格也不能全怪楊豐閣，他也做出了最大的努力啊。作為組長(zhǎng)的我有很大的責(zé)任，是我沒(méi)有帶好小組同學(xué)，以后我要更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)小組的每一個(gè)同學(xué)，使大家團(tuán)結(jié)一條心，共同努力，做真正的優(yōu)秀小組，你們看著吧！
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