秋天的爬山虎作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的秋天的爬山虎作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秋天的爬山虎作文1
我家后面一棟樓的后墻上有一片爬山虎。它們下面長(zhǎng)得很稠密，越往上長(zhǎng)越稀疏，再往上，就成一綹綹的了，它們并排著向上攀升，就像一條條大大小小的龍蛇似的。
經(jīng)過(guò)了春的嫩綠，夏的濃郁，到了秋天，爬山虎變得有些暗淡了。它們的葉子就像變色龍似的大部分都變成了紅褐色，看上去很樸素，但我覺(jué)得也很美麗。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，地面的落葉翩翩起舞，爬山虎的葉子也在秋風(fēng)中蕩漾，就像湖水中激起的層層漣漪，不一會(huì)兒又恢復(fù)了平靜。
前一個(gè)晚上，受北方寒潮的影響，突然狂風(fēng)大作，接著又下起了大雨，氣溫也一下子降到了零下幾度，就像冬天一樣，凍得人們瑟瑟發(fā)抖。不知怎么我一下子想到了爬山虎。我趕忙推開(kāi)窗戶往外望去，只見(jiàn)微弱的燈光下伴著狂風(fēng)大雨，爬山虎的葉子被吹打得“前俯后仰”，東倒西歪。我想，這下爬山虎肯定遭殃透頂了，不被凍死也得凍焉了。
第二天，雨過(guò)天晴，我早早起床后趕忙推開(kāi)窗戶朝那一片爬山虎望去。奇怪的是，爬山虎卻依然像一條條龍蛇似地緊貼在墻上，仍在悄悄地向上生長(zhǎng)著，它們的葉子排列得還是那么整齊，那么有條不紊！葉子經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，顯得更加清新自然、精神明亮了。它們看起來(lái)好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到傷害！而且生長(zhǎng)得還是那么自在、漂亮和生機(jī)盎然！我不由得佩服起爬山虎了！
我愛(ài)那一片秋天的爬山虎！愛(ài)它的美麗樸素，愛(ài)它的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)它的執(zhí)著不懈，愛(ài)它的自在，愛(ài)它的生機(jī)與盎然！
秋天的`爬山虎作文2
秋天來(lái)了，秋天是個(gè)好季節(jié)。田野里，農(nóng)民伯伯忙著收割莊稼，樹(shù)林里，一片又一片的樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。如果你站在大街上，一陣微風(fēng)吹來(lái)，使人心曠神怡。
秋天來(lái)了，許多樹(shù)都開(kāi)始落葉，甚至葉子全掉光了，可爬山虎的葉子卻始終保留著最高處的那一塊。不信，跟我去瞧瞧。
爬山虎的葉子小小的，有點(diǎn)像槐樹(shù)的葉子，許多葉子聚集在一起，就組成了一幅幅美麗的圖案。瞧這株爬山虎是不是像一只展翅高飛的鳳凰!爬山虎的葉子有點(diǎn)怪。從低處往上看，它是向上翹著的；可從較高處向下看，葉子卻是垂直的，真是有趣極了。
從前，我總以為爬山虎像其它的樹(shù)木一樣生長(zhǎng)，現(xiàn)在我才知道，爬山虎是通過(guò)趴在石縫中的腳生長(zhǎng)的。爬山虎的“腳”就像吸盤(pán)一樣緊緊地趴在石縫中，使勁趴在墻上，不容易被風(fēng)吹到，然后再向外延伸。種爬山虎的人，只要把爬山虎的“腳”放在石縫或裂縫中，再澆些水，就大功告成了。幾年后，他們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，爬山虎生長(zhǎng)的很旺盛，可見(jiàn)爬山虎的是多么的頑強(qiáng)。
有興趣的話，你也可以種種爬山虎，觀察一下它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的東西。
秋天的爬山虎作文3
一個(gè)秋天的早晨，我們跑完早操后，妥老師帶我們?nèi)タ戳诵@操場(chǎng)西邊的爬山虎。“哇”！我們被這眼前的景象驚呆了！
那墻上的爬山虎都爬到了電線桿上，還有幾朵牽牛花鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，像在美麗的夜空中點(diǎn)綴著幾顆明亮的星。我仔細(xì)地看了看，才發(fā)現(xiàn)爬山虎有一些是綠的，有一些是紅的，還有一些是黃綠色的呢！我還發(fā)現(xiàn)爬山虎它一半有陽(yáng)光照射著，如同太陽(yáng)熱情溫暖地?fù)崦话霙](méi)太陽(yáng)的光顧感覺(jué)很冷一樣，好像太陽(yáng)公公格外對(duì)它們不好，不想與它們分享自己那沒(méi)有喧嘩的光和熱！沒(méi)有陽(yáng)光的一面看起來(lái)大多數(shù)都是些老練的綠色，有光的一面看起來(lái)很鮮亮似的。
我專注地欣賞著滿墻的爬山虎，只聽(tīng)妥老師說(shuō)：“我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)爬山虎頑強(qiáng)向上的精神，爬山虎不需要肥潤(rùn)的土地，也不需要溫室般的環(huán)境……”聽(tīng)著妥老師的話，我更喜歡那爬山虎了，好像被它給迷住了似的，久久得站在那兒發(fā)愣、發(fā)癡。
不一會(huì)兒，妥老師把我們要帶回教室，我戀戀不舍地向它們告別，好像我的心和爬山虎都系在了一塊兒，分不開(kāi)了似的。我回到教室，腦海里仍浮現(xiàn)著那美麗的爬山虎，令我回味無(wú)窮。
是啊！那一墻美麗的爬山虎沒(méi)有肥沃的土地和優(yōu)良的環(huán)境，還在為我們的校園默默地奉獻(xiàn)著它的生命之美，多么像我們的老師無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著、耕耘著。
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