【實用】實踐生活作文四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的實踐生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
實踐生活作文 篇1
今年的軍訓來了,我都有一點兒迫不及待就在上個星期星期四,我們都早早地背著行李在操場焦急地得待著出發(fā)。終于,兩位皮發(fā)黑警察教官來他們領著我們上了車巴士后后車開了。在路上,大約用了兩三個小時,到中牟了。
到了基地,我說我想上廁所,教練卻說等會兒再上,唉!沒辦法,誰讓這里是人家的基地呢。我們集合在教練的身邊,教練說他吹著后讓我們說一一,我們答應了。后,我們走在馬上,突然,教練停了下來著那個迷彩房,頓了一下。我們原以為那是宿舍,誰知他說:“那個是廁,想上的就聽到這,我們哈哈大笑。
然后,我們去參加歡迎儀式一練習軍人的站姿→放書包一練習軍人的放拿水杯轉身“團、隊”、稍齊等其它軍姿–排隊洗手–吃午飯–排隊–下樓–認識宿舍睡午覺–領蘋果–參加儀式–吃飯–刷牙后睡–參加儀式–吃飯參加閉儀式一領香蕉、酸奶...
還有一件讓我難忘的事那就是畫“木板年畫。當時我們吃完蘋果后,就去參加板”年畫“大會”。老師給我們講了木板年畫的歷史后給我們發(fā)“木板”,我們都在“搶”著印年畫,看著一組又一組領到“木板”年畫我們很著急。終于,我們領到了年畫。
這次軍訓很“特殊”,讓我很難忘，受益匪淺呀！
實踐生活作文 篇2
在生活中，我們要愛護環(huán)境，也要注意環(huán)保的方法，這樣，我們的環(huán)境會越來越好。
首先，水雖然是一種可再生資源，但可供飲用的淡水資源十分短缺。在我們的生活當中，洗臉水在盆子里要定量，不要浪費，用洗臉水沖馬桶、澆花，這樣就不會把水浪費掉了。
其次，紙在生活中也是必不可少的。有很多人用紙都很浪費，我們可以把用完的作業(yè)本再翻一面，在背面繼續(xù)使用，這樣就不會浪費紙張了。
再者，我們也可以循環(huán)利用物品。用完的塑料瓶，我們可以剪去塑料瓶的瓶口，再加上一些裝飾，畫一些圖案，就做成了一個漂亮的筆筒。做了手工，自己不僅很快樂，還可以保護環(huán)境。
最后，電燈也是每一個家庭每天必須使用的一種電器。隨手關燈，說起很容易，做起來一點也不容易。要養(yǎng)成一種良好的習慣，并使用完后要切斷電源，拔下插頭或者關掉插座。
保護環(huán)境很重要，我們要愛護環(huán)境、保護環(huán)境。
實踐生活作文 篇3
我在美麗漂亮的鼓浪嶼，我與我的同班同年段同學一起度過了難忘的實踐生活。
在第一天中我和同學第一次來到鼓浪嶼實踐活動。我們學習了軍人疊被子過程，去參觀部隊人的房間，觀看了軍人的走姿。其中最讓我懷念的是做水果拼盤，我們首先是看老師做。老師的手活靈活現(xiàn)，他用香蕉做了一只小海豚；用一個小西紅柿做了只可愛的小兔子；還用小西紅柿做了朵美麗的花；用橙子做了幾只小老鼠；用火龍果和小西紅柿做了金魚。我印象最深的是老師做的天鵝，他把蘋果切成了一半，用另一半的一片蘋果做了天鵝的頭，在一半蘋果上切了一個九十度角的小缺口，把天鵝的頭固定在缺口上面，在缺口的旁邊又切了v的翅膀，一只活靈活現(xiàn)的天鵝就做出來了。 我們每次吃飯的時候都會唱歌，有時我們會唱打靶歸來，有時我們會唱共產主義接班人，我們就這樣熟悉了這里的生活。
第二天雖然我的活動很少，但我玩的還是很開心，今天我們看了電影，看電影時沒有一點雜音。晚上我們還參加了聯(lián)歡晚會。那一晚第一個上場就是我們班我和王緒強，賴偉杰，鄭天勇，劉易思，陳建鵬表演的‘小蘋果’，我們幽默的舞姿給全場帶了歡笑。后陸續(xù)上場了各種節(jié)目：有外婆的澎湖灣；有傻子上學；有葫蘆絲；還有吹笛子……這一晚我們過得非常開心！
第三天我們到了實踐活動教室，今天我和我的伙伴玩了模擬求生，我在玩找門牌號的游戲，我們順利的找到了兩個門牌號，我們再找第三個門牌號海壇路五十九號時，我們順利的到了海壇路，但是我們怎么找也只找到了五十七號，五十八號，六十號，怎么也找不到五十九號。就在我們失望的回到基地時，我們才發(fā)現(xiàn)基地教室旁邊的多功能會議廳就是我們要找的五十九號，我們最后一個找的.，所以我們甘愿受罰做了五十個深蹲。你說我們笨不笨！
在我們吃完午飯之后，三天兩夜實踐活動結束了。我在這次實踐活動中學到了獨立生存的技能，學會了成長，學會了團隊精神，學會了感恩。
實踐生活作文 篇4
生活處處有語文，只有在生活實踐中才能更好地提升語文素養(yǎng)。——題記
提升語文素養(yǎng)的途徑主要不外乎：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。在課堂有效教學和課外大量閱讀的過程中，我想我們更多的是被傳播了思想、知識，只是不斷地進行知識的儲備，而非能真正地理解和更好地將其轉化為自身的精神力量、自身的語文素養(yǎng)。我認為只有在生活實踐中才能更好的體會到語文的魅力，才能更好的提升語文素養(yǎng)。
在生活中提升語文素養(yǎng)的方式主要有：聽、說、讀、寫。
不見高山，如何才能明白“高山安可仰”的慨嘆?不親自登山高山之頂，如何才能理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”?“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，不親自臨江眺望，如何能感受到波濤滾滾，大江東流的宏偉氣勢!如何能體會到千古英雄人物的豪放情懷!不曾有過“行舟綠水前”，又如何能感受到“潮平兩岸闊，風中一帆懸”的和順，只有通過生活實踐才能更好地理解古詩文之韻味，從而提高閱讀理解能力，提升語文素養(yǎng)。
與人交流是一門藝術，在與人交流的過程中也體現(xiàn)出一個人的語文素養(yǎng)。要想更好地與人交流就要不斷的提升自身的語文素養(yǎng)!而想要提升自身的語文素養(yǎng)，就要在生活中學會聽別人說，在實踐中學會自己說，通過不斷地聽不斷地練習，才能讓自己聽與說的能力得到提高，從而不斷地提升語文素養(yǎng)，學會更好地與人交流!
生活中處處都有語文，生活中隨處可見的對聯(lián)橫幅等，都是語文生活化的體現(xiàn)。要在生活中感受和學習語文，通過練字、寫對聯(lián)、著文章等方式，不斷提高自己寫的能力，通過寫的能力的不斷提高，來不斷地提升自己的語文素養(yǎng)!
無論是課堂有效教學，還是課外大量閱讀，最終到要回歸到生活實踐中。只有在社會生活實踐中體會、感受語文的魅力，熏陶自身，在社會生活實踐中不斷提高自身聽說讀寫的能力，才能更好地提升自身的語文素養(yǎng)。
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