生活萬花筒作文小學(xué)四年級
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生活萬花筒作文小學(xué)四年級，希望能夠幫助到大家。
生活萬花筒作文小學(xué)四年級1
今年暑假，妹妹才6個(gè)月，整天調(diào)皮搗蛋，下面我就為大伙介紹一下我的妹妹有多么多么的調(diào)皮吧！
有一次，我正在書房里細(xì)心地做著老師布置的作業(yè)，妹妹“鬼鬼祟祟”地溜了進(jìn)去，當(dāng)我正在喝一口水的時(shí)候，她奮力地把我的閱念書“搶”走了，我放下杯子才發(fā)現(xiàn)，嗯？閱念書呢？不可能憑空消失了吧？我四處張望，大吃一驚“二妹妹，我的閱念書如何會(huì)在你那里？”他得意得張牙舞爪，雙眼骨碌碌直轉(zhuǎn)，像一只狡猾的狐貍。我緊緊地抓住書的一角用力一拉，一把把書本給拉了回來，妹妹看見我手里拿著她的書，又用嬰兒語嘰哩哇啦地說了一大堆話，如何聽也聽不懂她在怎么說。
等我做完那篇閱讀，將書合上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)最后一頁少了一個(gè)角，正在我疑惑的時(shí)候，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)，原來在妹妹手中，在我還沒有抓到的時(shí)候，她已經(jīng)放在嘴里像吃棉花糖一樣吃了，我急忙去叫母親，只見母親用她那“可怕”的食指，從妹妹的嘴里掏出來。
原來俗話說：“美味要上當(dāng)”是真的！
這就是我的多么多么調(diào)皮的'妹妹。
生活萬花筒作文小學(xué)四年級2
母親著急地說：“呀！到該做飯的時(shí)間了！”我跑到了母親的面前說：“母親，你能不能教我做飯呀！”母親說：“不能�！蔽屹M(fèi)了九牛二虎之力才讓母親教我做飯的。
只見我的母親，先從放米的小袋子里，盛了兩碗米，放在了一個(gè)藍(lán)色的小籃子里面，然后倒入一盆子水，把藍(lán)色的小籃子放在盆子里。
我的母親用手搓了幾下子，我也跟著學(xué)，我用手搓了幾下子，水好涼呀！之后，母親對我說：“淘米不要淘不少次，那樣米里的營養(yǎng)會(huì)被大家給洗掉的，主如果看米里有沒小米蟲和石子，如果看見了就要扔了�！蔽艺J(rèn)真地說：“我知曉了，我會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的看的�！笨粗�，看著，我找到了一個(gè)，我高興地說：“我找到了一個(gè)！”
接著，母親就把米放到電飯煲里面，母親對我說：“水必須要加到適合的高度，要用你的食指去測量，距離手指的三分之一就好了。”
最后，把電飯煲的蓋子蓋上去，按下開始煮的鍵。大約只須一個(gè)小時(shí)就好了，只聽見電飯煲里傳來咕嘟咕嘟的聲音，飯煮好了，電飯煲就會(huì)自動(dòng)跳到保溫狀況
我看著一粒粒飽滿的、晶瑩透亮的米粒，我吃著親手做的飯，又香又軟，很美味，心里是那樣美滋滋的，像吃了糖一樣，心里是那樣甜，那樣溫暖�。�
生活萬花筒作文小學(xué)四年級3
我是個(gè)愛動(dòng)腦、動(dòng)手的人，我創(chuàng)造了一些小玩意兒，如：羽毛書簽與不畏風(fēng)雨的“晾衣架”，因此我得了個(gè)“小創(chuàng)造家”的稱號(hào)，這讓我興奮不已。
去年暑假，我在電視上看到了一位農(nóng)民伯伯創(chuàng)造了28個(gè)機(jī)器人，我感覺他好了不起，我也就突發(fā)奇想的要著手弄個(gè)小輪船。
說干就干，我把我壞了的玩具上的電線、馬達(dá)、開關(guān)和齒輪等一些零件全都拆了下來，我又找來膠水盒、電線、螺絲刀，打算大干一場�；I備工作完成后，我把盒子的兩邊用小刀鉆了兩個(gè)小孔，接著又把馬達(dá)涂上膠水粘在上面，同時(shí)兩邊都露出了一個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小棍在外邊，然后用電線和電源接在了馬達(dá)上，開關(guān)和齒輪都固定在了預(yù)留的小棍上。
就如此我自制的電動(dòng)小輪船就“出世”了。我跑進(jìn)廁所，找了臉盆裝滿水，迫不及待地讓它下水試一試，它在水里橫沖直闖，一個(gè)急拐彎翻船了。我只好無可奈何的搬來“救兵”—我那“全能”的父親。父親給我重新改裝了線路，有了父親的支持，我干的更起勁了。最后經(jīng)過仔細(xì)研究，我做出了會(huì)拐彎的可以控制方向的馬達(dá)。
完成后，我拿著船在水盆里試航，看到它自由的航行，心里別提有多開心了！
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