聲音的作文

時間：2024-12-03 15:01:19 聲音我要投稿

[集合]聲音的作文4篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的聲音的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

[集合]聲音的作文4篇

聲音的作文篇1

　　冬已經把大門打開，準備離去，他向春打了個招呼就走了。

　　“踏，踏，踏”，春天的腳步近了，走進地球這大房子。一入眼簾的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊著：“春天來了，春天來了……！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起來，當“轟轟”聲進入動物和人們的耳根里，都不覺得響。沒有一只動物嚇得亂竄，就連嬰兒也不啼哭，而是在拍手。春出來了，用自己全部的力量讓大地還暖。

　　“滋……。”雪融了。“呼……”小草挺了起來。一拍手，一支支美麗的花像變魔術一般一朵接一朵蹦了出來。春的力量漸漸大了，動物拍拍地干活，農民也忙活起來了，大家也跳起來了。春雨來了，使萬物滋潤，使花兒開放，使鳥兒歌唱，讓我們過上更好的生活，并有鐵一般的胳膊，領著我們上前去。

　　春天離去了，動物們都舍不得春走，但是它們又放手了，因為春已經把自己休息9個月的'力量用3個月的時間用地一干二凈，用自己的汗水滋潤著萬物。

　　看春天，給我們帶來那么多的聲音，有“呼呼……”“啪啪……”

　　春天辛苦了，讓他下次再給我們帶來一次交響樂。

聲音的作文篇2

　　20xx年12月15日，下午第三節，我們首次新教育沙龍交流活動開始了。

　　20xx年9月份，新的學期有開始了，我們新教育的毛蟲團隊又增加了6位新毛蟲。我們的隊伍在不斷的壯大，我們很欣喜。因為我們每一個成員都知道：團隊的力量是無窮的，只有團隊合作起來才能走的更遠。毛老師依舊卓爾不群的在白開水般的生活中引領著大家。真慶幸有這樣的引領者，我們一路上有同伴的鼓勵和相攜真好。

　　本次沙龍主題是“話晨誦”。本學期晨誦開展已有一個半月了，新上路的毛蟲有了自己的感悟和困惑，大家很是興奮，有的率真直言不諱，有的感慨千言萬語，有的疑惑執著探尋，有的收獲幸福多多。晨誦的時間安排怎樣更合適；晨誦和語文課程怎樣更好的融合；晨誦的詩歌怎樣選擇，怎樣整合課程更好；晨誦和素讀經典的相通和相背；晨誦詩歌“抄寫和配畫”的`理解和操作……

　　聽著大家的交流我匆忙記錄著自己的收獲：

　　1、選擇晨誦詩歌很關鍵，孩子的時間有限，童年只有一次，我們應該努力將最好的帶給孩子。

　　2、堅持每日一誦，堅持才會出奇跡。就像《犟龜》說的：上了路，就天天走，一定會遇到隆重的慶典。

　　3、真正和孩子一起誦讀，穿越是一種生命的歷程，編織是一種生命的方式。

　　4、相同的日出日落，把每一個平凡的日子擦亮，用文學，用經典，用詩歌吻醒孩子的心靈，以最心儀的方式鐫刻與生命歷程。

　　5、做有主題的晨誦，整合我們的兒童課程。讓選擇的主題每一天、每一周、每一月、每個學期都貫徹在孩子的生活中，讓這種蘊含的文化內化為孩子的思想，并在日積月累中影響孩子的人生觀和價值觀。

　　5、做好我們的晨誦記錄，這是見證孩子成長的最佳方式，也是見證自己成長的最佳方式。教學相長，師生共寫隨筆，編織屬于我們的生命敘事。

　　6、晨誦，用心靈的聲音來誦讀；以己證詩，用故事講詩……這都是實踐中的誦詩好方法。實踐最有力。激情最重要。

　　一個小時的時間在大家的爭執討論交流互動中不知不覺的流走了，大家興奮的神情中都幸福著各自的收獲，帶著何種疑惑，解了何種煩憂的釋然，只有自己最清楚。

　　正如萬斌在交流最后感言：真高興陪著孩子們晨誦，一路放歌，一路歡笑。申偉說的：晨誦讓我和孩子們詩意的生活著。張慧說：我們既然選擇了教育，就徹底擺脫暮氣沉沉的教育方式，讓我們的生命在新教育的烈火中重新燃燒，激情歲月。

　　讓孩子的生命在晨誦中流光溢彩。

　　讓我們的生活在晨誦中詩意盎然。

　　有思考才有進步，有實施新教育實驗的同時，我們又深深地思考以下幾個問題，望下次沙龍活動時大家各抒己見。

　　1、如何將常規教育教學活動與新教育實驗有機結合起來，讓教師樂于研究？

　　2、如何實現課題間的整合，實現研究合作的共贏局面？

　　3、如何立足本區特點，著力特色研究，從而帶動全面發展，打造區域優質教育？

　　4、如何提高新教育共同體整體信息反饋力度，平衡發展新教育實驗區各學校的實驗開展？

　　“只有堅持才能創造奇跡”，雖然問題與困難并存，但是我們只要心懷新教育理想，用草根式的行動，向著明亮那方行走，一定會尋找到那方幸福的教育樂土。

聲音的作文篇3

　　“知了，知了，知了……”門前的柳樹上，又有一群知了在不知疲倦地鳴叫著，叫出了盛夏，也喚起了我兒時的回憶……

　　那年盛夏，我趴在窗臺上，享受著吹來的.縷縷清風。幾聲鳴叫，隨著微風貫入了我的耳朵，我順著聲音望去，映入眼簾的只有一棵柳樹，我往枝丫上望去，咦？怎么什么都沒有呀？我帶著疑問，跑去告訴爸爸，爸爸笑了，說：“這可不是什么怪事！”說完便指著一塊“樹疙瘩”說：“你看，這就是蟬，也叫知了。”我放眼望出，喲！真有一只小蟲趴在樹枝上，不仔細看還真看不出來！爸爸見我這么喜歡，便問我要不要抓幾只玩，我二話不說，趕緊答應。

　　一個網兜，一個盒子，這便是捕蟬的工具了。我興沖沖地來到樹下，恨不得能馬上飛上去捕蟬，爸爸看著這么“猴急”的我，笑著說：“捕蟬可是需要足夠的耐心哦！”話罷，便手搭涼蓬，向上看去，不會一兒，就發現了兩只蟬，輕輕地舉起網，向蟬扣去。不料，其中一只覺察到了網，逃進了樹冠中，還好，還剩一只。原來是只不會叫的母蟬呀！爸爸不甘心，又試了一次，哈哈，這只蟬太大意了吧，竟一下子就被兜住了，而且是會叫的公蟬！

　　隨著盛夏時光慢慢流逝，我還是把蟬都放生了，但是這蟬鳴，早已成了我童年的音符，童年的歌……

聲音的作文篇4

　　大自然里的一切都是那么美妙，那么神奇。走進大自然，聆聽奇妙的聲音，是一種享受，一種樂趣。

　　雨

　　“滴答——”先是幾滴雨，滴在樹葉上，滴在屋檐上，滴在馬路上，這種聲音幾乎是聽不見的。漸漸地，雨變大了，“嘩嘩嘩——”像一首歡悅的歌謠。雨點們唱著歌，跳著舞，給大自然添加了幾分韻味。

　　風

　　夏日里的風是毫無規律的。它來了，時而“嗚嗚——”的唱著歌，輕輕地向你走來;時而把樹葉吹得“沙沙——”只響，好像是要讓大樹幫它伴奏似的;時而“呼呼——”而來，好像誰惹怒了它，放肆狂吹，吹彎了樹枝，吹亂了行人的頭發。風聲是多樣化的，當然也是多姿多彩的。

　　雷

　　“轟隆隆——”突然，天上出現了一道閃電。不一會兒，又聽見了幾聲雷，那雷聲很像爸爸的鼾聲，不太有節奏。只是越往后越響，只聽“隆”一聲，像是要把天劈開似的'，像火車在前進的聲音，又想兇猛的野獸在吼叫。雷雖然不是優雅的女低音，但它是雄渾的男高音。

　　雪

　　我看著雪花紛紛揚揚地飄落，像無數個調皮的精靈輕輕地敲打著門窗。心中總有一股說不出的興奮與激動。小小的雪花呀，像一只只小小的蝴蝶，在空中翩翩起舞;像一個個天真的孩子，投向大地母親的懷抱中……我伸出雙手，一朵美麗的小雪花跳到了的手掌中，我深恐驚擾了她的甜夢，小心翼翼地問：“我的朋友，你從哪里來?又到哪里去?”雖然聽不到它的回答聲，但我早已浮想聯翩。

　　大自然的聲音很豐富，只要仔細聆聽，我們就會感到她的美妙、神奇……

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