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凝在記憶深處的聲音初中作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的凝在記憶深處的聲音初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
杏花流觴，依舊，清明香煙縷縷，梵音裊裊，凝在記憶深處，淺誦幽長(zhǎng)，乘一葉扁舟，順文脈流淌
我們家極重清明祭祖，祖祖輩輩，世代相承，烙進(jìn)骨髓，誰(shuí)都未想過(guò)減舍。每次問(wèn)起緣由，祖父總微瞇著眼望著遠(yuǎn)方，沉沉道：“這是老祖宗留下的規(guī)矩。”記憶里，清明時(shí)，所有的家庭成員從城市趕回，準(zhǔn)備好豐足的供品、線香，懷一顆虔誠(chéng)的心，踏上田埂，去祖墳祭拜。
追思的淡淡憂傷，水汽一樣氤氳。田間，香煙縷縷，如煙閣雨中，似前朝國(guó)畫(huà)。祖父將線香點(diǎn)燃，平握，深揖，虔誠(chéng)插入爐鼎，祖母擺上供品，小輩們則去雜草，獻(xiàn)花籃。
而后，一家人又繞墳站成一圈，靜謐，如潮水漲落。“逝者已去，生者往矣，昊天罔極，此自思憶”祖父著青藍(lán)長(zhǎng)衣，微低頭，眉目平緩，他的聲音如古寺鐘磬，滄桑而有力，略微沙啞，因歲月沉淀，吐字寬厚而平穩(wěn)，一字一句，皆是光陰的回聲。
我們陸續(xù)隨祖父淺吟。不同的聲音疊加在一起，或圓潤(rùn)，或粗獷，或輕靈，或沉渾。虔誠(chéng)的，寧?kù)o的，是時(shí)光的舊模樣。我們淺吟，聲音低柔，又帶著不可忽視的力量。我想，這正是梵音，溪水般澄澈空明，又以水滴石穿的態(tài)勢(shì)前進(jìn)。望祖父，他的吟誦似海，風(fēng)平浪靜下亦暗潮涌動(dòng)，似歲月。我亦吟誦，敬畏的悸動(dòng)，在此情此景中翕張。
那一刻，我覺(jué)得祖父已不僅僅是祖父，我也不僅僅是我，聲音中，包含的不只是我們?cè)哌^(guò)的歲月，還有更久遠(yuǎn)更久遠(yuǎn)的時(shí)光，在這吐故納新、春和景明的節(jié)氣里，與文字，與習(xí)俗，與文化，一并交傳給我們。
面對(duì)清明，我們虔誠(chéng)且敬畏。它從往昔沿承而來(lái)，但它不僅存在于過(guò)去，也將在傳承中影響未來(lái)。這便是傳統(tǒng)，是歷史的沿承。
正因了像這樣千百年的傳承，我們有了文化，有了深根與固柢，繁華與蔥靈。沿承傳統(tǒng)，不管是形而下的器物，亦或形而上的習(xí)俗，它們都曾在漫長(zhǎng)歲月里滋潤(rùn)我們的先輩，仍然活躍在今天的現(xiàn)實(shí)生活之中，依舊在陪伴著我們看花開(kāi)花落，經(jīng)冬去春來(lái)。
沿承清明，不應(yīng)止于形式，是對(duì)感恩先人，慎終追遠(yuǎn)之孝道文化的虔誠(chéng)。
傳承傳統(tǒng)，不只延續(xù)歷史，更是對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)之信念。
流年隨著回憶，漸至現(xiàn)今。家中長(zhǎng)輩亦隨流年老去，或逝去，但不變的，是清明，生者依舊如昨，供果，焚香，淺唱低吟這聲音，逐漸凝成我的記憶，與文脈共流。
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