青春,我的素描時(shí)光作文900字左右高二
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的青春,我的素描時(shí)光作文900字左右高二，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在等待中／歲月順流而來(lái)／君臨一切——席慕容
這是我的青春故事，我的素描時(shí)光，孤僻的我恣意品嘗著我的疼痛、快樂(lè)、憂(yōu)傷，小心翼翼地埋藏在心底，只為在某個(gè)午后，可以面帶微笑地把它們記錄下來(lái)。
笑容
記不得從何時(shí)開(kāi)始，笑容與我漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)槲矣辛藬?shù)不清的煩惱。我特別在意自己是否長(zhǎng)得漂亮，愛(ài)照鏡子，鏡子里的我總有那么多的缺點(diǎn)：個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，臉圓圓的，總之，沒(méi)有十多歲的少女應(yīng)有的亭亭玉立。我一直渴望成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但我的成績(jī)始終在班級(jí)的中間狀態(tài)徘徊。我也一直憧憬能進(jìn)入知名高等學(xué)府，但我的成績(jī)讓我意識(shí)到我的追求是那么的遙不可及，我對(duì)未來(lái)感到迷茫。身材和成績(jī)，象兩座大山，深深扼制了我的笑容，也使我特別在意他人的眼光和評(píng)價(jià)。可是，別的同學(xué)，為什么總是那么笑容燦爛和陽(yáng)光青春呢？他們難道就沒(méi)有煩惱嗎？他們都比我優(yōu)秀嗎？
包袱
七董年說(shuō)，我看著自己，心疼如刀割，那個(gè)張揚(yáng)的孩子到哪里去了？本來(lái)可以不用這么快長(zhǎng)大的。年少的我竟也有了長(zhǎng)大的蒼老感，有了過(guò)早的成熟和懂事。我不再關(guān)心娛樂(lè)新聞、幽默笑話(huà)，我只關(guān)心數(shù)字代表的成績(jī)和名次，“兩耳不聞窗外事、一心只讀各門(mén)課”成了我生活的真實(shí)寫(xiě)照，數(shù)字奪走了我曾經(jīng)張揚(yáng)的個(gè)性，奪走了我曾癡心不移的興趣，我的哭、我的笑都是為了數(shù)字。
數(shù)字這一沉重的包袱，象一個(gè)無(wú)形的遙控器，操縱了我的思想和生活，操縱了我的情感和興趣。
朋友
如果說(shuō)青春時(shí)代有值得一生回味的.感情，我肯定說(shuō)是友情。曾經(jīng)看到過(guò)一句話(huà)：愛(ài)情經(jīng)得起風(fēng)雨，友情經(jīng)得起平淡。我的友情很平淡卻很溫暖。小任是我的好朋友，我們的友情始于小學(xué)一年級(jí)，已長(zhǎng)達(dá)近十年。我們?cè)窒砹撕芏嗟臒⿶馈n(yōu)愁和快樂(lè)，一起哭過(guò)、笑過(guò)，一起為考上東陽(yáng)中學(xué)而努力過(guò)，現(xiàn)在，我們同在東陽(yáng)中學(xué)就學(xué)，聯(lián)系已不如從前緊密了。
可我們依然是最好的朋友。一句話(huà)，一個(gè)眼神，都能給對(duì)方以鼓勵(lì)和快樂(lè)。友情有時(shí)也能成為使人堅(jiān)強(qiáng)的力量，正如一句歌詞所寫(xiě)的：“我的朋友，當(dāng)我想念你的時(shí)候，心就會(huì)不由自主堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，因?yàn)樵谖已壑械哪悖偸遣煌５南蚯芭苤苤弁偸枪饷㈤W耀的模樣”。小任就是這樣的人，雖然貌似柔弱，但卻意志堅(jiān)定。
在緩緩寫(xiě)下這些文字后，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，有時(shí)記錄比訴說(shuō)更能清楚地表達(dá)情感，更能使人銘記快樂(lè)和遺忘憂(yōu)傷。
多年后，再看這段文字，是否會(huì)為年少時(shí)的幼稚而啞然失笑呢？
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