好時光作文【匯總3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的好時光作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好時光作文 篇1
“呼～呼～，”屋子里，只有吹風機在響著，老媽說：“還有三個小時上課，你去把東西收拾好，等會兒就走了！”我在心里暗想：“真是的，前天才補了課，昨天才把作業(yè)做完，今天只有剩下的這短短幾個小時沒有被廢掉。”我真的希望在所剩無幾的幾個小時里干點兒有意思的事情。可是沒人和我一起，全家人都在忙，老哥還在吹頭，我還等他檢查作業(yè)呢！
我心里一下子沒了主意，只有呆呆的生在那兒，時間一分一秒的過去，可是老哥還沒收拾好，轉眼間，一個小時過去了，終于，老哥像一個大少爺一樣下來了，慢慢的把作業(yè)檢查了，當時我真的很想說：“快點兒，我要休息！”可是我又怕老哥說：“玩、玩、一天到晚就知道玩兒。”所以我還是不情愿的站在一旁等著。過了好長時間老哥才站起來，又轉身回房間了。我轉身一看鬧鐘，時間又過去了十分鐘，我心里無比的傷心，因為又少了十分鐘玩的時間。
我心想：“不行，我不可以再浪費掉我的時間了，我沖出了家門，穿好鞋子就往外面沖。可是，我一下子站住了，我心想：“我玩什么呢，所有小朋友都出去玩兒了，我一個人玩也沒意思。”于是我只好一個人慢慢的回了家，打開了電視。看著看著，我也不知道看了多久，忽然間，我聽到了鬧鐘響了一聲，我悲嘆道：“又一個小時廢掉了！”過了一會兒，老哥沖下來，說“不行了不行了，快點兒，來不及了！”我那時無比心疼，因為我好不容易把作業(yè)做完，可是明明今天可以好好玩一下的，但是還是被廢掉了，我心里想著以后每一周都要這樣痛苦的過，心里是無比的'傷心，眼淚都要流出來了，直到老哥下來我才把面部的傷心化成了開心，可是心里完全不一樣。
我的美好時光就這樣一分一秒的浪費掉了，我真心的希望剩下的幾周里，與這周完全不一樣，是開心，快樂的度過！
好時光作文 篇2
時光匆匆，不知不覺，我們暖陽社會實踐隊來到廉江市石頸鎮(zhèn)中心小學開展三下鄉(xiāng)活動的時日已經(jīng)過半。短短幾日，我們收獲了孩子們的友情和初為人師的體驗，這點點滴滴的回憶像涓涓暖流溫暖著我們的心靈。
剛和孩子們見面的時候，他們還有些害羞，童真的眼神里充滿了對我們這群大學生的好奇。經(jīng)過短短的問候和交流，我們漸漸熟絡起來，我們可以愉快地談論自己的興趣愛好，也可以無憂無慮地一起玩鬧。不過太熟悉的關系也讓我們這些支教老師在上課的時候少了些威嚴，有些淘氣的孩子甚至不聽我們的管教，為了讓課程順利開展和達到使學生受教育的目的，我們想盡一切辦法讓他們學會理解老師的處境和承擔學生的職責。
在這段時間里，我們發(fā)現(xiàn)這所學校有很多的留守兒童，他們的父母在外務工，而把他們留在了祖父母或親戚家里，這些孩子往往需要更多的.關心和愛護。我發(fā)現(xiàn)六年級有一個很內向的女孩，剛開始甚至不愿和我們有過多的交流，也很少和同學們一起玩耍。為了解除她的心防，能像其他學生一樣快樂、天真地學習生活，隊員們利用課余時間和她進行交談，了解她的生活和喜好，在課堂上常與她互動，讓她感受到我們的關心。漸漸地，她放下了心中的防備，也不再那么緊張和害羞，臉上也時常能掛著甜美的笑容。
留不住的是時間，留得住的是記憶。和孩子們的相處是如此美好單純，讓我仿佛回到了自己無憂無慮的童年時光，也許我們只是彼此生命中一個簡單的片段，但已足夠讓我們用一生的時間去回憶和珍藏。
好時光作文 篇3
我有一個長方形的塑料泡沫文具盒，它的長是23厘米，寬是11厘米，除了盒蓋以外，其他地方都是淺紅色。
看吧，盒蓋上的那幅色彩鮮艷的風景畫真是美麗迷人啊：藍藍的天空，一塵不染；草地上，盛開著一簇又一簇五顏六色的`鮮花；遠處有一片樹林，微風吹來，所有的樹枝都在輕輕地搖擺，好看極了。
文具盒不光盒蓋上的圖畫很美，而且使用也很方便。每當我輕輕地打開來看，就會發(fā)現(xiàn)居住在里面的所有的“朋友”都對我微笑。盒內分為上下兩層，上層有圓珠筆與鋼筆，下層有直尺與散發(fā)著香水味的鉛筆。平日里，他們始終都安靜地躺著，一點聲音都沒有，好像正在酣睡一樣。
這些筆與橡皮都是我的好幫手。每當我在畫畫的時候，如果畫錯了，橡皮妹妹就急忙跳出來對我說：“小主人不要急，我?guī)湍悴恋翦e的。”于是，她在我的畫本上不慌不忙地跳起舞來，不一會兒，畫本上的錯就消失得無蹤無影了。由于橡皮妹妹長時間為我改錯，所以她的身體漸漸變得短小了。
“咦，這條線怎么畫不直了呀？”不知誰的這句話吵醒了正在休息的直尺先生，只見他揉了揉眼睛，然后對我說：“小主人，你怎么把我忘記了呢？讓我來幫你畫直線吧！”我趕緊回答：“對呀，我真不該把你忘記咧，對不起，可能因為我的幫手太多了，所以才記不清楚了啊！”后來，我沿著直尺的身子一畫，嘿！真直喲！
突然，“咔嚓”一聲，鉛筆尖斷了，這下叫我怎么辦？我趕快打開文具盒一看，第一層沒有小刀，我猜想小刀在第二層；再看第二層，果然看到那把小刀正在朝我笑呢。他仿佛在向我保證：“小主人，快來用我?guī)湍惆桑∥铱隙軌虬涯氵@支筆修得尖尖的！”說完，他就飛快地幫我削鉛筆了，過了一會兒，鉛筆又露出了尖尖的小腦袋。
啊！文具盒，你日復一日、年復一年地保管著我的學習用品，你的服務態(tài)度真好呀！
今天，我無論如何都應該對你說一聲——謝謝你！愿你陪我共同度過小學階段的美好時光吧！
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