時(shí)間的作文5篇(優(yōu)秀)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的時(shí)間的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間的作文 篇1
現(xiàn)在，大家都提倡節(jié)約，除了物質(zhì)上的東西以外，還有時(shí)間，也需要節(jié)約。
其實(shí)，一分鐘是可以干很多的事情的，在一本書上，我看到一分鐘可以寫二十多個(gè)字，可以走一百多步路，可以看1—2頁(yè)書。看完后，我不由得驚嘆起來(lái)：如果這樣干一個(gè)小時(shí)，就可以寫一千多個(gè)字，走好幾千步路，看好幾十頁(yè)書，原來(lái)，只要把時(shí)間充分利用，一天中還是能多干很多事情的`呀!
回想小時(shí)侯，我每次寫寒暑假作業(yè)都是在寒暑假的最后半個(gè)月的最后幾天完成的。為什么呢？是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的作業(yè)太多？還是因?yàn)槲矣惺裁词虑槎⒄`了時(shí)間？都不是。就是因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)不好好節(jié)約時(shí)間，沒有好好安排自己的時(shí)間，在一開始的時(shí)候總是玩，每天只作一點(diǎn)作業(yè)，直到最后才開始進(jìn)行突擊。正因?yàn)檫@樣，我的一二年級(jí)的每個(gè)寒暑假都過(guò)不好，都是一個(gè)帶有遺憾的假期。
大家可以想一想，有多少人因?yàn)槔速M(fèi)了時(shí)間而后悔莫及，又有多少人因?yàn)闆]有好好珍惜自己的時(shí)間，而錯(cuò)過(guò)了很多事。“如果當(dāng)時(shí)安排好自己的時(shí)間就好了！”，“如果當(dāng)時(shí)能節(jié)約時(shí)間就好了”有些人會(huì)這樣說(shuō)。但是，時(shí)間是不會(huì)倒流的，與其這樣后悔，不如現(xiàn)在開始，從我做起，節(jié)約時(shí)間！
時(shí)間的作文 篇2
“日月如梭，光陰似箭”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”……古今往來(lái)，出現(xiàn)過(guò)多少個(gè)關(guān)于時(shí)間的格言。由此可見，時(shí)間是多么可貴，花多少錢也買不回，好像一眨眼就消失了。
在晨讀里，時(shí)間從同學(xué)們一聲聲朗朗讀書聲里溜走了；玩耍時(shí)，時(shí)間從同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)中悄悄閃過(guò)；在寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間從同學(xué)們專心致志的神情里溜去……那天，我一邊看書，一邊津津有味的吃著零食。不知不覺，我就哈欠連天，已經(jīng)有點(diǎn)昏昏欲睡。終于，我呼呼大睡起來(lái)。不知過(guò)了多久，我揉了揉朦朧的睡眼，一看表，嚇了我一跳，睡得太熟了，已經(jīng)七點(diǎn)了。時(shí)間，真是太調(diào)皮了，一下就過(guò)去了。
如果時(shí)間……
如果時(shí)間能倒流。
如果時(shí)間能倒流，我希望能抓住時(shí)間那飛翔的`翅膀，在那充足的時(shí)間里做有意義的事。
如果時(shí)間能倒流，我一定把他視如珍寶，不浪費(fèi)一分一秒，讓生活變得充實(shí)。
如果時(shí)間能倒流，我愿意用自己最美好的東西來(lái)交換，我一定會(huì)讓世界跟美好。
如果時(shí)間能倒流，我一定會(huì)更珍惜，更努力地讓每一秒都滿滿當(dāng)當(dāng)。
如果時(shí)間能倒流。
如果時(shí)間……
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”金錢買不回時(shí)間，我一定會(huì)珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。
時(shí)間的作文 篇3
當(dāng)我們得知我爺爺?shù)睦贤瑢W(xué)王忠仁爺爺要來(lái)我們家做客。我們?nèi)胰硕己芨吲d。奶奶忙著洗被套、換床單。爺爺準(zhǔn)備王爺爺喜歡吃的東西。我呢？當(dāng)然是打掃衛(wèi)生啦！我們忙得不可開交、不亦樂(lè)乎，迎接王爺爺?shù)牡絹?lái)。
3月22日，我盼望已久的.王爺爺終于來(lái)了。王爺爺是位作家，他送給我五本書：《石頭的聲音》、《走進(jìn)石林》、《藏風(fēng)聚氣明堂地》、《龍駐千峰郡》、《橫鷺溪畔的牧歌》。我好開心哦！還讓他給我的書上簽名。
我迫不及待地拿起《橫鷺溪畔的牧歌》看了起來(lái)。我看到了“草地上演算九九乘法”這篇文章，看到這個(gè)題目，就引起了我的好奇心。我認(rèn)認(rèn)真真地看了下去。哦！原來(lái)那時(shí)候村里的牧童，大多數(shù)是半天讀書，半天放牛的。夏天白天時(shí)間長(zhǎng)，下午聽完兩節(jié)課再放牛也不遲。秋后白天漸短，下午聽完兩節(jié)課再放牛，牛就吃不飽了。牧童卻有方法對(duì)付，他們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地湊在一起，一邊放牛，一邊學(xué)習(xí)。他們還在草地上演算九九乘法。牧童們從水邊撿來(lái)許多鵝卵石，從“一一得一”開始，到“九九八十一”結(jié)束。“×”和“=”符號(hào)是用巴茅桿子，一律按一市尺長(zhǎng)砍好的。我想：這種學(xué)習(xí)方法真是別出心裁。學(xué)得快，記得牢。他們真辛苦，但學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。
爺爺告訴我：王爺爺大學(xué)畢業(yè)后，到千島湖工作。曾獲過(guò)“千島湖梳妝師”譽(yù)稱。退休后，又成了有名的作家。王爺爺干一行，愛一行。十分珍惜時(shí)間，現(xiàn)在又準(zhǔn)備寫書了，到鄉(xiāng)下搜集第一手資料。
我們剛學(xué)過(guò)《跟時(shí)間賽跑》這篇課文。主人公是少年，現(xiàn)在王爺爺是我身邊實(shí)實(shí)在在跟時(shí)間賽跑的德高望重的老人！我要向他們學(xué)習(xí)。
時(shí)間的作文 篇4
不要以為現(xiàn)在剛開學(xué)，時(shí)間還很多，反正來(lái)得及。要知道，我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)。科學(xué)是有嚴(yán)密體系的`，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會(huì)影響明天的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，背著欠帳過(guò)日子，使“包袱”越背越重，到頭來(lái)后悔莫及。
“明日復(fù)明日，明日何其多。”是啊，日月匆匆，過(guò)了今天，就是明天，過(guò)了明天，又是明天，到底有幾多明天呢?郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命。”然而，恰恰相反，時(shí)間對(duì)有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧著玩……于是，在天昏地暗之中，時(shí)間不知不覺地溜走了。
時(shí)間的作文 篇5
我們?cè)谏钪校３Ｃ媾R限制的挑戰(zhàn)。它像一道枷鎖，鎖住那些意志不明確的人，走向唯一的道路；讓人們感到身陷囹圄卻無(wú)力掙脫，最終只能束手就擒。
限制也分成許多不同的面向，法律，是限制；習(xí)俗，也是限制，對(duì)我來(lái)說(shuō)，沒有比“時(shí)間”更能和限制劃上等號(hào)的東西了。”我們常覺得時(shí)間不夠用是因?yàn)槲覀儧]有 注意到一件事，那就是時(shí)間不會(huì)和你一樣停下來(lái)休息。”對(duì)于事物總有自己一套理論的心理學(xué)大師佛洛伊德曾這么說(shuō)過(guò)。平心而論，時(shí)間的確不會(huì)裹足不前，而且它對(duì)世界上所有的存在亦是公平無(wú)虞的，不論你是一國(guó)之君或是一介販夫走卒，都無(wú)法在春秋代序的時(shí)間長(zhǎng)流中，為自己立下一個(gè)注腳，它真正告訴了你我限制的真諦；沒有曖昧、沒有例外，就只是一長(zhǎng)一短的指針給予你最真實(shí)的世界。
從小到大，打從在襁褓中嗷嗷待哺開始，每一分，每一秒我們都感受著時(shí)間再清楚不過(guò)的脈動(dòng)，“滴答，滴答”那規(guī)律的輕喘便跟著我們一輩子。每一個(gè)人都有和時(shí)間最緊湊的'接觸較量過(guò)，包括再平凡不過(guò)的我。
那是在多年之前的盛夏時(shí)分，我還只是身高不滿一百六十公分的瘦弱小孩，在小學(xué)的桌球比賽中，和對(duì)手捉對(duì)廝殺到延長(zhǎng)階段。十三比十二，且雙方各拿下一盤，對(duì)手一百七十公分的身高加上渾重的殺球，我只能倚靠身子靈活，咬牙苦撐著。時(shí)間消磨著雙方的體能和意志，在快如閃電的球影交錯(cuò)中，終于，一道黃光從我身旁飛過(guò)，我死命伸長(zhǎng)了右手，攔到了球，卻無(wú)力拉回，在這喘息間的一瞬，我明白，我輸了那不足一秒的瞬間。
時(shí)間，是限制，是束縛，是阻礙，是挑戰(zhàn)，它是比任何人都公平的一切。相同的，它也給了我們回憶、勇氣、痛苦及快樂(lè)。我們唯一做的，就是在有限的時(shí)間，做無(wú)限的開拓，創(chuàng)造不被限制的精采人生。
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