精選世界遺產作文九篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的世界遺產作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
世界遺產作文 篇1
7月19日我和爸爸媽媽一早就坐上了大巴，一路上穿過隧道，越過大山。經過6個小時的路程終于到達了目的地世界遺產三清山。
我們坐著高山纜車來到了半山腰，徒步走了2個多小時終于到達了山頂。哇，太美了!有著各種各樣的奇松怪石，最有代表性的有蟒蛇出山，司春女神的愛情故事，整個人就像到了仙境一般。
這次旅行雖然有點辛苦，但是景色非常迷人真叫人留戀往返。
世界遺產作文 篇2
中國有很多令人驕傲的世界文化遺產，它們都凝結著我們祖先的汗水和智慧。
中國有一個舉世聞名的地點，它就是長城。毛澤東說過：“不到長城非好漢，屈指行程二萬。”由此可見長城的舉世聞名。他不僅是一座建筑，更是一種中國人的驕傲。
長城又稱萬里長城，是中國古代的軍事防御工事，是一道高大、堅固而且連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。秦滅六國統一天下后，秦始皇連接和修繕戰國長城。明朝是最后一個大修長城的朝代，今天人們所看到的長城多是此時建筑。
在古代時期沒有任何搬運工具，全靠勞動人民們背著重達2500斤左右重的條石和14斤左右重的青磚一步步走上去的，它們都凝聚著勞動人民辛勤的汗水。1961年3月4日，長城被國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。1987年12月，長城被列入世界文化遺產。
長城資源主要分布在河北，北京，天津山，西峽西河南，黑龍江等15個省區市。其中河北省境內長度20xx多千米，峽西省境內長度1838千米。根據調查結果，長城總長度為。8851.8千米，秦漢及早期長城超過1萬千米，總長度超過2.1萬千米。
這就是萬里長城，它凝聚了無限勞動人民的勤勞和智慧，它永遠堅不可摧。
世界遺產作文 篇3
它們是天空中閃爍的繁星，永世相傳，它們是鑲在一起的明珠，引人注目。由古至今。仍是如此美麗，由中至外，都是赫赫有名。當它們存在的那一刻起，就注定受人矚目！
當人們用手輕撫那明珠時，無意間，也許就將它劃傷。充滿活力、朝氣蓬勃的年輕人，似新生的嫩芽兒，惹人喜愛；似雨后春筍，拔地而起。好奇引領他們來到了那里，或愛護這遺產，或隨意踐踏它們。
當古老長城――這中華民族的驕傲，面臨危機時……年輕人紛紛獻上自己的一點心意；一塊塊散失的城磚被他們找回；一滴滴汗水灑在保護世界遺產的公益勞動中；一聲聲倡議，號召著人們都來愛護長城……
當人們為了一時的快意，而毀了千古的輝煌奇跡，這“無價之寶”又該以多少金額來代替呢？是的，這是多少錢都換不回的。正因為它們是我們的驕傲，它們是我們的自豪，它們是我們的“無價之寶”，才更應該讓它們永為流傳。如果沒有這些充滿活力和愛心的年輕人，這“無價之寶”又怎能是無價之身呢？隨著歲月的流逝，文化遺產、古跡的美貌也在分分秒秒中消逝，人們也同時在分分秒秒中使它們完好如初。
為圖一時的快意，是自私的；為使文物永久存在，是偉大但又不引人注目的�！盎ㄓ兄亻_日，寶無再造時”，物以稀為貴，我們這些年輕人難道不應該珍惜這“無價之寶”嗎？當再次望著這完好如初的遺產文物時，多多少少也有我們這些年輕人的一點微薄之力吧。
世界遺產作文 篇4
長城又稱萬里長城，像一條蜿蜒盤旋的長龍，是中國古代的軍事防御工程，是一道高大、堅固而連綿不斷的長垣，用以限隔敵騎的行動。
長城不是一道獨立的城，而是以城墻為主體，同大量的城、障亭、標相結合的防御體系。長城修筑的歷史可上溯到西周時期。
來到長城腳下，極目遠眺，青山連綿起伏，好似綠色的海洋。長城便似海洋中的金色波浪，熠熠生輝。
登上長城，遠遠望去，長城就像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。長城高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的。長城靠外一側的女墻，筑有垛口，高約兩米，垛口之間凹下去的部分叫“瞭望臺”，用來窺望來犯之敵。有的垛口下部還有一個小洞，叫“射口”，用來射擊敵人，巧妙的是射口稍向下傾，利于弓箭射出，同時使敵箭受阻。
站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然想起古代修筑長城的勞動人民。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時沒有火車，汽車，起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城��！
雄偉的萬里長城是中國古代人民創造的世界奇跡之一，也是人類文明史上的一座豐碑。
世界遺產作文 篇5
一、作文目的要求：
1、本習作引導學生把文中的語言或資料中的語言轉化為學生自己的實用的語言，能夠在習作中體會歷史遺產的魅力或感受祖國美好山河的美麗。
2、寫導游詞要確定重點，選有特點或有價值的內容介紹。介紹時不面面俱到，抓住其特點。
3、對游客提示參觀游覽的注意事項：在游覽時做一個文明游客。
二、作文重難點：
用自己的語言介紹有關景點。
三、教法和手段：
自主學習，討論交流，相互評價。
四、 作前準備：
同學們到各自喜歡的地方去觀光游覽，感知自己喜歡的景物。班集體組織一次游廣場活動，現場指導觀察景物和感悟景物之特點。
作文指導步驟：
第一課時
一、 創設情景
師：本組課文帶領我們觀賞了我國哪些的世界遺產？，
生：有氣魄雄偉的長城、美麗的頤和園和規模宏大的秦兵馬俑。
師：長城、頤和園、秦兵馬俑給我們留下了深刻印象。今天正好有一批外國游客專門到中國游覽中國的世界遺產，我們要成立導游團向他們介紹我國的世界遺產，大家愿意嗎？（愿意）
二、審題
師：今天我們上一節特殊有趣的作文指導課，請同學們輕輕地把書翻到97頁，默讀一下本次作文的習作提示，畫畫習作范圍和要求。
1、 學生默讀提示，動手畫出范圍和要求。
2、 學生匯報，教師板書：
范圍：寫導游詞
要求：①先確定寫什么。
②選取有特色的內容介紹。
�、厶崾居斡[的注意事項。
3、交流
師：看了課文的介紹，這些景點都非常美麗，真想現在就去游覽觀光。你們喜歡哪個景點�。磕抢镉惺裁刺厣膬热菽�？跟你的同桌說一說好嗎？（生進行交流）
三、寫法指導
師：同學們，你認為要寫好這篇作文可從哪些方面著手呢，請四個同學為一組討論一下：（較長時間交流）生可能這樣回答，師可這樣引導：
生組1：要確定好景點
師：對，選擇景點是首要任務，在選定好某處景點之后，還應收集這個景點的資料。以免寫時空洞無物，或張冠李戴。所引用的數據、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。
生組2：結構清楚，寫有條理。
師：導游詞的具體內容，一般有前言、總述、分述、結尾四個部分。其中分述部分是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，才能使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。
生組3：寫導游詞語言要生動。
師：寫導游詞生動、有趣，定會令游客嘖嘖贊嘆、笑聲不喋，消除旅途的疲勞和困頓，不是嗎？請欣賞：
大家看，這就是舉世聞名的秦兵馬俑。瞧這位，頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何戰勝敵人；再看這一位，目光炯炯，神態莊重，分明在暗下決心，誓為統一天下而戰；再看他，緊握雙拳，待命出征啊，快來看看這位戰士，雙眼凝視遠方，像不像在思念家鄉的親人？走近一點，來，小朋友，有沒有聽到他輕微的呼吸聲？
師：另外，寫導游詞時，風景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導游詞中加入這些內容，也能增加旅游的神秘感。
四、閱讀范文，借鑒寫法。
師：其實做個導游員沒那么簡單，他要在帶領游人觀景時，向游客解釋、介紹這個景點的地理位置啊，有什么傳說啊等等，我們現在來欣賞一篇導游詞。出示小黑板：
頤和園導游詞
各位游客，大家好！
今天由我帶大家去北京頤和園游玩。我姓顏，大家可以叫我顏導。我們馬上要去頤和園的長廊。
這就是頤和園的長廊，這條長廊有七百米長，大家可以慢慢游賞。大家看一看橫梁上的畫，如果仔細看這些畫就會發現沒有相同的畫吧。這條長廊有273間房，每間的邊上都栽著各種各樣的花木，大家聞著花的清香和昆明湖上吹來的微風，是否覺得是人間天堂呢？
我們現在萬壽山腳下，請大家抬頭看上面，大家會看到一座八角寶塔形狀的三層建筑物，那就是佛香閣，下面的宮殿是排云殿，這兩個宮殿上都鋪有琉璃瓦，這些琉璃瓦因為可以反光，所以閃閃發亮。如果大家有興趣，想看到頤和園的大半部景色，可以去萬壽山上鳥瞰，我們馬上集合。
我們眼前的湖是昆明湖，大家看，兩岸和岸邊上會有一些多種多樣的石橋和柳樹，是的，這里的景色很美，環境也很好。我們現在要走過那石橋到湖心島上去玩，請大家快點跟上。我們走的這石橋下面有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。大家看兩旁的石柱，如果仔細端詳，你就發現雕刻出的小獅子沒有一模一樣的�，F在我們來到的地方就是湖心島。大家可以在島上游玩，可以去島上的宮殿參觀。
今天的游玩就到這里，希望大家再到這美麗的北京頤和園游玩。
五、 學生自主完成習作
1、師：同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
2、模擬講解，展示習作的成果
1、指定二至四名同學，宣讀導游詞，進行模擬講解，根據游客意見共同修改與完善。
世界遺產作文 篇6
第二天上課，我在習作之前，打開課件，讓學生欣賞安中國的55處世界文化遺產，這是一場視覺盛宴，孩子們興奮的眼神告訴我，他們已經被這些優秀的物質文化遺產和非物質文化遺產深深震撼，也在無形中滲透了愛國教育。孩子是祖國的未來，家庭的希望，是將來的接班人，培養孩子的愛國情感不是一句空話，需要創造合適的情境。而作文一直是語文教學的短板，沒有閱讀和體驗，寫不出真情實感的好文章，也就完成不了教學任務。
這節習作課上，孩子們欣賞了美麗傳奇的故宮博物館，也領略了風光迷人的.四川九寨溝風景區，更是看到了云岡石窟。讓學生選擇一處自己感興趣的中國的世界文化遺產來介紹，我需要做準備工作，而他們也要對自己感興趣的文化遺產加以選擇，學生在學習的路上不只有他們在成長，我和他們一起同行，在平凡的日子里，在優美的文章里，在孩子們風格各異的日記里，在一個個瑣碎的早晨，我們一起見證了自己的人生，我見證了他們的成長，而他們一點點的進步都會讓我感動，讓我覺得自己的存在是有價值的。中國文化源遠流長，我國地大物博，自然景觀獨特優美，傳承和發揚優秀文化傳統。以書香滋養靈魂，用文字書寫人生，用心去發現美，這個世界如此美麗。祖國是大海，我們是一滴水;祖國是沙漠，我們是一粒沙;祖國是大山，我們是一棵小樹。培養學生正確的價值觀，對學生進行愛國教育，激發學生的愛國情感，讓學生在陽光中成長，學習知識的同時，也獲得精神上的成長。
世界遺產作文 篇7
舉世聞名的布達拉宮，聳立在西藏拉薩市的紅山上。
布達拉宮始建于公元七世紀，松贊干布遷都拉薩后，為迎娶唐朝的文成公主，而興建。布達拉宮共有三座九層樓宇一千間宮殿。紅山內外圍城三重，松贊干布和文成公主的宮殿之間有一道銀銅合制的橋相連。
聽了這么一介紹，是不是對布達拉宮又了解了很多呢？
布達拉宮海拔3700多米高，占地面積36萬余平方米。主樓高117米共13層，是我國當今最大的宮殿式建筑群。
它依山壘碉，群樓重疊，結實敦厚的花崗石墻體，松茸平展的白瑪瑙墻領，金碧輝煌的金頂，具有強烈的裝飾效果的巨大鎏金瓶，巨幢和紅幡，交相輝映，紅，白，黃三種色彩的鮮明對比，都體現了藏族古風迷人的特色。
現在，我已經把我知道的東西都告訴你啦。這就是我們中國的世界文化遺產，布達拉宮。
世界遺產作文 篇8
我國是一個有5000年歷史的文化古國，有宏偉的北京故宮有美麗的敦煌莫高窟，還有那秦始皇陵兵馬俑……這些都是凝聚著我們祖先的汗水和智慧，是我們中華兒女的驕傲。
在我國世界文化遺產中，最讓我贊美和震驚的便是秦始皇陵兵馬俑。氣勢非凡的秦始皇兵馬俑，位于陜西省西安市的臨潼區，他是西安旅游景點的一顆明珠，也是“世界八大奇跡之一”，過去的游客都流連忘返，夢寐以求。
兵馬俑有三個坑，三個坑里都有步兵俑，弩兵俑，車兵勇和騎兵有四種，除了這些三個坑里還有一些戰車俑。騎兵站在那，步兵俑手持各種兵器，呈整姿勢，弩兵俑做大弓待發姿勢。車兵俑就跟在后面，這就是一幅生機勃勃的景色。
兵馬俑是藝術的寶庫，是中華民族燦爛的古老文化，對世界藝術補充了光輝的一頁。它凝聚著，古代勞動人民的血汗和智慧是我們的驕傲。
世界遺產作文 篇9
我們中國的文化遺產有很多，有頤和園，故宮，天壇，萬里長城，兵馬俑，西湖……其中讓我震撼的是福建的土樓。它可是我一直重新想去的目標。
記得在我八歲的時候，爸爸媽媽曾經帶我去過一次土樓。那時候我雖然還不懂事，但是我也被土樓的輝煌給震撼住了，聽爸爸媽媽說土樓那邊建成的材料沒有像我們用磚頭建，而是用生土一點一點建起來的。那土就那那么一小點，建一棟那需要花多少的心思��？我的腦袋不禁浮起了一幅畫面古代人民搬著土流著汗一點的一點的流，運輸的生土，每次只能運輸一點點。但他們還是建了這么高大漂亮的土樓。這么高大漂亮的土樓，這么高大的一個土樓，即防那些野獸的偷襲，又防那些敵人的追擊。那十幾戶人家住在一起一點也不覺得擁擠，一個土樓就像一個大家庭。
當我正在奇思幻想的時候，媽媽突然叫了我一聲我連忙從浮想中醒來走進去參觀。里面圍著一個大圈圈，好像有十個房子那么寬敞我剛開始還想一棟土樓住著十幾戶人家會不會太擠呢？原來不止土樓的外表高大土樓里面的樣子也很高大寬闊。中間的還有一個露天的小院子有的是圓形的，有的是正方形的，還有的是長方形的。我又不禁浮想起來：那十幾戶人家覺得無聊的時候。聚在一起聊聊天，說說話，喝喝水，下下棋……那情形真是有趣極了。
等我回過神來，爸爸媽媽已經準備要去云水謠了，我也跟著他們走了，過去云水謠好美��！水是那么綠，像一條綠袋子。我在那邊拍了張照記錄了下來這美好的云水瑤。這清澈的云水瑤。
這么多的土樓，建起來一定要花費不少的心血�。≈袊鴦趧尤嗣竦难箵Q來了我們這美好的土樓。他們是中國勞動人民的結晶，我們一定要好好愛惜它。
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