學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才能收獲陽(yáng)光作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才能收獲陽(yáng)光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的大海上，擔(dān)當(dāng)像一盞明燈，它讓我們乘風(fēng)破浪，將我們指引到勝利的彼岸，人生的道路上，擔(dān)當(dāng)像一把利刃幫助我們披荊斬棘，登上勝利的巔峰。
只因擔(dān)當(dāng)，他三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。
只因擔(dān)當(dāng)，他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
只因擔(dān)當(dāng)，她用行動(dòng)詮釋著愛(ài)與生命。
有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藭?huì)在5000多年的歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝，照耀著如今的華夏大地。亂世出英雄，何謂英雄，英雄便是災(zāi)難來(lái)臨之際，他們敢于擔(dān)當(dāng)，不為功名，不求厚祿，他們只為了內(nèi)心的那一份責(zé)任。在那三國(guó)混戰(zhàn)的年代，英雄輩出，諸葛亮便是其中之一，在蜀國(guó)危難之際，諸葛亮在劉備的病榻前臨危受命，重振蜀國(guó)，一篇《出師表》，使多少英雄淚滿襟，他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，死而后已，他用他的擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)著英雄的史詩(shī)。
有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍谌嗣裥闹杏来共恍啵俏膲幸活w璀璨的明珠，他的一生都在拿著筆戰(zhàn)斗，他在日本學(xué)醫(yī)期間，看到了國(guó)人對(duì)于救國(guó)的無(wú)動(dòng)于衷，于是他棄醫(yī)從文，從他意識(shí)到醫(yī)人心比醫(yī)人形更重要的那一刻起，他便投入到了革命的潮流當(dāng)中，他便是魯迅，那樣一位偉人，寫(xiě)下了“寄意寒心荃不察，我以我血薦軒轅”的詩(shī)句，表現(xiàn)了他以國(guó)為己任的擔(dān)當(dāng)精神，他用他的擔(dān)當(dāng)喚醒愚昧的國(guó)民。
無(wú)論歷史的車輪如何前進(jìn)，擔(dān)當(dāng)?shù)木褚琅f閃耀著光芒！歷史是一面鏡子，歷史上有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬粍倜杜e，而今依然如是，最美女教師張麗莉在看到學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)她挺身而出，推開(kāi)孩子，自己卻被壓在車輪之下，永遠(yuǎn)的失去了雙腿，她明白作為一名優(yōu)秀的人民教師，她有責(zé)任保護(hù)學(xué)生，而她以她最美的行為詮釋了這一份擔(dān)當(dāng)，她用她的擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)著對(duì)愛(ài)與生命的贊歌。
我們青少年的擔(dān)當(dāng)又是什么？我們每天三點(diǎn)一線的生活是為了什么？是為了心中的那一份擔(dān)當(dāng)，每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，父母眼中那欣慰的眼神便是我們努力的動(dòng)力，父母那日漸佝僂的身軀是我們的擔(dān)當(dāng)，那烏黑的青絲中夾雜著的.白發(fā)也是我們的擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)也體現(xiàn)在老師對(duì)我們的殷切希望中，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人找不到人生方向，最終淹沒(méi)在人生的大浪中，又有多少人失去了自己的香草美人，最終如夢(mèng)初醒荒唐了一生。這些又何嘗不是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)？
擔(dān)當(dāng)是成長(zhǎng)的標(biāo)志，當(dāng)我們從稚氣未脫的少年，走向雄心壯志的壯年，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)是此過(guò)程中的必修課，當(dāng)我們從倍受家庭呵護(hù)的溫室里的小花朵成長(zhǎng)為社會(huì)潮流中的中流砥柱，擔(dān)當(dāng)是我們不可或缺的精神。我們要肩負(fù)起身上的責(zé)任，為了愛(ài)我們和我們愛(ài)的人，我們應(yīng)該踐行那一份責(zé)任。我們要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，只有學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)才能收獲陽(yáng)光。