高中高三作文1200字：我與書的結伴之旅
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中高三作文1200字：我與書的結伴之旅，希望對大家有所幫助。
書，是寒冷冬日里的一縷陽光，書，是烈日沙漠里的一陣甘霖，書，是引領我們前進的神圣階梯。望著堆書如山的書柜，使我不禁回憶起往日與書的結伴之旅。四年級的一件事朦朦朧朧地浮現(xiàn)在我的腦海里。一天，余碧鴻借給了我一本書，我一看，啊！
這不是我夢寐以求的《笑貓日記》，我連忙道：“謝謝，謝謝。”說完便轉身回到座位上津津有味的看起《笑貓日記》來了。書中的每一個詞語，每一個句子，每一個情節(jié)，都如同磁石般的吸引著我。這篇故事的主人公是一只會笑的貓，和一只擁有孫子的孫子的孫子的老老鼠結為朋友，作者將一對天敵用故事的方式結為一對朋友，如果現(xiàn)實能跟故事一樣，那該多好呀！
正當我想入非非時，找我提問題的'數(shù)學老師正拿著教棍怒氣沖天地對著我看，我又環(huán)視了一下四周，同學們都哈哈大笑了起來，我不免羞愧地將頭深深地扎了下去，恨不得有一個地洞鉆進去。我正在課桌下默默地哭泣，可老師一點也不領情，還用教棍涮了我一頓，這使我更加不舒服了。但是這并不能阻擋我要回書的念頭，一下課，我就跑向老師辦公室，我在門縫里窺視著老師，老師正在聚精會神的看一本書，我定睛一看，那不正是我的《笑貓日記》嗎？我連忙進去問：“老師，您什么時候把書還給我？”“去，等我看完吧！”
“那您明天看完了再還給我好嗎？”“好吧！”
我心里沾沾自喜，老師看得太入神了，我這么簡單一繞，就把老師繞糊涂了。老師終于把書還給我了，當我再次翻開這本書時，心中懷有的僅有眷戀與思念，這堅定了“我要與書為友”的座右銘。接著我堅持每天看書，讀書，每天如饑似渴地吮吸著書的甘霖，吸收書的精華，汲取書的道理。引人入勝的書使我身臨其境，我仿佛來到了法國的巴黎，去聆聽圣母院那虔誠的鐘聲，又好像來到了埃及的金字塔，親自體驗金字塔它的雄偉壯觀和不可思議。我讀啊讀，寫啊寫，時隔僅半年有余，我的作文水平一路飚升，從50多名一下子就跳到了第6名。同學們從輕視到肅然起敬，老師也說：“士別三日，當刮目相看啊！
”書就是那艘戰(zhàn)艦，而我們就是水手。書就是靈魂，需要我們的軀體不斷地充實自己。書就是一把利刃，需要我們去戳通各種堅硬的盾牌。同學們，拿起手中的書吧！
它會讓你的心靈變得美麗，大腦更加的充實，思想更加的活躍。“書中自有黃金屋，”這要待我們去尋找、探索。
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