實(shí)用的水的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水的作文 篇1
外面不知何時(shí)下起了小雨，那是誰的淚水，誰的哀怨，誰的悲傷，誰的心碎了。
我一人來到海邊，任由冰涼的海風(fēng)吹著我。望著一望無際的大海，不由得想起了深海中的人魚，又想起了書上那句話：人們想得到人魚的眼淚，卻無人關(guān)心人魚為什么流淚。
看著那如珍珠一般潔白的海浪不見了，再重來，正如耀眼華美的煙花一般轉(zhuǎn)瞬即逝。為何歷史上的美女都紅顏薄命，本無錯(cuò)的楊玉環(huán)為何被大軍稱為紅顏禍水？一首歌唱過那么一句：“紅顏薄命使人才叫美。”難道這句話真要成真了嗎？答案自然無解，也罷，即使在這句句滿是憤慨，也改變不了這個(gè)四大美人之一的早逝。
一個(gè)大浪突然拍上岸來，令我想起了林黛玉這位癡情的女子。“玉帶林中掛。”是對(duì)她的嘆息。林黛玉擁有著古代女子所擁有的全部，卻改變不了她催人淚下的命運(yùn)。“花謝花飛花滿天，紅綃香斷有誰憐？”她的命運(yùn)在這句詩(shī)間定格。
我望見一條紅色漁船在海際線上航行，不由得可憐那些魚兒的命運(yùn)。魚兒的淚水，無人能望見，魚兒的命運(yùn)，無疑是悲慘而又幸福的'。悲慘的，是魚兒即將死去，幸福的是魚死前能再看一眼大海。
海岸上有一片翠綠的草地。我最愛的花是依米花，雖然我至今沒見過依米花。我愛它，只因它那短暫的生命。依米花一生中只能開一次，開完花便死亡。我敬佩它的勇氣，它的勇敢。
大海中，藏有多少人的淚水……
水的作文 篇2
我看過這樣一個(gè)故事：有一團(tuán)水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛的一家人，他們肩并著肩，手拉著手，愉快地生活在一起，誰也不想離開誰。有一天，來了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對(duì)強(qiáng)敵，毫不畏懼，團(tuán)結(jié)一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團(tuán)水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再?gòu)?qiáng)大，它們?cè)僖矡o法分割那團(tuán)水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說明了，為什么我們經(jīng)常看到的荷葉上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。
看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會(huì)更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓(xùn)課上，謝老師用實(shí)驗(yàn)解答了我心里的疑惑。
課堂上，謝老師端出了兩杯水，問：“同學(xué)們，你們有沒有看出來這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方啊？”我們七嘴八舌的議論起來。有個(gè)同學(xué)說：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說：“好像它們的顏色不一樣。”還有個(gè)同學(xué)說：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來。這時(shí)，謝老師請(qǐng)同學(xué)們安靜下來，指著那些水，笑著說：“這兩杯水啊都是滿滿的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水。”謝老師接著說：“同學(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿滿的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì)有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽過烏鴉喝水的故事，以此類推，滿滿的一杯水里再放東西，水肯定會(huì)溢出來啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒有溢出來！我情不自禁的“咦”了一聲。接著謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒有溢出來！然后謝老師繼續(xù)輪換著往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒有溢出來！哦買噶，這也太神奇了！我驚嘆著，到底得放多少回形針，水才會(huì)溢出來啊？100個(gè)回形針放進(jìn)去了，150個(gè)回形針放進(jìn)去了，水依然沒有溢出來！直到在溫?zé)岬柠}水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來了。同學(xué)們?nèi)滩蛔『捌饋恚和郏豢伤甲h了，滿滿一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗(yàn)還沒結(jié)束，請(qǐng)大家繼續(xù)耐心看”謝老師開始繼續(xù)往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來。這時(shí)候，謝老師請(qǐng)我到講臺(tái)上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著原先齊杯沿的水面，如今超過了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂?shù)暮扇~帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續(xù)喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀察。
最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，水滿而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì)越大，水溫越高，張力就會(huì)越小。”
液體的表面張力有什么作用呢？對(duì)我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我回家查閱了資料。原來，我們每天刷牙就是應(yīng)用的這個(gè)科學(xué)道理。因?yàn)樗谋砻鎻埩Ρ妊栏嘁旱谋砻鎻埩Υ蟆Ｋ⒀狼埃覀兿扔们逅冢儆醚栏嗨⒀溃@時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。
果然是：處處留心皆學(xué)問！任何看似簡(jiǎn)單的生活細(xì)節(jié)里都蘊(yùn)含著神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì)用科學(xué)改變生活！
水的作文 篇3
淚水，是感情的流露，或悲傷，或懊悔。我那一次流的卻是喜悅的淚水。
記得那時(shí)北京奧運(yùn)會(huì)召開的一天，晴空萬里，太陽(yáng)火辣辣的，我坐在電視機(jī)前，急切地等待奧運(yùn)會(huì)的開始，我全神貫注地注視著電視，看著中國(guó)的女運(yùn)動(dòng)員參加徑賽項(xiàng)目，奧運(yùn)健兒拼命追趕，從最后跨越到第第三名，我歡呼著，忽然我屏息凝視，奧運(yùn)健兒與外國(guó)對(duì)手在同一起跑線上，僅僅只差一點(diǎn)了。忽然，我國(guó)奧運(yùn)健兒來了個(gè)全力沖刺，以第三名沖到終點(diǎn)，我一蹦三尺高，高聲歡呼著，眼睛里流出喜悅的熱淚，我的熱淚順著我的臉頰流淌下來。“祖國(guó)的奧運(yùn)健兒真是太棒了！”
我一生中流過許多次淚，但我流的這次淚水使我終生難忘，我為奧運(yùn)健兒的勝利而驕傲、自豪！
水的作文 篇4
星期六，媽媽從花鳥市場(chǎng)買來兩條桔黃色的魚，要讓我來仔細(xì)觀察一下它。
本來我覺得沒什么必要仔細(xì)觀察，可后來我就不再這么想了。為什么呢？因?yàn)轲B(yǎng)魚的這幾天里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象：這兩條魚一直不分晝夜、不知疲憊地在水中升降。
這個(gè)問題困擾我好一段時(shí)間，我下定決心，一定要把這個(gè)問題搞清楚。這幾天，我為了弄懂這個(gè)問題，又是觀察又是查資料，整個(gè)人忙得不亦樂乎。
真的是功夫不負(fù)有心人呀！終于有一天，我解開了這個(gè)問題，原因就是這樣的：因?yàn)轸~肚里大多都一個(gè)魚泡，這叫魚鰾。鰾里充滿了空氣，有一個(gè)小管和魚腸相通。魚鰾在大腦的支配下可以由腸道給它供氣，鰾漲大后，魚就慢慢上浮；當(dāng)鰾里的空氣一部分倒流入魚腸時(shí)，鰾縮小，魚又開始下沉。由于魚鰾充氣或放氣，使魚體比重增減，從而實(shí)現(xiàn)了魚體的靈活升降。
為此，聰明而又充滿智慧的人類從魚的身上得到了啟示，創(chuàng)造了潛水艇。
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