神奇的水實驗的作文

時間：2024-11-10 07:07:49 水我要投稿

神奇的水實驗的作文6篇【必備】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的神奇的水實驗的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇的水實驗的作文6篇【必備】

神奇的水實驗的作文1

　　今天，老師神秘兮兮地走進教室，帶著神秘的語調(diào)說：同學(xué)們，我們今天自己來做汽水。話音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，有的說：我們自己做的能好喝嗎？有點說：怎么做呢？還有同學(xué)說：好！太好了，我最愛汽水了！教室里頓時沸騰了起來。

　　做汽水要用到水、檸檬、蘇打和砂糖，只見老師先把水倒到杯子里，然后切開一個新鮮檸檬，把檸檬汁擠進杯子里，再把蘇打輕輕地放進水中。這時，老師激動地說：同學(xué)們，見證奇跡的時候到了！同學(xué)們一個個瞪大眼睛，仔細地盯著杯子里的水，只見水里有一些小氣泡蹦到水面上，就像一個個調(diào)皮的小孩子往水面上跳。教室里頓時炸開了鍋，有的同學(xué)說：什么味道啊？有的同學(xué)說：真神奇呀！還有同學(xué)說：快點讓我嘗嘗！老師讓同學(xué)們嘗了一口，有的覺得像雪碧味，有的覺得沒有味道，有的覺得很酸。老師又在里面加了一點砂糖，沒想到加了砂糖更難喝了。

　　看著不斷冒氣的水泡，我疑惑不解。這時，老師給我們帶來了科學(xué)的解答。原來，檸檬水里的`酸性物質(zhì)和蘇打發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，就會形成碳酸，它會釋放出二氧化碳，所以才會不停的冒泡。

　　這節(jié)課，我不僅知道了怎么做汽水，還知道了科學(xué)小道理，也啟發(fā)了我以后要善于觀察才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

神奇的水實驗的作文2

　　今天，老師給我們做了一個神奇的實驗，同學(xué)們都非常興奮。

　　這個實驗要一張硬紙板，一只玻璃杯和一瓶水。同學(xué)們都很疑惑，紙板真的能被杯子吸住嗎？

　　我們做實驗前，李老師先給我們做了一遍。只見李老師先把水瓶拿起來擰開瓶蓋，把水緩緩地倒進玻璃杯，李老師把杯子舉起來問我們：“誰能告訴我們杯子里有什么？”大家大聲地說：“水！”李老師笑著說：“還有一樣，誰知道？”前排閔雨軒說：“空氣！”老師把贊許的目光投給她！對啊，我怎么沒想到呢！

　　接著把老師硬紙板放在玻璃杯口，然后用手掌用力地壓，突然將杯子倒過來！呀！

　　真的和我想的一樣，吸住了！

　　輪到我們自己試了，我和楊思文一組。他非常認真，紙板放上去后拼命地壓紙板，杯子反過來了，紙板牢牢地吸在杯口，我們成功了。

　　再看李雨涵她們那一組見大家都成功了，忙也開始操作。孫鈺卓倒好水，用手掌捂著杯口，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)時才發(fā)現(xiàn)紙板竟然還在李雨涵手里拿著呢！逗的大家哈哈大笑。

　　其他組的同學(xué)進展的比較順利，李仁杰他們組第二次實驗卻失敗，因為太心急，紙板沒壓好，里面的水全倒了出來，弄的.滿地都是水，兩人忙著擦桌子！

　　實驗結(jié)束了，真是一個神奇的實驗，同時我也明白了做事不能太心急！

神奇的水實驗的作文3

　　今天，我和同學(xué)們一進教室，老師就用神秘兮兮的語氣跟我們說：今天我們要做一個神奇的實驗哦。聽老師這么一說，我和同學(xué)們都興奮的上躥下跳。

　　我們今天做的實驗是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進一個裝著半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來了一個易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個火爐。火爐上面還有一口鍋。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入鍋中。最后，我們把一根點燃的蠟燭放到火爐的底下燒，實驗步驟就完成了。

　　我們靜觀其變。剛開始，小小的火苗，像一朵還沒開放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風(fēng)起舞。過了一會兒，我們的鍋里開始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時間越來越長，氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來，跳舞的時候它們還會發(fā)出滋滋滋的`聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時，我們發(fā)現(xiàn)鍋邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實驗真的成功了！

　　實驗過后，我們問老師鹽為什么會從鹽水中又被燒出來呢？老師回答說：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當(dāng)燒鹽水時，隨著水的沸騰，導(dǎo)致水的減少，溶解度隨之減少，當(dāng)鹽超出水中的溶解度就會析出。

　　課后，我仍然回想著這次的試驗，真想再做一次！

神奇的水實驗的作文4

　　“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。

　　你們猜我在干什么？我在做實驗！做雞蛋在水里浮起來的實驗。

　　我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進去，我把雞蛋放進盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。

　　媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實驗可以看得更清楚。”媽媽提議。

　　我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。

　　“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的'底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。

　　“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點，所以實驗失敗了！”媽媽告訴我。

　　“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。

　　“這個，我也解釋不清。你上網(wǎng)查查吧！”媽媽說。

　　帶著這個問題，我上網(wǎng)搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。

　　生活中真是處處都是學(xué)問啊！

神奇的水實驗的作文5

　　今天上課，陳老師滿面春風(fēng)的走進教室，左手拿著一個碗，右手拿著一個蠟燭，和一個打火機，同學(xué)們一個個像丈二和尚——摸不著頭，討論著老師到底拿這些東西干什么事？

　　陳老師看著我們那一雙雙不解的眼睛，說：“同學(xué)們，我們今天來做一個實驗。”話剛說完，同學(xué)們便七嘴八舌的'議論起來，老師到底要干什么呢？

　　實驗開始了同學(xué)們有的站在椅子上，有的跪在桌子上，還有的蹲下認真觀察。只見老師先用打火機將蠟燭底部燒出油，把碗和蠟燭底部連接，接著把水倒進去，最后點燃蠟燭。同學(xué)們一個個睜大眼睛，屏住呼吸，伸長脖子，認真欣賞火苗在在跳舞。教師靜得連根針掉在地上都能聽得見，生怕發(fā)出一絲聲音，把火嚇滅了。

　　不一會兒，蠟燭燒到與水面的高度一樣，火苗還在歡快地跳躍著。又過過了5分鐘，火吧蠟燭掏空了，但火還是沒有滅掉，為什么會這樣呢？我仔細觀察一下，火苗在水中燃燒，但是火苗的四周有一層保護膜。我產(chǎn)生了好幾個疑問：火在中間燃燒，蠟燭的保護膜怎么形成的被？水又怎么不會到火里去？帶著疑問，我和同學(xué)們七嘴八舌地討論開了。最后還是陳老師為我們揭開了謎底。

　　做完了這個實驗，我受益匪淺，不僅是知道了這個道理，而且還明白了：只要多動手，多動腦，就一定會有許多的新發(fā)現(xiàn)。

神奇的水實驗的作文6

　　這節(jié)課老師帶我們做了一個科學(xué)實驗，這個實驗是“摩擦起電”。我們都很開心。

　　首先要準(zhǔn)備一些實驗材料，第一個要準(zhǔn)備的材料是塑料物。我身邊有很多塑料物，所以我就隨便找了一個，那就是我的尺子。第二個要準(zhǔn)備的材料是紙，老師把書上的紙撕成了五片，那些紙片真是奇形怪狀的，它長得像一座山，但是把它下面往上折，它就像一只鴨子。我想這兩個東西怎么會摩出電呢？

　　老師讓我們把這些紙撕成小紙屑，我想：這是不可能的。但是我還是聽老師的`話把紙片撕成小紙屑。有的人投機取巧，用剪刀把紙剪成小紙屑，有的人用手一點點地把紙撕成小紙屑，那些紙片最小的就像沙子那么小，最大的也就像一粒米。可是我有點不放心我的小紙片，因為只要吹一口氣，它們就飛走了。所以我把它們壓在了尺子下面，撕紙片這個過程我們都完成了。

　　接下來我們拿著尺子在頭上拼命地摩擦，然后老師讓我們把尺子靠近紙屑。過了一會兒，神奇的事發(fā)生了，那些小紙屑像跳舞一樣飛到了尺子的上面，但是那些大紙屑就像睡著了，在桌上一動不動。又過了一會，一些小紙屑像雪花一樣慢慢地飄落下來，但是有些紙屑像舍不得尺子媽媽一樣還粘在上面，但是又過了一會兒，所有的紙屑都掉了下來了。

　　現(xiàn)在你知道什么是摩擦起電了嗎？它是不是很有趣，其實在生活中也有很多像這樣有趣的實驗。

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