蘋果蘋果,你在哪里作文
記得在小學(xué)，班上曾舉行過一次辯論會(huì)——科技發(fā)展對(duì)于人類社會(huì)是“利大于弊”還是“弊大于利”？我是“老莊哲學(xué)”的忠實(shí)粉絲，所以義無反顧地選擇了反方——弊大于利。最后，我所在的這一方居然勝利了。這場(chǎng)辯論賽讓我至今難忘。
科技發(fā)展究竟利大還是弊大？盡管我贏了這場(chǎng)比賽，我仍在不斷思考著這個(gè)問題。
一
上個(gè)月，我和兩個(gè)同學(xué)相約去位于錢江新城的杭州圖書館做作業(yè)，為了聯(lián)系方便，爸爸把他新買的iphone 4S手機(jī)借給了我。我是一個(gè)沒心沒肺的女生，做作業(yè)的時(shí)候，就隨手把手機(jī)放在了桌上。結(jié)果可想而知——手機(jī)被偷了！
在同學(xué)的提醒下，我跑到圖書館的管理處尋求幫助。管理員叔叔很熱心，幫我調(diào)閱了監(jiān)控。我在監(jiān)控室里對(duì)著視頻，傻傻地看了一個(gè)下午，卻什么也沒發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槲襾G了手機(jī)的地方是監(jiān)控的盲區(qū)！
我垂頭喪氣地回到了家里，于是開始被嘮叨，于是開始被教育，什么沒有好好保管手機(jī)啦，什么丟三落四沒有責(zé)任心了，一句又一句的呵責(zé)讓我更加難受，更加自責(zé)。
我看了看窗外陰沉沉的天空，天空中壓著黑沉沉的云，很重很重地壓著，壓得我心里很堵，很悶，我想大聲叫出來，可發(fā)現(xiàn)我怎么也叫不出來。
二
幾天后，同學(xué)揮舞著一張報(bào)紙，興沖沖地對(duì)我說：“快來看，快來看，你的蘋果有著落了！”我于是一把搶過報(bào)紙，順著她的指點(diǎn)看了起來。
原來，這份報(bào)紙上有一則新聞報(bào)道，有一位女士跟我一樣，也丟了一只蘋果手機(jī)，結(jié)果她利用電腦技術(shù)，僅僅用了四天時(shí)間就找回了手機(jī)。
看完這則新聞，我非常激動(dòng)，急忙把這個(gè)消息告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽雖然將信將疑，但還是一邊埋怨著我，一邊按照新聞中那位女士的做法操作起來。
手機(jī)找回的原理就是這樣的：
每一只蘋果手機(jī)都有一個(gè)專屬的ICCID卡號(hào)，這個(gè)ICCID卡號(hào)就相當(dāng)于每個(gè)人都有自己的身份證號(hào)碼。蘋果手機(jī)使用前需要“激活”，而“激活”的時(shí)候，系統(tǒng)便會(huì)自動(dòng)把ICCID卡號(hào)發(fā)到蘋果的服務(wù)器。除非小偷要自己使用這個(gè)手機(jī)，否則，他只要想把這個(gè)手機(jī)重新賣出去，為了把我的資料全部刪除，就必須把手機(jī)拿去刷機(jī)“激活”.于是，新的ICCID卡號(hào)就會(huì)生成，而我就能通過他新激活的手機(jī)號(hào)碼，借助警察蜀黍的力量，找回我的'蘋果。
接下去幾天，我每天回到家的“例行工作”就是問媽媽：
“有新ICCID號(hào)嗎？”
而媽媽的回答也是一塵不變——
“沒有。”
不過，接著她又安慰我：“別著急，也許明天小偷就去刷機(jī)了。”
三
今天，班主任老師忽然叫同學(xué)通知我去他那里。對(duì)于老是做錯(cuò)事的我來說，本以為又是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來襲。暗自叫了一聲：“就讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”我“大義凜然”“義無反顧”地走進(jìn)了老師的辦公室。
可我玩玩沒想到的是，這次迎接我的卻不是暴風(fēng)雨，而是燦爛的晴天。老師告訴我：“你的手機(jī)有希望找到了。”原來，老師剛剛和我媽媽打電話，媽媽告訴他剛剛獲知我的手機(jī)在一家蘋果授權(quán)店出現(xiàn)了——有人用我的手機(jī)刷了新的ICCID！馬上按捺不住心中的喜悅，就讓老師第一時(shí)間把這個(gè)喜訊告訴我，而媽媽已經(jīng)報(bào)了警，警察正在趕往蘋果授權(quán)店。
這個(gè)時(shí)候已經(jīng)快放學(xué)了，我不知道剩下的那一節(jié)課我是怎么上的，腦子里全是開心和興奮，我想象著，回到家就能看到我的那只蘋果，而爸爸媽媽不住地夸我懂得借助科技的力量找回手機(jī)。
回家路上，我一路小跑著，偶爾抬頭，看見藍(lán)藍(lán)的天上悠悠地浮著幾多層層疊疊的白云，夕陽(yáng)躲在后面，透過云彩把大塊大塊的金色陽(yáng)光灑在大地上——好美啊。
蘋果，歡迎回來！