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      初二語文期末考試說明文習題

      時間:2021-08-14 14:35:15 說明文 我要投稿

      初二語文期末考試說明文習題

       、僖惶崞鹕镞M化,映入人們腦海的多半是”物競天擇,適者生存”這八個字。在漫長的進化歷史過程中,唯有戰勝對手的幸運兒才能贏得大自然的青睞,拿到參加下一場物種角力的入場券。然而,大自然并不只是沿著單一的路線前行,”合則雙贏,爭則俱敗”,體現互助與合作精神的共生或許是影響歷史進程的另一重大因素。

      初二語文期末考試說明文習題

        ②從表面上看,共生關系只是存在于殘酷競爭中的權宜之計,是在特定條件下的偶合而已。然而生物學的研究成果卻發現,這種生存戰略同樣是大自然的選擇,是另一條進化道路--共生進化的產物。它提供了共生雙方的任何一方不能產生的物質,帶來了任何一方都不能產生的效率。

        ③共生的形態多種多樣,不拘一格。它存在于各層次、各種類生物的互動之中。?r,顧名思義,對美麗的?ㄇ荒c動物)情有獨鐘,它總是夾著?僳E于海底世界。一遇危險,自有長著含毒觸角的?雒鏀[平。這樣一來,?r可以放心覓食,不必為安全多費心機;而生性慵懶、喜靜不喜動的?灰獜墓采锇榈氖澄镏蟹忠槐妥阋怨。

       、軇游镏g的共生的現象是這樣,植物與動物共生的現象也不少見。生活在墨西哥的一種螞蟻把巢筑在刺槐中空的樹干中,享用刺槐葉柄部位分泌的富含糖分的汁液。作為回報,螞蟻則負責植物的安全工作,一旦刺槐的敵人--食葉昆蟲及其幼蟲、草食動物--靠近時,盛怒的蟻群就會蜂擁而出,與入侵者做殊死搏斗,直到把它們趕走。除此之外,螞蟻還可以清除對刺槐造成威脅的寄生植物。當這些植物靠近時,螞蟻就會毫不客氣地上前啃掉它們的藤條和嫩芽。

       、莞叩戎参锱c真菌的共生早已為人類所熟知。在這種共生關系中,真菌的菌絲體長在植物的根部,吸收植物光合作用的產物,而植物則可以從真菌的分解物中吸取養料。

       、奁鋵,在生物界發展的初期,不確定和不平衡因素充斥于物種之間,它們的關系表現出高度的對抗性。對抗越激烈,對自身乃至生物界造成的破壞就越大。這不僅破壞了生物之間的平衡,而且對生態發展造成災害。要保持生態平衡,就要依靠生物共生所帶來的正面作用。

       、咄瑯樱采F象也給人類很好的啟示。

        7.請根據文中的有關語句,說說什么是”生物共生”。(3分)

        8.生物共生存在于各種類生物的互動之中。本文列舉了、和三種類型的生物共生現象。(3分)

        9.第①段中加點的”或許”在句中有什么表達作用?(2分)

        10.下列說法有錯誤的一項是(2分)

        A.本文介紹了生物的共生現象。

        B.本文語言平實準確而不乏生動形象。

        C.本文采用了總--分--總的結構方式。

        D.本文主要運用了打比方、作比較的說明方法。

        11.文章最后精悍到“共生現象也給人類很好的啟示”,讀了本文,你獲得了什么啟示?(3分)

        “能吞能吐”的森林

       。1)森林涵養水源,保持水土,防止水旱災害的作用非常大。據專家測算,一片10萬畝面積的森林,相當于一個200萬立方米的水庫,這正如農諺所說的:”山上多栽樹,等于修水庫。雨多它能吞,雨少它能吐!鄙忠蜻@種特殊的”吞吐”功能而被科學家稱之為”吞水吐雨器”.

       。2)說起森林的功勞,那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產生活的原料之外,在維護生態環境方面也是功勞卓著,它用另一種”能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初,大氣中的二氧化碳含量很高,氧氣很少,氣溫也高,生物是難以生存的。大約在四億年前,海里的先進植物登陸,陸地才產生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收,同時吐出新鮮的氧氣,調節氣溫,這才具備了人類生存的條件,地球上才最終有了人類。所以科學家又稱森林是”吞碳吐氧機”.

       。3)森林,是地球生態系統的主體,是大自然的總調度室,是地球的綠色之肺。森林維護地球生態環境這種”能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此,我們必須高度重視植樹造林,并且保護好森林。目前,值得我們每個人關注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間,地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面,由于地球上的燃燒物增多,二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲,使得地球生態環境急劇惡化,主要表現為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產和生活有著巨大的影響,甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖,水分蒸發加快,改變了氣流的循環,使氣候變化加劇,從而引發熱浪、颶風、暴雨、洪澇及干旱。

       。4)為了使地球的這個”能吞能吐”的綠色之肺恢復健康,以改善生態環境,抑制全球變暖,減少水旱等自然災害,我們應該大力植樹造林,使每一座荒山都綠起來。

        19.第一段中畫橫線處文字運用的說明方法有什么?(3分)

        20.文中將”森林”說成”地球的綠色之肺”,其理由是什么?(2分)

        21.第二段的”說起森林的功勞,那還多得很”一句在文中的作用是,第三段中”地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的”1/3以上”強調了。(2分)

        22.閱讀選文第三段,回答下面兩個問題。(4分)

        (1)找出造成地球生態環境急劇惡化的原因。(2分)

        (2)試找出地球生態環境急劇惡化帶來的影響。(2分)

        23.我市正積極創建國家級衛生城市和國家級環保模范城市,作為攀枝花市的一員,閱讀本文后你對攀枝花市的”雙創”活動有什么好的建議?請用簡要文字表述出來。(提出的建議不少于四條。)(4分)請重視”彈性水庫”

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