寫說明文的作文

時間：2022-06-02 19:05:59 說明文我要投稿

實用的寫說明文的作文3篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的寫說明文的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的寫說明文的作文3篇

寫說明文的作文篇1

　　早上，當(dāng)我走在去學(xué)校的路上的時候，看到太陽公公好像在對我笑，小鳥在樹上好像在嘰嘰喳喳地為我唱歌。可我卻很緊張，因為這天老師要發(fā)期末考試卷子啦。

　　到了教室，我看到有的同學(xué)在說：“快點發(fā)卷子吧。”有的同學(xué)在做游戲。但是我怎樣也高興不起來，也不敢大聲說話。心想：肯定她們覺得自我考得很好。不一會兒，老師該發(fā)卷子了，從低分往高分念，第一個上臺領(lǐng)卷子的同學(xué)是王曉樂，雖然他這次考了60分，但是老師也表揚他了，因為他以前考試才考40多分。我們都為他高興。之后，老師往下念了倒數(shù)第二名、倒數(shù)第三名、倒數(shù)第四名┅┅

　　我的情緒忐忑不安，心中默默地祈禱：“千萬別這么早就念到我。”被念到的同學(xué)們表現(xiàn)復(fù)雜，有的臉上掛著幾滴淚花，有的露出一幅不服氣的樣貌，還有的同學(xué)默默無語地坐在座位上。我奇怪地想：“老師沒有念到的同學(xué)是不是也和我一樣，期望自我的名字晚一些被老師念到？”

　　這時，老師念到小強的名字了，班里突然靜悄悄的，大家都瞪大了眼睛，聽老師念出他的分數(shù)。哎呀！他才考了77分！我看到小強的臉色一下子陰沉了下來。我也開始替他擔(dān)心。因為同學(xué)們都明白小強的爸爸很厲害，每次考試成績不好都要挨毒打。看來小強這頓打逃不掉了。想著想著，我又開始為自我擔(dān)心。過了好長一會兒，老師突然念到我的名字啦，啊，我考了100分！我高興極了。在班里我有好多朋友，這時，他們都在對著我笑，有幾個還向我伸出了大拇指。我高興得就想翻到云頭跳一翻舞。

　　透過這次考試，我明白了：平時要認真學(xué)習(xí)，在考試完公布成績時，我也能夠像很多同學(xué)那樣高興地等待著自我的分數(shù)，不要像這天那么緊張。

寫說明文的作文篇2

　　三角形的腦袋，白色的大肚子，青綠色的外衣，鼓鼓的眼睛，它是誰?不說大家也知道是青蛙。我和青蛙打過幾次交道，但知道它是益蟲還是媽媽告訴我的`。

　　小時候，媽媽告訴我青蛙能在水里游，也能在岸上走，還會不停地跳。媽媽還告訴我青蛙軀體只有三部分，沒頸沒尾，前肢比后肢短。我就十分好奇，覺得青蛙很稀奇，想抓一只來養(yǎng)在家里觀察。

　　于是，我和小伙伴偷偷地一起去抓青蛙。我們來到田野里，只聽到“呱呱”的叫聲，但沒看到一只大青蛙。這時候，我看見一只小青蛙蹲在一條溝渠里一動不動好像有什么心事，又好像在欣賞風(fēng)景。我忍不住叫小伙伴過來：“嗨，有個小青蛙藏在這里呢!”說完我便快速跑過去抓。沒想到小青蛙一下子就跳開了，我們連忙又追了上去，小青蛙終于跑不過我們被我們抓住了。回到家，我把它養(yǎng)在屋外的小池塘里。

　　正當(dāng)我主小青蛙在小池塘里拼命游泳的時候，媽媽回來了，她看見我拿著一根樹枝在趕小青蛙，就連忙制止：“你不能這樣對待青蛙，青蛙是害蟲的天敵。無論是能飛的蟲子，還是藏在地下的蟲子，或者藏在葉子里的小蟲，只要它一發(fā)現(xiàn)它們就會立刻把它們吃掉，而且一天能吃上百只的蟲子。它是我們莊稼的好朋友……”她的臉又多云轉(zhuǎn)陰了，“快放了青蛙!”

　　后來，小青蛙在我和媽媽的幫助下回到了田野，一蹦一跳地走了。從此，我和青蛙成了好朋友，我再也不捉青蛙了。

寫說明文的作文篇3

　　有一件事讓我至今難忘。去年夏天的一個下午，姥姥接我下學(xué)的路上，見前面圍著好多人，我們走近一看，原來是一位和我年齡差不多的女孩兒在那里跪著，她穿著一身洗得發(fā)白的衣服，后面背著一個書包。她低著頭一雙憂傷的眼睛看著地上一張寫滿字的紙，我問姥姥：“她為什么跪在這里？“姥姥說：“因為她父母有病，沒錢上學(xué)，所以才跪在這里，乞求好心人幫助她，好去交學(xué)費。“我想：她多么的可憐呀，我有了零花錢可以買雪糕，玩具，文具但她連學(xué)費也交不起。想到這里，我不由得從兜里掏出準(zhǔn)備買雪糕的一元錢放在她面前，然后就和姥姥回家了。

　　雖然這件事情過去了好長時間，但是我還經(jīng)常想起那個跪地乞討的小姐姐。雖然她家沒有錢，但她不想失去學(xué)校，老師和同學(xué)，所以她請好心人幫助她。我呢，比她條件好，就更要好好學(xué)習(xí)。這件事我至今記憶尤新，成為我努力學(xué)習(xí)的一種推動力。

　　最后，我想對大家說一句：“請伸出自己充滿愛心的手，幫助那些上不起學(xué)的兒童吧。

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