做一個(gè)勇敢的自己作文(2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的做一個(gè)勇敢的自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
做一個(gè)勇敢的自己作文1
我們的語(yǔ)文老師姓俞，中等身材，短頭發(fā)，眼睛炯炯有神，看起來(lái)帥帥的，講起課來(lái)，特別生動(dòng)有趣！
俞老師平時(shí)很嚴(yán)肅，我們男生有點(diǎn)怕他。但是，有時(shí)候，他又很有趣。記得有一次，我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。俞老師知道后，把我們倆喊到辦公室，問(wèn)：“怎么了？你倆啥情況？”我倆都振振有詞，誰(shuí)也不認(rèn)錯(cuò)。俞老師眉頭一皺，“喲，誰(shuí)也不服誰(shuí)呀？要不要出去比劃比劃？需要裁判不？”一句話把我倆逗樂(lè)了。俞老師接著說(shuō)：“我數(shù)三個(gè)數(shù)，要么你倆和好，要么你倆出去PK一下！”我倆相視一笑，主動(dòng)握手言和了。
俞老師工作特別認(rèn)真，我們的作業(yè)都是他親自批改，而且在每個(gè)人的作業(yè)后，都有他的批注。有點(diǎn)評(píng)不足的，也有鼓勵(lì)進(jìn)步的，還有詳細(xì)解析的，可以看出他對(duì)我們每個(gè)人都很用心。
“諄諄教誨勝親情，滴滴甘泉啟慧靈。師愛(ài)無(wú)私紅燭照，真真心意贊園丁。”教師節(jié)到了，我由衷地說(shuō)一聲“俞老師，您辛苦了！我們愛(ài)您！”
做一個(gè)勇敢的自己作文2
我是一個(gè)十四歲上初一的女學(xué)生，我認(rèn)為我自己是一個(gè)很膽小的人，我說(shuō)的那種膽小，不是別人說(shuō)的有什么事情就害怕的那種膽小，我也不知道怎么形容我自己說(shuō)的那種膽小。
初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槟切⿲W(xué)生、那些老師都是一張張陌生的面孔，我害怕給他們留下不好的印象，所以我有什么事情都不敢問(wèn)：我有怎么想、怎么做都不會(huì)的問(wèn)題，就在自己的座位上反復(fù)的考慮我到底要不要上去問(wèn)那些陌生的同學(xué)，去問(wèn)這道題怎么做，我猶豫了，對(duì)，我是害怕他們都會(huì)這道題，而就我一個(gè)人不會(huì)這道題，雖然我把這道題弄會(huì)了，但我害怕的是他們會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)笨蛋，我連這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，對(duì)，我害怕的就是這件事，。如果連同學(xué)都不會(huì)的問(wèn)題，你們也許會(huì)認(rèn)為我就不怕了，但卻恰恰相反，我就更害怕了，因?yàn)槿绻蠹叶疾粫?huì)，他們也許會(huì)讓我問(wèn)問(wèn)老師，到時(shí)候我問(wèn)老師，老師也許會(huì)認(rèn)為，別的同學(xué)都沒(méi)有來(lái)問(wèn)這道題，而我卻來(lái)問(wèn)這道題，也就是說(shuō)我連最笨的同學(xué)都不如，最笨的`同學(xué)都沒(méi)有來(lái)問(wèn)，所以我笨，那么老師就放棄我了。
而我們班卻又像我這樣恰恰相反的人，她有不會(huì)的問(wèn)題她不管怎樣都會(huì)去問(wèn)明白的，老師問(wèn)她問(wèn)題，她不管對(duì)或錯(cuò)，她都會(huì)把她的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，她會(huì)把哪些地方她認(rèn)為對(duì)，哪些地方她認(rèn)為錯(cuò)，就算老師認(rèn)為這是對(duì)的，而她認(rèn)為這是錯(cuò)的，她也會(huì)把她的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。而我說(shuō)的那個(gè)她就是我們班的——馬宛莎。我認(rèn)為她是一個(gè)“天不怕，地不怕”的人，她又是那么開(kāi)朗，那么善良，那么勇敢的一個(gè)女孩。我也相像她一樣，我想做一個(gè)勇敢的人。我一定要做一個(gè)勇敢的人。
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