陪伴孩子從現(xiàn)在就開(kāi)始作文
陪伴孩子，從現(xiàn)在就開(kāi)始
---- 重讀《家長(zhǎng)會(huì)》-"好孩子是陪伴出來(lái)的"有感
記得去年暑假，由于我熱衷于炒股，整日里抱著電腦，盯著盤(pán)面，滿腦子竟是一些k線圖，疏忽了無(wú)人陪伴的兒子。
兒子因?yàn)闊o(wú)所事事，又缺失了正確的引導(dǎo)，開(kāi)始沉迷網(wǎng)游。整個(gè)暑假每天匆匆完成暑假作業(yè)后，便和他酷愛(ài)網(wǎng)游的表哥一起開(kāi)始“賽爾號(hào)”之戰(zhàn)。他玩網(wǎng)游的興趣自此而產(chǎn)生，我再也看不到那個(gè)曾經(jīng)纏著我，讓我一遍遍為他讀書(shū)的孩子了。我看在眼里急在心頭，于是家庭戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙開(kāi)始彌漫。
為了糾正兒子的這個(gè)不良嗜好，寒假里我可是煞費(fèi)了苦心，雖然完成了幫助兒子的四部曲，從緩和親子關(guān)系入手，從幫助兒子身邊的榜樣侄子展開(kāi)，帶領(lǐng)兒子和侄子開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)收官等等，但是收效甚微，兒子偶爾還是很懷念他的“賽爾號(hào)”。
從兒子還躺在嬰兒床時(shí)我就開(kāi)始了為他讀書(shū)，多年來(lái)培養(yǎng)的好習(xí)慣差點(diǎn)因暑假里我一時(shí)的疏忽而毀于一旦。真正讓兒子重新感到讀書(shū)的快樂(lè)，還是由我放下炒股，重返和兒子一起閱讀以后。看來(lái)，“好孩子是陪伴出來(lái)的”確實(shí)是至理名言啊！
于是，找出4月份的《家長(zhǎng)會(huì)》雜志，重新溫習(xí)了“特別關(guān)注”---好孩子是陪伴出來(lái)的那一課，細(xì)細(xì)品味，受益匪淺。
家長(zhǎng)陪伴助成長(zhǎng)
“陪伴”是一個(gè)重要載體，能使家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的特征和天賦，抓住孩子的敏感期，成就孩子的一生。
英國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋所以會(huì)在數(shù)學(xué)、物理兩大領(lǐng)域取得成功，就與其幼年時(shí)父母在陪伴中及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的天賦有關(guān)。
有一次，他的父母讓麥克期韋對(duì)著插滿金菊的花瓶繪畫(huà)，意外地發(fā)現(xiàn)畫(huà)的竟是幾何圖形，藥瓶是梯形、菊藥是圓形，葉子是三角形，顯露了他在數(shù)學(xué)上的天賦，于是加以培養(yǎng)，一舉成名。
如今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，父母的工作壓力逐漸增大，社交應(yīng)酬逐漸增多，從而擠占了陪伴孩子的時(shí)間，甚至出現(xiàn)了很多的“留守兒童”。家長(zhǎng)除了偶爾過(guò)問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，很多的時(shí)候是把孩子晾到一邊，從而給了孩子一個(gè)愛(ài)上電腦甚至出入網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)。
缺失父母的陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)是多么得不利��！也許我們的身邊就有很多個(gè)麥克期韋、達(dá)爾文，只是我們太忙，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
陪伴的質(zhì)量更重要
很多孩子的心愿是爸爸媽媽能多和他們說(shuō)說(shuō)話，而不是總問(wèn)：“你今天的作業(yè)完成得怎么樣？”“這次測(cè)試考了多少分？”
陪伴不僅僅是陪孩子學(xué)習(xí)，對(duì)孩子進(jìn)行苦口婆心的勸導(dǎo)，也不僅僅是跟孩子呆在一塊兒，更重要的是在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，放下長(zhǎng)者的身份，平等地與孩子交流；最大可能地了解孩子的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地進(jìn)行教育；捕捉孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞；隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的所想所需，讓孩子享受到關(guān)愛(ài)，感受到快樂(lè)和滿足。
陪伴孩子成長(zhǎng)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于苦口婆心的說(shuō)教。
家長(zhǎng)可以陪孩子做什么
孩子三歲以前，陪伴孩子?jì)寢層兄豢赏菩兜?責(zé)任，不要認(rèn)為孩子尚小還不需要教育而將養(yǎng)育孩子的重任全權(quán)交給父輩或者保姆，媽媽的陪伴是為了給孩子營(yíng)造安全感。
媽媽可以每天為嬰兒車(chē)?yán)锏暮⒆映恢Ц�，頌一首�?shī)，可以抱孩子走出家門(mén)，讓孩子觸摸大自然的萬(wàn)物，認(rèn)識(shí)繽紛的世界。在媽媽的陪伴下，孩子不會(huì)因?yàn)槿笔О踩卸炜摁[，或養(yǎng)成吃手指的壞習(xí)慣。
孩子上幼兒園后，父母可以陪孩子一起做游戲，讓孩子充分感受家庭的溫馨快樂(lè)，建立良好的親子關(guān)系；可以睡前為孩子講十分鐘的小故事，讓孩子在小故事中懂得大道理；可以在放學(xué)的路上和孩子聊天，讓親子間的相處變得更加和諧；可以約上朋友的家庭一起去博物館，既能讓孩子感受到收獲知識(shí)的樂(lè)趣，也能讓孩子因?yàn)橛辛送姘閮憾d致大增；可以陪孩子逛書(shū)店，帶孩子感受求知的氣氛；可以讓孩子參與家庭決策，讓孩子成為獨(dú)立思考、有主見(jiàn)的人；可以陪孩子一起寫(xiě)博，評(píng)博，提高孩子的交流和寫(xiě)作水平……
陪伴孩子，給孩子帶來(lái)的不僅僅是樂(lè)趣，還有探索、知識(shí)和成長(zhǎng)。依稀中我仿佛看到兒子即將離開(kāi)媽媽的懷抱，展翅高飛，內(nèi)心不禁有些酸楚。孩子的童年如此短暫，還有什么理由讓自己在孩子成長(zhǎng)的路上缺席呢？
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