抒情的作文

時間：2022-06-26 20:59:31 抒情我要投稿

【推薦】抒情的作文五篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的抒情的作文5篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】抒情的作文五篇

抒情的作文篇1

　　今天是正月初九，也是姨婆的生日。本來今天是要和顧小潔去神采飛揚玩的，可是卻又被延后了。

　　我有些不高興，但還是硬著頭皮去了姨婆家為她過生日。我最怕的就是姨夫了，因為每次人家開心的時候，他都會插一句不該說的話，而且這句話會把所有人都冰凍起來，所以我每次看到他都會躲起來。這不今天他又把我們凍起來了。

　　我一來到姨婆家，第一件事就是到樓上去找妹妹，走到樓上就看見姐姐也在，我好久沒看見她了，就一下子撲到了她懷里：“老姐我想死你了!”“死老妹!你還知道要來啊?”老姐有些生我的氣了。但后來看了一伙兒電視，又理我了。但就在這時樓下傳來了一陣叫聲:“下來吃飯了!!!”大家都嘆了一口氣，關掉電視，下樓吃飯了。

　　我一看桌上的菜，口水都要流出來，恨不得馬上拿起碗筷吃起來，可是姨夫在旁邊，我就沒敢吃，等著大家都坐下才吃起來。真是味不如色，咸死了!我露出了嫌棄的表情，不巧被姨夫看見了，開始問我期末考試考的怎么樣，我一聽這話，有點不好意思地說：“英語97分，語文89.5分，數學80分。”“比我們家瑤瑤考得好!”姨夫地說。妹妹的嘴嘟起了來，有些不高興。爸爸客氣地說：“也沒好到哪里去，數學只考了80分!”姨夫開始講起大道理了:“學習是要有方法的，沒頭沒腦地怎么學得好呢?”妹妹睜大眼睛看著我，“你別看你也是，做完作業就在那畫畫，畫畫能當飯吃啊?”阿姨好奇了：“你有什么方法啊?向大家介紹介紹撒!”“方法是自己尋找出來的，別人的方法沒用的。”姨夫愛理不理的樣子。我那不爭氣的眼淚掉了出來，我花了好大功夫才把它咽了進去。大家沉默了，自己吃自己的，一句話也沒說，吃完了整頓晚飯。

　　現在想想姨夫說的也沒有錯，學習的確需要方法，沒頭沒腦地學是學不好的!

抒情的作文篇2

　　遠方的母親

　　小時候我對母親的所有印象，幾乎全部來自父親、親戚、鄰居，甚至是繼母。褒貶不一。我不清楚母親到底是個怎樣的女人，因為在我3歲的時候，他們就離婚了。

　　在那之前，我唯一的印象就是母親給我買的一條裙子，我保留了很多年，到現在還記得樣式和花色——不知是對母親的想念，還是對裙子的鐘情。

　　親戚說我長得像母親，為此我還經常照鏡子，希望從中找出點媽媽的影子來。但我總歸還是恨她的，恨她不在我身邊。

　　相隔十幾年之后，她回來看我。見了面，我看到她有一張微胖的圓臉，眼角堆積了皺紋，燙了小卷的頭發隨意挽著，不大的眼睛笑得瞇起來。好像，我真的是有點像她。

　　開始時，我有點兒拘謹，有點兒陌生，但她注視我的目光，讓我百分之百地相信她就是我的媽媽。我想世界上不會有比這更深情、更專注、更珍惜的目光了吧。

　　她帶我去外婆家，笨拙地拿出手機給我拍照。剛開始我覺得有點兒可笑，但她說這一走不知什么時候才能再回來，她要多拍些照片留著。吃飯的時候，她不停地往我碗里夾菜，我說吃不了那么多，她還在夾，似乎想補償這些年不在我身邊的遺憾。

　　我們一起躺在床上，她給我講她這些年的漂泊。她沒有技術，沒有文化，只能做體力活兒。感情也是幾經坎坷，最終嫁給了一個老實的男人。她說：“雖然他沒什么本事，但對我還是不錯的，沒有壞脾氣。雖然窮，但是終于在異鄉有了一個自己的家。”她現在又有了兩個兒子，都快上初中了。（感恩母愛）為了養活家人，她每天還要去工地上做工。

　　她接著又感嘆和父親的婚姻，聽得出來的惋惜。她輕輕地拉起我的手，撫摸，嘆氣。我心里很緊，說不出什么安慰的語言，只能探過身子，抱住她安慰：“不要難過了，好好過你現在的生活。”

　　我心里很酸楚，這么多年來，我沒有在她生病時給過她一個擁抱，沒有為她端過一杯水，沒有給她燒過一道菜……我憑什么恨她呢？看著她樸素的衣著、欣喜的眉梢，我想，她雖然不富裕，但是應該很快樂吧。

　　臨走時，她陪我坐在床上。我們都沒有說話，她就看著我梳頭，然后往我手里塞了100塊錢，讓我自己買點需要的東西。我沉默著點頭。她開始叮囑，好好吃飯，保重身體，聽爸爸的話……我低著頭，一一答應。

　　最后，她把我抱進懷里，咽哽著對我說：“女兒，媽媽走了。”

　　我再也忍不住了，眼淚落在媽媽的衣襟上。我明白，不管她是怎樣的一個女人，她永遠是我的母親，而我，是她最珍愛的孩子。

抒情的作文篇3

　　我很愛和父母牽手。

　　無論何時，我都喜歡漫步。如果在夏天，那就更加美妙了，我會留心觀察身邊的一切，把美好的片段鐫刻在腦海中，等待以后像瀏覽相冊般地翻看。孩提時代我喜歡和母親一塊散步，一雙小手緊緊地牽住另一雙手，生怕被別人騙了去。徜徉在母親溫暖的愛里，過著快樂幸福的日子。可長大后，我卻發現我已經很久沒有去牽母親的手了，母親的手已經生滿了老繭。現在，我有種想回去的沖動……

　　有一天我和母親一塊去買東西，并行的時候，我嫻熟而又陌生地抓起了母親的手。她望了我一眼，會心地笑了起來：“還讓我拉著你，怕丟了啊！”我沒說什么。母親卻一臉幸福，后來連公交站臺過了都不知道。牽著母親那粗糙厚實的手有一種安穩感，有很濃的幸福感。

　　牽手的路上我和母親說了很多話，母親也很高興地和我談論著各種兒時的趣事。兒時？我恍然發現自己不再是那個幾歲的小孩子了，而是一名高中生。母親年齡大了，和以前比，蒼老了許多。為生活，為兒女，母親在歲月中消逝了她的容顏……

　　走在繁華的大街上，時髦的女性很多。化濃妝掩飾自己年齡的也大有人在。和母親牽手漫步，我總是不忍看母親，看母親那滿臉的皺紋。

　　但母親始終都看著我，始終都在和我說話……

　　和那些都市女性相比之下，我并沒有鐘情于那些“人工之美”。相反，似乎帶著泥土味道的母親在我心中都是那樣讓我感動。

　　因為有愛……

抒情的作文篇4

　　雛鷹沒有了母親的呵護，很快學會了飛翔；花朵經歷了風霜，卻彌漫著芳香，使人輕狂；狂風追逐白云，白云卻享受著別一般的游蕩；小草鉆出大地，離開那溫暖的臂膀，卻看見了世界的光芒！

　　萬物離開了庇佑自己的胸膛，一路上飽經挫折與磨難，但會使自己長風破浪，茁壯成長。同樣，我們也一樣，一樣的需要經歷，一樣的需要成長！

　　沙粒不斷地磨搓著蚌殼，才使珍珠得見光芒；松樹不畏懸崖，終屹立頂峰；溪流不斷地飛巖走壁，浪遏飛舟，適才融入洋洋大海。每個人或者每樣事物，只有離開了呵護，成長才會變為現實。如果蚌殼忍不住細沙的折磨，會有熠熠生輝的寶貝嗎？如果松樹害怕陡峭的懸崖，會有“一覽眾山小”的見識嗎？如果溪流遇阻，就停滯不前，會有“百川東到海”的絕唱？

　　呵護，我們已經不需要了，我們現在需要的是，幫助我們成長的`絆腳石。而困難就是那位攔路先生。困難猶如一道砍，跨過這砍，我們就能看見不一樣的精彩；困難猶如一扇門，推開這門，我們就能領略到無限的風景；困難猶如一道墻，走出這道墻，我們就能放眼世界，閃耀光芒。

　　孫子失去了雙腿，卻不放棄，有了《兵法》；司馬遷忍受巨辱，卻依然堅強，有了《史記》；李杜兩人，一生坎坷，卻絕世唱響，耀眼于文壇，流芳于千古。

　　走出呵護，走出暖暖的港灣，請學會獨立，請學會剛強。

　　行路難，行路難，多歧路，緩緩走。

抒情的作文篇5

　　長路漫漫，大雪紛飛，孑然獨行……

　　已經忘了是第幾次下雪了。關于雪的記憶除了那一眼望不到頭的蒼白，還包括那零零落落、斷斷續續、時隱時現的少年身影。

　　少年生性怯弱膽小，敏感多疑，習慣逃避。

　　一天，少年照常上學，到教室里突然發現少了張凳子。由于早自習已經開始，學生不得到處溜達，所以少年便像被懲罰似的站了一個鐘頭。剛下課，少年不再東張西望，開始徘徊打聽尋找自己的凳子。好不容易在一張桌子底下發現一張多余的凳子，少年打心底里高興，可當看到桌子上坐著的人時，少年猶豫了。因為那是一張“欺軟怕硬”的臉。少年平時沒少受欺負。

　　“還要不要凳子呢？”少年猶豫著這個問題，同時糟糕的后果一幕幕浮現在少年心頭。少年表示自己什么也不缺，想把跳動的念頭安靜下來，可眼睛總不由自主地盯著那張多余的凳子。

　　眼看快要上課了，煎熬的少年終究還是沒開口。明明已經找到想要的凳子，沒想到不僅沒開心起來，反而后悔為什么來上學。

　　一個個教師來回換課，一個個教師對那顯眼突出不知為什么站著的少年熟視無睹。同學還是照常嬉戲，一樣地玩，一樣地跳，對那獨一無二、焦躁苦悶的少年見慣不怪了。

　　有人的地方就會存在著好與壞，苦與樂；少年既沒有在這個地方嘗到好的美味，也沒嘗到樂的奇妙，甚至還會遭到壞與苦不時地待見，那有什么理由還要上學呢？

　　終于，少年逃學了。

　　少年隱瞞著家里的人逃避著學校的苦難，開始躲躲藏藏、遮遮掩掩、有家不能回的浪子生涯。

　　那時大雪紛飛，冰凍萬里，一切的一切無不是在無憂無慮地享受冬季的美麗。唯有少年，無心留戀冬季的美，只希望破曉前能出一點陽光，給予一點希望，讓自己不再寒冷，不再卷縮在某一個冰冷的廢棄建筑場地。

　　在最無聊的時候，少年浮想聯翩，有過最荒唐的想法——把容易掉落的頭發插在白凱凱的雪地上，當來世的某一個冬季，看見自己的任何一根頭發便會憶起前世的記憶。

　　少年苦，但他只是個孩子，與其說自作自受，不如說命中注定。

　　少年的故事很多，未來或許還會一直苦下去，那些難以泯滅的悲傷匯聚成一片濃厚的云，攏聚在少年的天空，從童年開始集聚，直到現在還未停止。

　　少年是個窮孩子，年少時被迫送到學校；可當他真正意味到教育的重要時，卻被遠在他鄉，不曾多見的父母淳淳教導——讀書沒用。

　　如今少年斷了學業，把原本預備高飛的羽翼血淋淋地拔得一毛不剩，以便適應不允許希望存在的低下社會。