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抒情的作文必備10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的抒情的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
抒情的作文 篇1
我們的家鄉(xiāng)紹興，是個(gè)魚米之鄉(xiāng)，它有許多土特產(chǎn)，有黃酒，有香糕，有臭豆腐，還有茴香豆，我最喜歡的還是臭豆腐。
話說(shuō)臭豆腐，可吃起來(lái)卻很香。有一次，我們一家人到大街上，老遠(yuǎn)便聞到一股獨(dú)特的香味，這香味香中帶臭，很好聞，我們?nèi)胰硕急凰耍瑢?shí)在是太香了，經(jīng)驗(yàn)豐富的老爸說(shuō)：“嗯，這股味道一定是臭豆腐，走，去看看！”
我們隨著香味，來(lái)到了一家新開的炸臭豆腐店，以前，我都對(duì)炸臭豆腐“一見鐘情”，這次，當(dāng)然也不例外，我見老爸無(wú)動(dòng)于中，于是向他懇求了起來(lái)：“老爸，買吧！你知道的，我最喜歡吃了！”老爸只好說(shuō)：“好的好的，一定給你買！”說(shuō)完，便走向收銀臺(tái)付了錢，炸臭豆腐的叔叔還在炸臭豆腐，我已經(jīng)“口水流下三千尺”了。當(dāng)金色的`臭豆腐從油下面浮到油上面時(shí)，叔叔就用竹簽將臭豆腐串了起來(lái)。那金黃的臭豆腐上面涂著香甜的甜面醬，讓我忍不住咬了一口，哇！脆脆的，香中帶臭，甜中帶咸，那味道真是無(wú)語(yǔ)倫比！不一會(huì)兒，我就吃完了一串炸臭豆腐，可我還想再買五串，可一看我這身材，算了，忍忍吧！
我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的臭豆腐。
抒情的作文 篇2
舊書，安靜地躺在我回眸便能看見書柜里，那些陳舊的紙張上映下斑駁字跡，鉛墨交織構(gòu)筑的篇章，成為了歷史行跡匆匆中留下的帶有味道的情節(jié)，靜默地陳述著。歲月靜好，總有一些東西承載著一段情感，不離不棄，不增不減。
你便是那一本舊書，靜置在我心頭的舊書。
在6年前的九月天，你像一陣微醺的風(fēng)，吹進(jìn)我的生命，些許醉意，些許歡愉還有其他的心頭不知名的悸動(dòng)，復(fù)雜又暗暗雀躍的感受讓我一時(shí)不知所措。后來(lái)我回憶，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)與你的遇見，書寫下了舊書最美的篇章。
6年里，你用陪伴豐富了整本書的內(nèi)容。在晴空萬(wàn)里的日子里，你拉著我坐在單杠上，感受夏日里熱浪的溫度，蟬鳴聲很響，天空藍(lán)的`那樣不真實(shí)，嘴角隱隱浮現(xiàn)滿足的微笑。
最深刻的是那份在盛夏里收到的生日禮物，兩只陶捏的長(zhǎng)腳兔，那是我12年里第一個(gè)來(lái)自于友情的生日禮物，你有太多的理由，值得我回味，就像舊書讀過(guò)千百次，感動(dòng)仍被重溫。
頁(yè)碼向后，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)秋，似是心境里某一部分，頹唐又荒涼。
家里的一些不愉快，不知怎么的便成了我語(yǔ)出傷人的理由，在那段傷害你的日子里，我心底滋生而出的傷感說(shuō)不清有多么酸楚，我們背對(duì)背，成為彼此生命里最熟悉的陌生人。
人家都說(shuō)經(jīng)歷過(guò)分分合合，方曉真情為何。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，是舊書最主干的劇情，跌宕起伏。
我本以為，可能自己又要獨(dú)身一人，捱過(guò)嚴(yán)冬。最清晰的那場(chǎng)雨，下在冬至之后。父母外出，我一人奔波在擇校招生的考場(chǎng)，打著傘，迎面飄來(lái)涼絲絲的雨，嘴里熱乎乎的紅豆餅被囫圇吞棗的咽下。
我麻木地進(jìn)考場(chǎng)，答題，出考場(chǎng)，程序化地進(jìn)行一系列步驟。我?guī)缀跄芟氲浇酉聛?lái)將發(fā)生的事，拖著沉重的步伐坐上公交，挑燈夜戰(zhàn)到最后疲憊的倒下，又是一天。然而這時(shí)，你作為舊書的轉(zhuǎn)機(jī)，從背后雙手圈住我的脖子，大聲怨念道：“等你一句對(duì)不起，還不如掐死你來(lái)得更快。”懷揣著按耐不住的興奮，一轉(zhuǎn)頭就看見你笑靨如花。明明離春天還有很遠(yuǎn)，我的世界因你剎那間冬去春來(lái)。
翻閱完一本舊書，總讓人從指尖到心靈都感到意猶未盡，就像我和你的故事，在選擇了各自不同的學(xué)校后，未完待續(xù)。
你是一本舊書，在我生命中彌足珍貴的一本舊書。封存了我青春不可磨滅的記憶，永遠(yuǎn)安靜的注視著我，不增不減，縱使如今天各一方，但依舊感覺你縈繞于心，不離不棄。
抒情的作文 篇3
臨窗佇立，抬眼望去，正前方高遠(yuǎn)的牦牛山已裹上銀裝;轉(zhuǎn)頭東眺，挺拔的螺髻山頂已盡成潔白。在匆匆忙忙的人生追逐里，在有意無(wú)意的情緒間，驀然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)：秋天已經(jīng)遠(yuǎn)去，在季節(jié)的輪回中悄然而逝。于是，懷念之情油然而生。
真的，我懷念著秋天!用我的赤誠(chéng)與摯愛，深深地懷念著秋天!
在我心靈的世界里，秋天是美麗無(wú)加的，秋天就仿佛情人的禮物，貴重得你不敢輕視;秋天就仿佛情人的情思，一顰一笑均和你的心靈契合!
在我看來(lái)，秋色三分，一分秋水、一分秋月，還有一分則是秋思。
真的，我懷念著秋天!用我的'赤誠(chéng)與摯愛，深深地懷念著秋天!
且不去說(shuō)秋水長(zhǎng)天的蕭瑟與浪漫，且不說(shuō)靜如秋水的沉靜，單是望穿秋水的故事里就蘊(yùn)藏了多少輪回中說(shuō)不完道不盡的纏綿悱惻!記得還在西南財(cái)大讀研的時(shí)候，因?yàn)榈群蛞晃慌笥言诓萏梦髋稀㈠\江左岸遺落的情緒里，那隨風(fēng)輕舞飄然的銀杏葉卷入秋水時(shí)心靈深處引起的悸動(dòng)。因之，我這樣描繪秋天：“深秋，遂想起/草堂邊錦水旁遺落的情緒/銀杏的金黃，流水的湯湯/都掩飾不了遺落的凄涼/深秋，遂想起/成都的情結(jié)，深秋的心靈的記憶”。也許，在我自己的世界里，秋水當(dāng)是秋色之魂魄吧!
至于秋月，她歷來(lái)是墨客騷人筆下永不褪色的主體。姑且不去說(shuō)東坡先生“山高月小，水落石出”的空靈，也不用去細(xì)品李太白詩(shī)行間“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的惆悵與寥落，就是那瀘山的“松風(fēng)水月”中“皎如飛鏡臨丹闕”的秋月，早已不知迷惑了你我多少次多少年了!我也曾經(jīng)細(xì)品過(guò)長(zhǎng)沙的秋月，并在我的心靈中留下了無(wú)窮無(wú)盡的亮麗。秋月更是長(zhǎng)沙暮秋的亮麗。雖然在那個(gè)年代那個(gè)季節(jié)只有近半的時(shí)間可以觀賞到月色，但卻是我記憶深處最深刻的景致。明月何皎皎，明月為誰(shuí)明，幾許問(wèn)訊、幾多感嘆從記憶之窗劃過(guò)……
說(shuō)到秋思，那可是心靈的積累、情緒的疊加、生活的點(diǎn)滴，她對(duì)應(yīng)了、對(duì)應(yīng)著特別的人、物和事。可以說(shuō)，秋水、秋月僅僅是其中的點(diǎn)綴和角色。
那人啦，夢(mèng)幻般地存在于你的心靈世界、精神家園，她/他楚楚動(dòng)人。她或妖嬈、或清雅、或美艷、或純靜，他或陽(yáng)剛、或書卷、或成熟、或飄逸，她/他完全以你心靈中最美好的樣子，披著淡淡的清愁、佇立于你的世界或精神領(lǐng)域。在秋風(fēng)里，在秋水邊，楓葉輕舞，桂花飄香，伊人獨(dú)立，紅塵滾滾……
那物啦，自然是因人而來(lái)、因人而起。月下的桂花，因?yàn)橐寥说蔫b賞和參與而變得美麗而輕柔，皎潔而明凈;秋水啦，因?yàn)橐寥说拿黜撇A和交相輝映而生趣盎然;秋風(fēng)呢，也因?yàn)橐寥说挠H近而變得多愁善感……
因人、因物、因情、因境而養(yǎng)成的事件，也許時(shí)時(shí)刻刻在心靈世界中穿越，讓人不敢或忘。曾記否，金秋時(shí)節(jié)，桔子洲頭，浪遏飛舟;曾記否，暮秋時(shí)節(jié)，麓山采楓;曾記否，中秋時(shí)節(jié)，瀘山腳下，鑒水品月……
真的，我懷念著秋天!用我的赤誠(chéng)與摯愛，深深地懷念著秋天!
抒情的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間的流逝駛卻無(wú)法洗滌我記憶中的那雙眼眸，為什么你的眼中常含柔水？
幼時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，但你的眼眸卻清晰的，清晰的烙在了我的記憶深處，經(jīng)久不息。曾幾何時(shí)，你含笑著逗我開心，你耐心的教我做題，你嚴(yán)厲的指責(zé)我的錯(cuò)誤，卻又溫柔的對(duì)我諄諄教導(dǎo)。你的眼中有太多太多的內(nèi)容，太多太多的記憶，包羅萬(wàn)象，也熠熠生輝，可是，為什么？你的眼中常含柔水？
還記得嗎？當(dāng)我在那一個(gè)個(gè)圖形，一個(gè)個(gè)字符中，昏頭轉(zhuǎn)向，不知所措時(shí)，是你陪伴在我的身旁，引領(lǐng)著我走進(jìn)那個(gè)光怪陸離的世界——數(shù)學(xué)。因?yàn)橛心悖遗c數(shù)學(xué)初識(shí)的那些年，才能理解驚奇的圖形，記住晦澀的定理，我無(wú)法忘記，你當(dāng)時(shí)那專注而柔和的`眼神。作為一個(gè)糙漢子的你，將所有的溫柔都留給了我。你那含著柔水的眸子，在我小小的心靈中，播入了溫暖的種子。
還記得嗎？在那昏黃的路燈下，迎著呼嘯且冷冽的寒風(fēng)，默默的等候著放學(xué)歸來(lái)的我，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)作，一切都在沉默中進(jìn)行。我每次都可以第一眼就看見你，然后拉起你的手，走在回家的小路上，相依，相隨，相伴，你柔柔的目光，構(gòu)筑起我冬日的暖陽(yáng)。
你，我的爸爸，你用你寬厚的肩膀?yàn)槲覔纹鹆艘黄欤o了我一片極樂(lè)凈土；你用辛勤的汗水澆灌著我的生命之花，讓我得以茁壯成長(zhǎng)；你還用你那雙柔軟的眼眸，給予我暖心的鼓勵(lì)，無(wú)聲的陪伴。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從一無(wú)所知到滿腹詩(shī)書，你見證著我的成長(zhǎng)，那雙眸子中是屬于我的軌跡，我不知道為何糙黑的，你會(huì)有若水的眸，但我明白你的雙眼將永遠(yuǎn)注視著我，只因我是你的孩子！但，我不知道為什么你的眼中常含淚水？
也許我對(duì)你還不夠了解：我無(wú)法做到你期待中的模樣，無(wú)法給你細(xì)微的照顧……我一直在做我自己，卻忘了要停下來(lái)好好看看你，看看你這個(gè)能永遠(yuǎn)提供給我避風(fēng)的港灣的人，看看你這個(gè)愛我的爸爸！
為什么你的眼中常含柔水？只因你愛我愛的深沉！
抒情的作文 篇5
學(xué)過(guò)一些古詩(shī)詞，但我認(rèn)為最有意境最有韻味的莫過(guò)于李太白的《送孟浩然之廣陵》，每當(dāng)讀起這首詩(shī)，我就感覺自己化身李白，我將在黃鶴樓為尊敬的孟夫子送別。
三月，煙花爛漫，三月生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇。三月的武昌充滿了春的氣息，大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)。小草從帶著芬芳的泥土中探出頭來(lái)，呼吸著春的氣息。許多不知名的小花也在溫潤(rùn)的春風(fēng)過(guò)后咧開嘴笑了。婀娜的楊柳伸了個(gè)懶腰，輕輕的隨風(fēng)起舞。許多冬天已銷聲匿跡的小動(dòng)物也在草地上玩耍。
江邊黃鶴樓旁，一張方桌，桌上擺著我最愛喝的紹興美酒，而桌子的對(duì)面，正端坐著風(fēng)流天下聞的孟夫子，孟浩然是我的`摯友，也是我最尊敬的人，我曾作詩(shī)贊美他，‘‘紅顏棄軒冕，自首臥松云。’’
美酒當(dāng)前，摯友在側(cè)，本應(yīng)該是人生最快意的事情，但今天的氣氛卻不是如此，卻分明帶著一絲絲感傷。因?yàn)榫驮诮裉欤虾迫痪鸵綋P(yáng)州去，舟在江邊已等候多時(shí)，船夫也已催過(guò)多次，可船夫哪能體會(huì)到我李太白和孟夫子之間的離別之情呢?
船夫又一次來(lái)催了，說(shuō)再不開船天黑前就無(wú)法到達(dá)揚(yáng)州了。我強(qiáng)忍淚水，端起酒杯，對(duì)孟浩然說(shuō);“孟兄，此去千山萬(wàn)水，不知何時(shí)才能相見，弟謹(jǐn)奉薄酒一杯，愿孟兄一路順風(fēng)”。孟浩然飲罷杯中酒，長(zhǎng)嘆一聲，轉(zhuǎn)過(guò)身匆匆上船。
船已漸漸遠(yuǎn)去，我揮手向孟夫子道別，孟夫子也一直揮手同我作別。這一葉孤帆中于消失在水天相接之處。再也看不見了，只剩下著滾滾東去的江水，一刻不停的向東流入天際。
突然心頭一跳，一股詩(shī)情油然而生。我不禁開口吟道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。”
抒情的作文 篇6
撐一把油紙傘，踏入了幽深的雨巷，空氣中彌散著淡淡的茉莉的芬芳……
江南水鄉(xiāng)是煙雨繚繞的。閉上眼，用耳來(lái)傾聽雨滴的腳步；用鼻來(lái)嗅一嗅江南水鄉(xiāng)人家在細(xì)雨中的煙火氣息；用心來(lái)感覺被雨濕潤(rùn)的土壤的柔軟。不知不覺，就像墜入了夢(mèng)境一般……感受雨中的江南水鄉(xiāng)真是一種享受。沒(méi)有人世的喧鬧，沒(méi)有森林的荒寂，有的只是細(xì)雨朦朧的靜謐。雨，在天地間，深情地喃語(yǔ)；煙，在巷里，朦朦地飄散。
江南水鄉(xiāng)的水從任何時(shí)候看來(lái)都是格外美麗、別具一格的，水賦予了你靈動(dòng)的魂。在薄霧的清晨里，橋的倒影在漂浮著霧氣的水面上若隱若現(xiàn)，分外神秘，這夢(mèng)幻般的倒影給予了我無(wú)限的'遐想。旭日東升，澄清得如銀鏡般的水映入眼簾，真切與虛幻，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)，都在這別具一格的水中旋轉(zhuǎn)、交織、融合！混真假于一體，聚夢(mèng)幻之靈氣！
在這畫卷之中，水面之上，是同里最富有神話色彩的古橋——富觀橋，在此橋的龍門石上，有一幅惟妙惟肖的“桃花浪里魚化龍”的石雕。傳說(shuō)這條鯉魚在三月桃花水發(fā)的時(shí)候，乘風(fēng)破浪奮力跳躍，想跳過(guò)龍門脫去凡胎而進(jìn)入仙界，可就在它奮力躍出水面的時(shí)候，橋上走來(lái)一位如花似玉的姑娘，鯉魚凡心一動(dòng)，結(jié)果已跳過(guò)龍門的頭部變成了龍頭，而龍門外的半身仍舊保留了魚身……
午后，太陽(yáng)將光輝撒在波光粼粼的湖面上，只見湖面上“金光閃耀”，如同點(diǎn)點(diǎn)繁星散落在湖面上，此情此景給我留下了極其深刻的印象，它有著一種無(wú)語(yǔ)言表的魅力。夕陽(yáng)西下，它如一團(tuán)火，染紅了天與水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水天相連。一片金紅，即便是天，也蕩漾著金紅色的波浪。
“春天的黃昏，請(qǐng)你陪我到夢(mèng)中的江南水鄉(xiāng)，讓揮動(dòng)的手，在薄霧中飄蕩，不要驚醒楊柳岸，那些纏綿的往事，化作一縷青煙，已消失在遠(yuǎn)方……”那若有若無(wú)的歌聲飄進(jìn)了我的耳畔，我的思緒隨著優(yōu)美的音樂(lè)停留在古老的石橋上，蕩漾在那水天相連的湖面上。
夢(mèng)里江南水鄉(xiāng)，你是一幅流動(dòng)的畫卷，你是人間的天堂，你是絢麗的夢(mèng)境。你的煙雨朦朧，你的水天相連，使我永遠(yuǎn)陶醉……
抒情的作文 篇7
當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)拂面時(shí)，當(dāng)?shù)谝豢眯〔萏匠瞿X袋時(shí)，當(dāng)?shù)谝欢浠ǘ淝那木`放時(shí)，春天來(lái)了。一陣春風(fēng)吹過(guò)，帶走了兩顆種子。
兩顆種子隨風(fēng)在廣闊的大地上肆無(wú)忌怠地飄著，時(shí)間像火車一樣飛快離去，風(fēng)停了，兩顆種子落到了墻角的縫隙里。一顆種子說(shuō)：“完了，我們身陷絕境，走投無(wú)路了！”“沒(méi)關(guān)系，只要我們先儲(chǔ)存能量，奮力生長(zhǎng)，就能突出重圍的！”另一顆種子信心滿滿地說(shuō)。“什么呀？你簡(jiǎn)直是異想天開，只會(huì)是竹籃打水一場(chǎng)空的。”另一顆種子大聲反駁：“無(wú)理取鬧，既然如此，我們還是各走各的路吧。”于是，一顆種子默默地呆在墻角的縫隙中，而另一顆種子則奮力地生長(zhǎng)著。
幾個(gè)星期后，一顆種子在堅(jiān)持不懈的努力下，終于見到了一縷春天的陽(yáng)光。它仿佛看見了孩子們?cè)阪覒颍环路鹂匆娏舜渚G的草坪；仿佛......于是，種子信心大增，更加努力地長(zhǎng)著，終于重見天日了。它看見草地上百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，一切都是那么美好。這時(shí)，一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了這顆種子：“看，一顆種子，在墻角長(zhǎng)出來(lái)了，多么頑強(qiáng)的`生命力啊！”伙伴們聞聲趕來(lái)，一見到種子就嘰嘰喳喳地議論了起來(lái)。這時(shí)，發(fā)現(xiàn)種子的女孩說(shuō)：“我們把它種進(jìn)花盆里如何啊？”“好主意！”伙伴們異口同聲地回答。于是，孩子們?nèi)?lái)了花盆，把種子種了進(jìn)去。從此，他過(guò)上了幸福快樂(lè)的生活。而另一顆種子呢，早已在墻角奄奄一息了。
生命雖然很短暫，但是只要不懈努力，珍惜生命，不要讓它白白流失，要讓自己活得有光彩，這樣有限的生命也能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
抒情的作文 篇8
今天，外公和我一起去華聯(lián)超市買東西。我看見超市門口的兒童車上坐著一位皮膚白皙，活潑可愛的小女孩。她向車?yán)锶艘辉X。兒童車就上下擺動(dòng)起來(lái)，還伴有一支兒童歌曲，反復(fù)唱著：拔蘿卜，嗨喲嗨喲拔蘿卜……
我站在那兒靜靜地聽著，這一首歌曲仿佛打開了我的記憶之門。我記得小時(shí)侯，我很喜歡去外公家玩，因?yàn)橥夤倳?huì)給我好吃的東西。我可是一只小“饞貓”所以我經(jīng)常去外公家。每到下午，等外公的任務(wù)完成了。他就會(huì)帶我去街上逛逛。去看看那兒的風(fēng)景，散散心。
當(dāng)然也免不了去超市買零食。一般買好零食，我就會(huì)賴在那里不肯走。每當(dāng)遇到這種情況，外公就會(huì)拿出一元錢投到車上那個(gè)塞錢的地方，在按一下按鈕，車就會(huì)一邊上下擺動(dòng)一邊唱歌，我雙手緊握著方向盤，開開心心地坐在上面，每當(dāng)外公催促出快點(diǎn)回家時(shí)，我總是意猶未盡，不肯離去。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上了五年級(jí)，每當(dāng)看見那些兒童快快樂(lè)樂(lè)的.樣子，我就如同看到了幼年時(shí)我在坐兒童車的情景。
抒情的作文 篇9
青春在我的眼里，仿佛是那一個(gè)個(gè)充滿活力的字母，每個(gè)字母都可以激起無(wú)限想象。
青春是字母A，像一座三角形鐵塔。生活要求我們不懈努力的不斷往上攀爬，生活要求我們不斷的實(shí)現(xiàn)人生的飽滿，到達(dá)光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互相信任諒解的兩顆真摯的`心，是攜手走過(guò)人生中的道道坎坷。
青春是C，是我們的耳朵，讓我們聆聽各種的天籟之音，聆聽長(zhǎng)輩們的循循教誨，聆聽自然的鳥語(yǔ)花香。
青春是D，是一把豎琴，青春的我們用自己的方法走向?qū)儆谖覀兩倌甑那啻褐琛?/p>
抒情的作文 篇10
什么是嚴(yán)寒中的一把火？什么是茫茫黑暗中的一絲光亮？什么是無(wú)邊際的沙漠中的一片綠洲？
是的，就是它——我心中的太陽(yáng)，它給予了我希望，它給予了我力量。是的，就是他們，可曾記得夜深人靜時(shí)辦公室里的燈光，三尺講臺(tái)上放飛希望，默默的守巢人？
還記得，那一年，我進(jìn)入了新學(xué)校，競(jìng)爭(zhēng)的壓力愈來(lái)愈一大，打滿紅圈圈的試卷如潮水般涌來(lái)，就在我為此急得焦頭爛額時(shí)，老師的一席話發(fā)人深省：“假設(shè)平均每人每天積累‘1’，如果你每天少積累一點(diǎn)點(diǎn)，只有‘0。9’，而另一個(gè)人每天多進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，貯存‘1。1’，看似差距上很小，幾乎微不足道，可是，當(dāng)若干天后，當(dāng)若干月后，當(dāng)若干年后，差距將越來(lái)越大，由原來(lái)僅僅‘0。1’的`差距逐漸變?yōu)閹装伲瑤浊У牟罹唷！边@段話使我頓時(shí)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
老師，不僅給了我們諄諄教誨，而且無(wú)微不至地陪伴在我們的身旁，看著我們茁壯成長(zhǎng)。
打開記憶的閘門，老師對(duì)我們的關(guān)愛與呵護(hù)，歷歷在目，課堂上，老師與我們心靈的交流，用知識(shí)的源泉灌溉祖國(guó)的花朵；比賽時(shí)，老師投來(lái)的鼓勵(lì)的目光；摔倒時(shí)，老師的關(guān)懷深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心。
老師，如一座燈塔，在我們茫然時(shí)指明了方向，指引著我們前進(jìn)。
老師，就是我心靈中的太陽(yáng)，它的光輝照耀著我全身，使我自信地大步向前邁去！
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