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寫給四年級(jí)三班家長(zhǎng)的一封信800字
各位家長(zhǎng)：
你們好！
踏著開學(xué)匆忙的腳步，轉(zhuǎn)眼已是秋高月明，校園里那曾經(jīng)翠綠茂盛的大樹已在陣陣秋風(fēng)中抖落泛黃的樹葉，片片落葉打著旋如蝴蝶般優(yōu)雅的飄落，給寧?kù)o的校園增添了些許的詩(shī)意。而真正的詩(shī)意是眼望著一群群的孩子歡快地在校園里奔跑，跳躍，季節(jié)的蕭瑟在孩子們充滿生機(jī)的笑臉上重現(xiàn)一片生機(jī)。
時(shí)間在我匆忙凌亂的腳步中走過了一周的時(shí)光，就像我寫給孩子們的信中說的一樣，最開心的是現(xiàn)在能輕松地叫出每一個(gè)孩子的名字。然而要真正的了解每一個(gè)孩子，走進(jìn)他們的心里，還需要一學(xué)期甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，我會(huì)一直努力，努力成為每一個(gè)孩子在學(xué)校信賴的老師，傾聽他們，了解他們，讓他們首先成為健康、快樂、陽光、幸福的孩子。這也是我在教育之路上所一直追尋的。
我一直夢(mèng)想著理想的班級(jí)應(yīng)該是一片孩子幸福成長(zhǎng)的樂園，如大海般浩瀚，像星空一樣燦爛，孩子們?cè)谶@里像云一樣自由徜徉，和諧美好，如春天的小樹盎然的吮吸著知識(shí)的甘露，快樂成長(zhǎng)。縈繞著這樣的夢(mèng)想，一周以來，我欣喜地看到了孩子們身上的可貴之處：
1、活躍。課堂上，總看到一雙雙高舉的小手，表達(dá)著內(nèi)心的想法。
2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天收交的作業(yè)，都能按時(shí)交上，特別表揚(yáng)兩位語文課代表：韓壯和張慶申，非常有責(zé)任感。
3、熱愛勞動(dòng)。本周由一組值日，除了值日生還有更多的孩子只要早來了都會(huì)主動(dòng)下去幫忙，很熱情。
4、純真善良。四年級(jí)的孩子在我看來真的很小，有的孩子個(gè)頭小，小的常常讓人有些不忍，值日時(shí)，卻非常認(rèn)真，拿著大笤帚用力清掃，小小的臉上卻掛滿了燦爛的笑容，那是勞動(dòng)的快樂。有時(shí)無論是誰，沒帶東西，或需要幫助，大家都會(huì)熱情幫助。
雖然，每天孩子們都會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事情，但只要我耐心地告訴他們，一些問題總會(huì)慢慢解決，因?yàn)榻逃龔膩矶际侨甾r(nóng)人種田一樣，是“慢”的藝術(shù)。從接收新班，到開學(xué)一周，讓我欣慰的是得到了很多家長(zhǎng)的支持的配合，不管是請(qǐng)家長(zhǎng)加入班級(jí)飛信群，還是有家長(zhǎng)主動(dòng)發(fā)來信息，還有的家長(zhǎng)在我寫的《開學(xué)印象》博文后給予回復(fù)，都讓我感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的關(guān)注，對(duì)我的.教育工作的信任與支持。讓我不斷地思考自己的教育思路，因?yàn)槲疑钪恳粋�(gè)孩子都是家庭的未來和希望，教育從來都沒有回車鍵，希望在自己的任教的時(shí)間里，讓每個(gè)孩子每天開心地走進(jìn)校園，收獲滿滿、幸福地成長(zhǎng)，努力做最好的自己。
一個(gè)星期以來，通過作業(yè)批改、檢查經(jīng)典誦讀情況，發(fā)現(xiàn)許多孩子家長(zhǎng)督促檢查效果明顯，書寫工整美觀，經(jīng)典誦讀背誦熟練，這讓我越來越深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育能否成功，家長(zhǎng)的支持起著及其關(guān)鍵的作用。我想，我的幸運(yùn)在于一路上遇到的家長(zhǎng)都是那么善良和友好。
所以，希望未來的日子里，希望我們一起用更多的耐心、恒心與我們的孩子一起成長(zhǎng)，用我們更多的良好的行為引導(dǎo)和影響孩子，讓他們朝著我們所希望的目標(biāo)幸福成長(zhǎng)。而這，需要我們的愛心，更需要我們的智慧。
日子就像一條小溪，在我們的不經(jīng)意間從身后緩緩流過，秋風(fēng)吹起的時(shí)候，有多少事情沉淀在記憶的風(fēng)塵中成為永恒。接手新班，讓我的心里充滿著燦爛的希望，雖然，朝陽升起的天色最艷，但夕陽落下的寧?kù)o之美也自有一番風(fēng)致。在繁瑣平淡的日子中，我愿守望著校園的晨起日落，守望著四三班的每一個(gè)孩子。在守望中，他們已長(zhǎng)成參天大樹。守望在中秋，因?yàn)橛辛四銈兊闹С郑⒆拥奈磥砀省?/p>
夜已闌珊，明月已然升起，在這月圓美好之夜晚，祝愿每一個(gè)家庭幸福安康，每一個(gè)孩子開心快樂。
楊永梅
201X年9月8日中秋
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