致小學一年級家長的一封信
你們好！
我是來自__市__區的一名教師，今年有幸來__支教，更有緣和你們的孩子相處一年。首先我想表達自己的歉意，來到這里已有兩月有余，卻沒有和你們進行書面溝通，沒有將我的教育教學想法及時的傳遞給你們，這是我的過失。不過，好在你們的孩子是我們之間有效溝通的橋梁，平時我有什么要求也通過孩子的嘴和行為讓你們有所了解。只是，部分家長與孩子缺乏溝通，對于孩子的在校情況不甚了解，對于老師的硬性要求也沒有及時做到，這當然有我的責任，但是你們也有責任。
為了讓孩子在接下來的日子里更健康的成長進步，我覺得很有必要向你們談談我的想法，說說我的要求，渴望得到你們的.配合支持。今天我們溝通的主題是“習慣”。
很多家長都認為一年級的內容淺顯，沒有多少難學的東西，其實我也這樣認為，正因如此，你們不少人都忽略了習慣的培養。我想告訴你們，如果在小學低年級階段，您的孩字有了方方面面良好的習慣，不僅孩子終身受益，對于家長來說在今后教育孩子的過程中也會享受到一份輕松和愜意的。我們會注意到一些孩子到了高年級，字仍然寫的歪歪扭扭，書面極不整潔；一些孩子要用筆時筆找不到；剛開學不久書本不見了或是支離破碎；一天到晚孩子只知道玩沙子打彈子或是砸卡片，壓根就沒有課外閱讀的滋養；放學時課桌邊碎紙片零食紙狼藉一片.......全然沒有一個優秀學生的樣兒。每每孩子作業沒寫完或是犯了什么其他的錯誤時，我們的大多數家長都只是責怪孩子，說孩子這不好那不行，自己是怎么苦口婆心，怎么日夜圍著轉，絲毫沒有反思自己的教育。
為了讓各位家長能有個標準參照，我想各位列舉一些常規習慣要求，真誠的希望家長朋友們能夠對照著配合老師共同對孩子進行有效教育。具體的要求如下：
1、每天檢查孩子的學習用品，和孩子一起削好鉛筆，并多準備幾支，其他的文具如橡皮作業本等都應幫助孩子進行分類放置入書包；
2、督促并幫助孩子在完成作業之后要及時地抹平書角，如果皺的厲害要放在重物下壓一夜；
3、關注孩子的作業完成情況，陪伴孩子讀題，說明題意，并有意識的引導孩子進行指讀題目，逐步放手讓孩子學會獨立做題；
4、不要過于寵溺孩子，建議帶領孩子在家經常做做家務，尤其是學會有順序的掃地，目前的教室衛生老師代勞為主，后期需要孩子完成了，所以希望家長朋友們能幫助配合這項工作；
5、建議不要隨意給孩子零花錢買零食，一則不衛生容易引起相關疾病，二則衛生不好管理；
6、多買幾本兒童繪本讀物，提倡親子共讀，培養孩子樂于閱讀的好習慣，讓文學滋養孩子的心靈；
7、多和孩子溝通，注意溝通的方式，建議民主溝通，一則培養親情，二則提升孩子的語言表達能力，訓練孩子的思維。
家長是孩子最好的老師，好的家長能教育出優秀的孩子，好的習慣是優秀孩子必備的素養。真心希望各位家長能夠擔負更多的責任，和老師一道、和學校一道為孩子的美好未來奠定良好而又堅實的基礎。
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