寫給啊姨的一封信
親愛的阿姨：
您好！
上一次測驗考了不及格的黑衣男孩，因為得到了“61”分，被他的媽媽獎勵以一個甜蜜的親吻；而上一次因考了滿分得到您親吻的您的孩子，這次卻因為“退步”兩分被您無情地摑上火辣辣的一巴掌——多么可笑又可悲的畫面！在看到這幅發人深思的畫面后，我決定冒昧地給您寫這封信。我認為，分數并非衡量孩子努力程度的唯一標準！
兩分之差，或許只是因為一個標點符號的粗心，或許是試題難度加大。微不足道的兩分，換來的`卻是如此截然不同的結果。不知您的孩子在下次考試時，會不會因此心生慌亂，生怕丟掉一分就成了媽媽嫌棄的沒用的孩子呢？比起鄰家的孩子，您的孩子可謂成績優秀。您有沒有想過，他一臉期待地揚著98分的試卷回到家，迎上的卻是您不滿的神情，他會有多沮喪？鄰家的孩子因為進步到了及格分數就全家歡呼雀躍，而您卻在為“只有”98分的卷子而責備孩子，這是多么不公平啊。
在倡導素質教育的今天，“一試定終身”做法早已被質疑，分數并不是學生的唯一出路。而區區一次測驗，更無須看得太重。沒有每次都能考滿分的神童。如果試題難度加大，退步兩分也十分正常。孩子的努力，您看在眼里，為什么寧可相信一張試卷也不相信您自己呢？
請給予孩子一些鼓勵吧！無論考什么樣的分數，孩子都想得到媽媽的吻，而不是冷冰冰的責罵和無情的巴掌。當孩子考“砸”了，您何不溫柔地問一句：“這次的題一定很難吧？媽媽和你一起分析錯題好嗎？”這樣孩子才會無懼錯誤，無懼考試以及分數，才能越考越好。這不正是您想看到的嗎？
親愛的阿姨，請別用分數來衡量您的孩子的努力！除了成績，您的孩子一定還有很多優點，是嗎？那么，請容許他的失誤，讓他張開翅膀自由飛翔，偶爾的磕碰，會助他飛得更高。
祝
幸福美滿，心想事成！
小A
20XX年6月7日
點評
文章沒有大道理，但貼心，暖人。大道理，高大上，離老百姓有距離。這篇文章重在假設，既有反面假設：“不知您的孩子在下次考試時，會不會因此心生慌亂，生怕丟掉一分就成了媽媽嫌棄的沒用的孩子呢？”也有正面假設：“當孩子考‘砸’了，您何不溫柔地問一句：‘這次的題一定很難吧？媽媽和你一起分析錯題好嗎？’”假設之中，道理自明。用語親切，大打感情牌。如開頭“而上一次因考了滿分得到您親吻的您的孩子”中“您的”帶有特別強調的意思，特別富有情感，不能刪，一字千金。再如“親愛的阿姨”“您”的運用，顯得十分親切得體，給閱卷老師十分熨帖、妙不可言之感。
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