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小學(xué)四年級(jí)保護(hù)古樹征文
【第一篇】
在外婆家的河邊有一棵古樹，這棵古樹經(jīng)歷了無(wú)數(shù)滄桑活到了現(xiàn)在。我來(lái)到樹前，這棵樹依然茂盛，在粗壯的樹枝上，有許多鳥巢，樹皮上有一層厚厚的青苔，好像給樹皮披上了一件輕紗，撥開一看，里面是已經(jīng)變得松松的樹皮，原來(lái)樹爺爺生病了，青苔保護(hù)它等啄木鳥來(lái)啊!
媽媽告訴我，她小時(shí)候經(jīng)常在這棵樹下洗碗、游泳、戲水。傍晚在樹下乘涼，聽老爺爺講故事;男孩在樹上掏鳥蛋，比賽誰(shuí)爬得高。這棵樹是什么樹?它幾歲了?我問(wèn)媽媽，媽媽也不知道。我問(wèn)了一個(gè)正在釣魚的叔叔，叔叔道：“我也不知道，但你可以問(wèn)那個(gè)在橋邊的老者，他是我們村的萬(wàn)事通。”我來(lái)到橋頭，問(wèn)了那個(gè)老爺爺，老爺爺自豪地說(shuō)：“它已經(jīng)600多歲了，是棵桐楊樹。”哇!
看來(lái)它已經(jīng)是樹中老壽星了!
從此，這棵桐楊樹深深地刻在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。名師點(diǎn)評(píng)：小作者描寫了位于外婆家旁邊的一棵古樹，通過(guò)對(duì)其外貌、歷史以及它帶給人們的快樂(lè)來(lái)表現(xiàn)這棵樹，其中小作者運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫的寫作方式。文章結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢，如果小作者能夠再把樹的外貌特征重點(diǎn)描寫一下，就更能突出這棵樹的古老了。
【第二篇】
在外婆家的河邊有一棵古樹，這棵古樹經(jīng)歷了無(wú)數(shù)滄桑活到了現(xiàn)在。
我來(lái)到樹前，這棵樹依然茂盛，在粗壯的樹枝上，有許多鳥巢，樹皮上有一層厚厚的青苔，好像給樹皮披上了一件輕紗，撥開一看，里面是已經(jīng)變得松松的樹皮，原來(lái)樹爺爺生病了，青苔保護(hù)它等啄木鳥來(lái)啊!媽媽告訴我，她小時(shí)候經(jīng)常在這棵樹下洗碗、游泳、戲水。傍晚在樹下乘涼，聽老爺爺講故事;男孩在樹上掏鳥蛋，比賽誰(shuí)爬得高。這棵樹是什么樹?它幾歲了?
我問(wèn)媽媽，媽媽也不知道。我問(wèn)了一個(gè)正在釣魚的叔叔，叔叔道：“我也不知道，但你可以問(wèn)那個(gè)在橋邊的老者，他是我們村的萬(wàn)事通。”我來(lái)到橋頭，問(wèn)了那個(gè)老爺爺，老爺爺自豪地說(shuō)：“它已經(jīng)600多歲了，是棵桐楊樹。”哇!看來(lái)它已經(jīng)是樹中老壽星了!從此，這棵桐楊樹深深地刻在我心中，永遠(yuǎn)不會(huì)倒下。
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