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                    掌聲的魔力四年級作文

                    時間:2021-08-17 16:08:15 四年級作文 我要投稿

                    掌聲的魔力四年級作文

                      在日常學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的掌聲的魔力四年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

                    掌聲的魔力四年級作文

                    掌聲的魔力四年級作文1

                      今天,老師拍著手走進教室說,她今天要帶我們去感受一下掌聲的魔力,什么是掌聲的魔力呢?

                      原來,這是一節既有游戲又上作文的課。游戲規則:先找一名學生當“探索者”,然后請那位“探索者”出去。等我們把紅星卡片藏好以后再讓“探索者”進來。當她離卡片越近,我們的掌聲就很激烈,當她離卡片越遠,掌聲就會很輕。

                      老師讓同桌王若涵當“探索者”,先把她請出教室,然后把教室門關上了,接著老師當著我們的面把卡片藏在了一個我覺得很明顯的地方,現在探索者可以進來了。她先環顧了教室一周,我們稀稀拉拉地拍著手,當她走到講臺邊上時,我們激動地鼓起掌來,誰知?她卻在地板上找了起來。我雙手使勁拍,都拍紅了,于是我拍出來的聲音都帶有節奏了。那節奏聽上去像是在對她說:“別找啦!別找啦!卡片不在地上,而是在你的上面!”可是,她卻并不理會,不是在丁郝那里翻他的書本,就是在李嘉瑞那里找。最終,王若涵在一張紙的后面找到了卡片。

                      原來,當我們快要失去信心時,掌聲就是鼓勵之星。當我們收獲成功時,掌聲更是幸運之神,向我們表示再接再厲。掌聲真是有魔力呀!

                    掌聲的魔力四年級作文2

                      當我失敗的時候,我會從掌上中得到信心;當我挑戰別人的.時候,我會從掌聲中獲得力量;當我深索問題答案的時候,我會從掌聲中知道希望就在眼前!

                      今天,我們在作文班里玩了一個游戲,名叫掌聲的魔力,同學們一聽要玩游戲,都躍躍欲試。游戲規則是:先請一名同學當藏寶人,再請一名同學當尋寶人。藏寶人先把“寶藏”藏好,然后,尋寶人要聽著掌聲來找,如果離得寶藏近,掌聲就熱烈。相反,掌聲就弱。

                      第一輪,我是藏寶人,我先把“寶藏”藏在鉛筆盒里,然后把它放到了老師的講臺下的一角。我心想:哈哈,你一定找不到的!

                      尋寶人進來后,先在后邊兜了一圈,見沒有掌聲,就慢慢地向前走,掌聲也逐漸大了起來。當尋寶人走到講臺那刻時,掌聲大的刺耳。于是,她便在那停住了,我的心一下子懸了起來,不過她并沒有向下找,而是在上邊翻,我暗暗地高興,想:哈哈,找不到吧,寶藏是我的了。可是,她卻蹲了下來,我高興的心情一下子落到了谷底。不過,她并沒有發現,我這才舒了一口氣。很慶幸,最終游戲結束了,我勝利了!

                      “掌聲的魔力”游戲。讓我知道了掌聲真的有讓人充滿信心的魔力!

                    掌聲的魔力四年級作文3

                      掌聲的魔力?我心里有一個大大的問號:掌聲怎么會有魔力呢?世界上根本沒有魔力呀!

                      老師用游戲來證明了掌聲是有魔力的吧。比賽的規則是:老是手上有一顆美麗的“紅心”,找同學把它藏到某一個角落。請我們找紅心的同學事先出去,然后,我們大家用掌聲引領他找目標。如果他離紅心越遠,掌聲就越輕。離紅心越近,掌聲就越響,一直幫他找到紅心為止。

                      第一個找到的認識賈淇,藏的人是馬卓婭。賈淇一臉無奈的走了進來,當他走到講臺時,掌聲立刻響了起來,他說;紅心一定就在講臺的周圍吧,他向右邊的桌子走來,有位同學提示他說;“紅心就在這個桌子里或地下。”他先往桌子里面找,把桌子里面的東西都找遍了,還是沒有找到“紅心”,往地下找的時候,屁股差一點把桌子撞翻,我們看見了都哈哈大笑了起來。最后,賈淇在地上的一個小洞里找到“紅心”的。

                      是呀,掌聲的確有很大的魔力。當我們在樹林中迷路時,掌聲就像天上的北斗七星;當我們失敗時,掌聲就像希望之舟,給我們信心;讓我們在掌聲中快樂的成長。

                    掌聲的魔力四年級作文4

                      今天,老師帶著我們做了個游戲,游戲的名字叫“掌聲的魔力”,剛一開始,我還心想:掌聲怎么還會有魔力呢?于是,我帶著好奇的心情在老師的指導下開始了游戲。

                      游戲的規則是:老師先告訴我們要藏什么寶物,然后請兩位同學出去,接著把寶藏藏好之后,再請這兩位同學進來找,他們要根據掌聲的大小來找到寶藏。

                      游戲開始了,同學們立刻熱情高漲,投入到游戲中去。過了好一會兒,終于輪到我和柴新淼了,我們要找的寶物是一塊自動橡皮。我們走出了教室,由于前面幾組都找到寶藏了,所以我十分緊張。門被打開了,寶物藏好了,因為寶物離門很近,所以我們剛進教室就有一點微微的掌聲。于是我著急地找著,就像是熱鍋上的螞蟻被烤糊了一樣。我和柴新淼隨便亂翻別人的東西,就像是鬼子進村了。“怎么辦?怎么辦?”馬上就到時間了,可我們還沒找到。“5、4、3、2、1、0”。啊!時間到了!我們任務失敗!唉!原來這個自動橡皮不在這位同學身上。啊!我們就差一點點,一點點呀!看來,我們倆還不夠聰明呀!下次我一定要努力,加油!

                      游戲結束了,我才恍然大悟,哦!原來掌聲真的是有魔力的,它是個指南針,是在我們失去光明時的一點亮光,也是鼓勵我們成長的動力。

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