四年級的作文

時(shí)間：2022-07-25 20:20:10 四年級作文我要投稿

實(shí)用的四年級的作文集合6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的四年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實(shí)用的四年級的作文集合6篇

四年級的作文篇1

　　我家有一盆發(fā)財(cái)樹，我天天給它噴水，它和我一天一天的成長，慢慢地我們就成為了最好的“朋友”。

　　發(fā)財(cái)樹的樹干呈深棕色，十分粗壯，上面有一道道彎曲的波紋，就像一道道刀疤。從遠(yuǎn)處看，發(fā)財(cái)樹的葉片，一簇簇，一叢叢，整齊地疊在一起，也不留一點(diǎn)兒空隙，好像高大的衛(wèi)士撐著好幾把綠油油的傘。我走近一看，發(fā)財(cái)樹的葉柄呈嫩綠色，葉柄細(xì)長細(xì)長的，從樹桿上筆直地伸出來，保護(hù)著小葉片。發(fā)財(cái)樹的葉片通常都是六角形，剛長出來的葉片嫩綠嫩綠的，如同一位皮膚十分光滑的仙女。但過了幾天，葉片逐漸從嫩綠變成淺綠，又從淺綠變成深綠，仿佛一位畫師正用顏料把發(fā)財(cái)樹的葉子變成不同的顏色。

　　發(fā)財(cái)樹的葉子從莖上冒出來，但它的葉子只長在莖的頭上，它的嫩葉不從莖的任何地方長出了。它端正地坐在莖的頭上，手臂在微微地?fù)u擺，時(shí)不時(shí)還隨著微風(fēng)跳起舞來，在微風(fēng)的幫助下，綠油油的葉子輕輕地?fù)u擺，仿佛一只蝴蝶在空中飛舞，又好像在向我們招手。葉片漾起波紋，好看得很！它們挨挨擠擠的，好像在互相游戲，又好像在互相說著悄悄話似的，讓它們的生命力盡情展示！

　　發(fā)財(cái)樹呀！你是我在植物界里最好的朋友，我盼著你長大，每天給你噴水，我希望你快快長大，趕快變成一棵高大、粗壯的樹，并帶給我們最美好的祝福！

四年級的作文篇2

　　我說：“明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。”輕風(fēng)回旋，枝頭鉆出點(diǎn)點(diǎn)綠光，荒蕪、繁茂，由“我”不由天�！耙Фㄇ嗌讲环潘伞�，堅(jiān)持、言棄，由“我”決定。青春年少，“我輩腳下?lián)P塵�！蔽业娜松易髦�。

　　每個(gè)人都有屬于自己的一塊土地，如何耕耘都該有自己作主。

　　“臨池學(xué)書，池水盡墨，”印證了王右軍成功人生的軌跡，在距今1700多年前，王羲之用自己對書法的熱愛無悔和執(zhí)著作主了他在人生路上揮毫潑墨，給世人留下了流芳百世的不朽佳作�！帮h若浮云，驚若游龍，”便是世人對其作品的肯定，被譽(yù)為“天下第一行書”——《蘭亭序貼》更是對他作主自己人生的回報(bào)。

　　我們或許驚嘆他的天賦與對書法的熱愛，我們或許會(huì)傾慕他驚世的才情，但我們絕對不可以、更加不能忽略他對自己人生的作主。倘若不是他自己作主人生，倘若不是他執(zhí)著他的作主，王羲之的書法又豈能入木三分？他又怎能成為萬世敬仰的“書圣”？

　　歷史的長河在緩緩的流淌。

　　“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”闡釋了為民直諫的追求。杜甫非是苦吟詩人，可他作主在自己的文學(xué)園地踽踽獨(dú)行，作主為人民奔走、為國家報(bào)效的理想。雖然他曾自嘲“名豈文章著，官應(yīng)老病休�！笔堑�，詩賦上的得意終究不能實(shí)現(xiàn)他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的壯志，但他仍無悔他的作主。

　　“作主”成了杜甫筆耕不輟的動(dòng)力。不斷的沉淀、升華，終于使他在風(fēng)騷極盛的詩壇上聳起一座后人不可企及的高峰，讓人仰之彌高�！霸娛ァ敝蛔阋员砻髌湓谒约喝松飞系淖髦�，“詩史”則足以證明其對自己人生作主的正確性。

　　當(dāng)山風(fēng)拂過臉龐，當(dāng)溪水淌過小石子，當(dāng)荊棘刺破手掌時(shí)，我們的人生都該由我們自己作主。

　　一粒種子沖破土壤，他決定直立天地間。一只雄鷹擊破長空，他決定俯視萬物。一艘帆船乘風(fēng)破浪，他決定直掛云帆濟(jì)滄海。我的人生我作主，我相信最后我聞到的將是一股撲面而來的芬芳。

四年級的作文篇3

　　我的好朋友是張梓萱，她扎著一條長長的馬尾辮，一雙眼睛滴溜溜的`轉(zhuǎn)著，很可愛！每次別人問她臉為什么這么黑時(shí)，她就說：“我每天洗臉只洗下面，不洗上面。”

　　我的好朋友不但可愛，還很聰明。

　　有一次，她和我玩的時(shí)候，突然摔了一跤。她不但沒有哭，還在笑。我問她：“你摔的不疼嗎？”她卻說：“我是故意摔得�！币梦覀児笮�。她還很會(huì)耍小聰明。有一次，我們一起玩“雪人”游戲，張梓萱當(dāng)雪人，她抓我們，抓了老半天也沒有抓到一個(gè)人。她就想了一個(gè)計(jì)策，她對我們說：“你們一定不敢碰我。”我說：“誰說不敢？”我就碰了她一下，說時(shí)遲，那時(shí)快，她趁機(jī)抓住我，害的我當(dāng)雪人。嗨，我真拿她沒辦法。

　　瞧，我的好朋友就是這樣，可愛吧？

四年級的作文篇4

　　在我上一年級的時(shí)候，我家養(yǎng)了一只小白貓，它叫“咪咪”，它身上的毛雪白雪白的，像一團(tuán)棉花；他的眼睛一只是藍(lán)色的，一只是黃色的；鼻子是粉色的，脖子上系了一個(gè)紅色的蝴蝶結(jié)，這樣一來，它就更可愛了，“咪咪”既頑皮又可愛，我和它結(jié)下了深厚的感情。

　　“咪咪”是頑皮的。一次，我把我的乒乓球給它玩，不一會(huì)兒乒乓球就找不到了，“咪咪”站在一旁，好像在給我道歉，但我不生它的氣。還有一次，我剛放學(xué)回家，看見他在地上追它的尾巴玩，我跑過去對它說：“別追了，你不會(huì)追著的�！彼孟衤牰怂频模筒蛔妨�。

　　“咪咪”是可愛的。每天我放學(xué)回家，它總是向著我“喵喵”直叫，像是向我討吃的，我就拿些餅干喂它。它吃完后舔舔嘴就睡覺去了。我和“咪咪”玩起來就忘了寫作業(yè)，有一天回家，我發(fā)現(xiàn)“咪咪”不見了，我一問，原來是送人了，我就“哇”的一聲大哭起來，我這一哭，就哭了三、四天，眼睛都哭腫了，經(jīng)過家人的安慰。我總算想通了：“咪咪”好玩是好玩，但影響我的學(xué)習(xí)。

　　我喜歡我的小貓——咪咪。

四年級的作文篇5

　　我們班上有個(gè)同學(xué)叫王永安，他高高的身高，胖胖的，他待人講禮貌，助人為樂，是一個(gè)三好學(xué)生，也是我的好朋友。有一天，我做題不明白了，就偷看同學(xué)的題，他瞧見了走過來，和善可親地對我講：“堵貞芳，這次的題不容易，你做出來沒有？”我愁眉不展地講：“我不明白這個(gè)題，怎么辦？”他說道：“我給你看看�！闭f完他讓我打開書本看例題，接著讓我計(jì)算，然后他發(fā)現(xiàn)我算的不對，計(jì)算時(shí)把“0”寫成“9”，我改了后終于計(jì)算對了。

　　我高興地講：“謝謝你幫我，以后我肯定耐心檢查�！彼粗倚Σ[瞇地講：“偷看他人的題是不對的。我們做題不是因給教師做，是因?qū)W知識，因自己長大以后用知識為他人服務(wù)，做個(gè)有用的人。”我聽了他講的話，想著：我肯定要向他學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，寫作業(yè)一毫不茍，力爭好的分?jǐn)?shù)。

　　如今，他已經(jīng)休學(xué)了，我特別惦念他，特別是他關(guān)心同學(xué)的形象一直深刻地存在在我的內(nèi)心里。