四年級作文(合集5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
雨前
只見一陣陣狂風吹來，地上的灰塵被吹在半空中，幾只麻雀落在地上，烏云漸漸聚集，晴朗的天空一下子被烏云籠罩，人們在陽臺上忙著收衣服。一道閃電劈下來，接著天空打了一個響雷，那雷聲驚天動地，轟隆隆的一聲，好像一幢高樓大廈瞬間倒塌的聲響。
雨中
“刷刷刷刷，刷刷刷刷……”天空中下起了雨。哇!雨越下越大了，夾帶著風傾斜倒下來，剛才的刷刷聲立刻變成了嘩嘩聲。雨落在磚瓦上，變成了玩滑梯的孩子;雨落在地面上，變成了來到人間的仙女;雨落在窗戶上，變成了敲門人……雨水滋潤著大地，當然還有雷電陪伴。雷電似乎是一個優秀的樂隊，奏起大自然的`樂章，雨水是一位舞蹈者，伴著音樂從空中跳到地面，時時展現自己優美的舞姿。等雨跳完舞，那雨落到地面上的水花便是觀眾的掌聲。一個樂隊，一位舞者，這是多么精彩的演出!
雨后
雷電雨水的表演完畢，天空的東邊出現了一座彩虹橋，這是我看到的彩虹里最清楚的一道，它是那么美：有紅，橙，黃，綠，青，藍，紫這七種顏色。它是那么大：從天的東邊一直通往遠處，遠得看不見另一半的彩虹。
這是美麗的雨!這是舞動的雨!這是夏天的雨!
四年級作文 篇2
“上課！”“起立。”“老-師-好-！”
我拿出文具盒，拉開拉鏈，麻利地拿出了筆。“第四排中間的那個女生，誰讓你在書上亂畫了？”科學老師用嚴厲的目光看著我。正在聽課的我猛地抬起頭，驚訝地說：“老師，我沒亂畫書呀！”全部同學的目光頓時盯著我，有的`同學還在一邊竊竊私語，估計是在討論和猜測老師為什么會這樣說吧！我的臉刷的一下紅了，仿佛干了什么見不得人的事兒。
“那你為什么還拿著黑筆，科學書是公用的，不是讓你們亂畫的。我已經發現了科學書被亂畫的情況，只不過沒說，沒想到又有人畫！”老師似乎更加生氣了，快速地走下講臺，走到我的座位旁停了下來，轉過身，拿起發給我的科學書，仔細地察看。
忽然，老師皺了皺眉頭，好像發現了亂畫的痕跡，不過那可不是我畫的呀，我只不過是拿著黑筆，并沒有亂畫，老師千萬不要當成我畫的呀。唉！還真被我這張烏鴉嘴給說中了，只聽老師說：“這本科學書你別看了，你跟你的同桌一起看吧。”老師說完，便拿著科學書走上了講臺。
我的同桌見我被冤枉了，便悄悄的安慰我說：“別傷心了，是老師沒問明白，把你給冤枉了。”我聽了，心里稍微平靜了些，點了點頭，強忍著淚水，只能認倒霉，繼續聽課。
唉！被冤枉的滋味可真不好受啊！
四年級作文 篇3
星期四的語文課上，王老師讓我們拿出自己準備的材料做小制作。
有的同學拿出了彩紙，有的同學拿出了橡皮泥。當王老師說：“開始”的時候，我們就動手做自己的小制作了！教室里頓時變得很鴉雀無聲，只見有的同學在折紙，有的同學在用自己那雙靈巧的小手揉搓著五顏六色的橡皮泥……每位同學都非常認真地完成自己的作品。
不一會兒，同學們就制作好了！有的同學用橡皮泥捏了一只可愛的“小兔”、有的捏了一個又圓又大的“紅蘋果”，還有的用彩紙折了一只眼睛大大的“青蛙”……而我用橡皮泥做了一只“蝸牛”，首先，我把紅色的橡皮泥搓成細細的長條，把它卷在一起，做成了蝸牛的殼，然后，用黃色的橡皮泥搓成橢圓形當蝸牛的身體，然后，用藍色的橡皮泥捏出了蝸牛的觸角，在它的觸角上粘上兩個小黑點當它那雙炯炯有神的眼睛。這樣，我的小蝸牛就完成了。看著自己的作品，我的`心里很高興。
最后，王老師把好的作品展示給大家看。哇！歐陽嘉琪的小鳥是多么得美麗呀！金黃的羽毛，可愛的小眼睛和小嘴巴，你看！小鳥的嘴巴里還叼著一只小蟲子呢！欣賞完了小鳥，佘希陶的蝸牛也“上場”了！你瞧！蝸牛背著重重的“房子”，在草地上“行走”著，它們好像在竊竊私語，可有趣了！
這堂“動手”語文課既讓我們動了手、動了腦，又讓我們得到了快樂！我愛這堂有趣的語文課！
四年級作文 篇4
我有一個作文老師，他教會了我怎樣寫人敘事，他教會了怎樣匯景描物，他還教會了我學到了那么多的好詞佳句，他不是別人，正是我的一本本作文書。
在我上一年級的下半年，媽媽從新華書店給我買回了一本叫《注音作文300字》的作文書。我一拿到手，就被里面一篇篇優秀的作文吸引了，同時，也開始了我與作文書的不解之緣。我每天放學后一寫完作業，就開始拿起這本書如饑似渴地讀了起來。媽媽叫我去吃飯，我都不想去。直到她氣洶洶地闖進我的屋子，把書奪走，我才無可奈何地走到飯桌前。哎，連我以往最愛吃的.紅燒肉也沒滋沒味了。我的心還是被作文書給牽走了。我只好胡亂的吃晚飯，從媽媽那里求回作文書，我的心才開始活躍起來。記得有一次，爸爸的朋友來我們家里做客，他們好久不見，在客廳里放聲大笑，高談闊論。而我卻被噪聲困擾的煩躁不安，沒辦法，我只好跑到樓頂的平臺上去看書。我邊看邊想，心跟隨著書里的小作者一起歡笑，一起憂傷。全然沒有聽到爸爸媽媽焦急的呼喚聲。直到天黑我無法看清書上的字時，我才依依不舍地回到家。心急火燎的爸爸媽媽看著我那懶洋洋的樣子，什么也沒說，只是搖搖頭，笑了。
慢慢地，我有了自己的第二本，第三本，第四本作文書，我在閱讀中學到了許多的知識，我愛上了作文，愛上了寫作。我好幾次參加了作文大賽，還都獲得了獎呢。我知道，這都是因為我有一個好老師的緣故。現在，我從剛開始的看作文書到更廣泛地看小說，散文，寓言等，書這個無聲的智慧老師，指引著我成長的道路上的每一次進步。
四年級作文 篇5
我的爸爸和別人的爸爸不太一樣，別人的爸爸一般會嚴格要求自己的兒女，做完了學校里的作業，他們還會讓兒女做一些沒完沒了的家庭作業，但我爸爸不是這樣。
爸爸對我非常寬松。每到暑假或寒假時，爸爸總是會合理安排我每天做的作業，但不會讓我做一些家庭作業。我的媽媽要給我布置作業時，爸爸總會說：“別給孩子太大壓力。”可媽媽偏要布置的話，爸爸只能幫我減少再減少。
如果兒女考試考砸，父母應該很生氣，不打就罵，而我爸爸不是這樣。如果我考砸了，爸爸總會對我說：“不要難過，下不為例，做題要仔細認真，做完題要檢查。”
別人的爸爸總是忙，沒時間陪自己的'兒女，就算有時間，也沒心情。而我爸爸星期六星期天不上班，總是背著媽媽，帶著我去吃肯德基、麥當勞。有一次我們吃麥當勞贈了一個玩具，為了不引起媽媽的懷疑，爸爸就讓我把玩具放進衣服里藏著。一開門，萬幸，媽媽還沒下班。
我愛我的另類爸爸。
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