人教版九年級下冊第六單元作文：歲月如歌
【范例1】
歲月如歌，在我心中緩緩播放。回憶那童年已逝的歲月，我幸福并疼痛著。還記得那時的春暖花開，還記得那時的陽光燦爛。可回憶就是回憶，歲月，一去不復返。
到現在，童年的記憶銘記于心。
還記得，曾經的我，居然會把1+1算做3，還記得幼兒班時上臺表演的《小兒郎》，：“小么小兒郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，不怕那風雨刮呀，只怕先生罵我懶啊，沒有學問，噢，無臉見爹娘……”。還記得小學時的我，演的課本劇《拔苗助長》中的那句臺詞：“老師傅，唉，做事不能心急，方法使用的不恰當，很容易導致意想不到的后果啊。一分耕耘、一分收獲……”又想起小學時期，我們一群小伙伴，一到放學，就喜歡去學校門口的文具店，買一些零食啊，飲料啊之類的，然后再買了那些裝有“火藥”的手槍再分組火拼著，都不讓著誰，你追我趕的。這一幅幅貌似剛發生過的溫馨的畫面，可屈指一數，已經過去了好久，好久。
在已經逝去的歲月里，我十分的惋惜。而正是這分惋惜，教會了我在往后的歲月里，更要懂得珍惜。
歲月如歌，生命的前進如同起伏的旋律，有激昂處的振奮，有低回時的消沉，但人生總是如歌般從第一個音符開始便不間斷地唱到尾聲，然后在歌聲散盡后，留下一絲回響。每當我們發出歲月如歌的感慨時，多少也夾雜著一種對人生充滿些許浪漫的憂郁。歌聲美麗而短暫，人生亦不如是?
我不禁感嘆道：“流年似水，歲月如歌!”
【范例2】
歲月如歌，歌如歲月!
在幼時，歲月是一首悠悠的搖籃曲。我窩在母親的懷里，慢慢的品嘗著清甜的奶水，靜靜的傾聽著母親哼著的搖籃曲，幽幽的聞著母親的體香。那曲子，承載著我年幼的單純。
在孩童時，歲月是一首活潑的《雪絨花》。每當我在老師未走進教室前，站起領唱這首歌，在與同學們齊聲哼唱，心中的自豪感油然而生。那首歌，承載著我兒時的天真。
在我成為四年級同學的大姐姐時，歲月是一首奮進激昂的《起來》。星期一的升旗儀式，也不再枯燥乏味，反而唱起時有一種久久不能平息的情感。那首歌，承載著我童時的成長。
在我們臨近小學的升學考試，歲月是一首激動緊張的樂曲。那首歌，是由我們集體演奏的。
因為考試而帶來的緊張氣氛，沖刷掉了班里以往的喧嘩，增添了一份安靜。在這樣的環境下，心情也緊了起來：急促的呼吸聲、連續不斷的翻書聲、寫筆記繁忙的沙沙聲……這首特別的樂曲，承載著我們少時的奮進與對未來的憧憬……
那些聲音仿佛都還在，，它們并沒有因為時光的流逝，也不復存在，它們與新的聲音一同見證著我的點點滴滴……
歲月的碟還在刻著刻著，記憶的留聲機上，歲月的碟還在不停的旋轉著，回憶的歌淺淺的吟唱著。觸摸著歲月的痕，聽著歲月那時的歌，繼續走著，走著;繼續刻著，刻著。
歲月如歌，歌如歲月!
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