【精華】心中的太陽作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的心中的太陽作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中的太陽作文 篇1
《明朝那些事兒》作者：當(dāng)年明月說過“什么是最好的老師，也許很多人告訴你‘興趣是最好的的老師’，其實(shí)不然，生存才是最好的老師”很對，如果你連生活都生活不下去，何談興趣
心中的太陽，是一個(gè)人的精神支柱，也可以說，是人活下去的希望，我相信每個(gè)人“心中的太陽”都是——生存
《明朝那些事兒》作者：當(dāng)年明月說過“什么是最好的老師，也許很多人告訴你‘興趣是最好的的老師’，其實(shí)不然，生存才是最好的老師”很對，如果你連生活都生活不下去，何談興趣，興趣只是建立在你能正常生活下，才能自主選擇，反之，則是被迫的接受
設(shè)想一個(gè)環(huán)境：如果你身處戰(zhàn)場，戰(zhàn)火紛飛，你貧困潦倒，房無一棟，田無一壟，沒有吃食，也沒經(jīng)濟(jì)來源，這時(shí)，有人讓你給他刷鞋，你不一巴掌扇他就算好的了“我活都活不下去，憑什么給你干活！”很好，這是人之常情，如果遇難，自己逃走的是常人，與別人一起逃的是君子，讓別人逃走的是圣人，自己逃走了，也不讓別人逃走的是小人，呵，司馬文正公在《資治通鑒》中以“才”“德”關(guān)系評判才人類別，而我卻設(shè)置情境，相信效果也不賴，當(dāng)然，如果有關(guān)國家，民族，友情，愛情，相信每個(gè)人都會(huì)擁有視死如歸的情懷，那個(gè)時(shí)候，所謂生存，已不重要，
來，我們回到那個(gè)情景，如果那個(gè)人對你說“給我擦鞋，我就能使你活下去�！蹦悄阋欢〞�(huì)做了，哪怕放下身子，漢初三杰之一的韓信，曾受胯下之辱但他后來“出陳倉、定三秦、擒魏、破代、滅趙、降燕、伐齊，直至垓下全殲楚軍，無一敗績”只為生存，活下去永遠(yuǎn)是最重要的
“心中的太陽”是人一種處事觀念的存在，事事皆有不同，要看你從哪個(gè)方面，什么立場去看待，就像關(guān)羽千里走單騎，對劉備是忠；義釋曹操，對曹操是義，那么千里走單騎，對曹操是不義；義釋曹操，對劉備是不忠，這樣講，關(guān)羽豈不是不忠不義？
這篇文章你可以看做是對生存的重視，也可以看做貪生怕死的辯護(hù)，總之諸位，好好生活下去，這是我心中的太陽，我們不知道，明天會(huì)不會(huì)更好
心中的太陽作文 篇2
該風(fēng)雨濕透了你腹影的悲涼，應(yīng)陰郁覬覦你心中的陽光，你是否依然懷揣感仇的心充斥盼望？當(dāng)暮秋孤雁的哀叫劃破地空的岑寂當(dāng)小橋淌水無奈地訴說凄涼，你是否仍然領(lǐng)有勇氣擁抱口中的太陽？
于是，在每個(gè)重輕的夜面，聽?wèi){我思路飄飛，悄悄地考慮：作甚感恩。
王昭臣懷揣著對大漢的感恩，于是她廢棄了漢宮的繁榮，一把琵琶一匹馬，橫穿大漠，用感恩的心，用心坎的熱情，在邊遠(yuǎn)的荒涼播撒愛的和平的種子。勾踐懷揣著對黎官的感恩于是發(fā)憤圖強(qiáng)，養(yǎng)精蓄銳，終極“甜心人天不背”“三千越甲可吞吳”雪洗了越邦曾昔的羞辱。顏歸懷揣著對知識(shí)的感恩之心，即便是“一簞食，一瓢飲”的貧寒生涯，依然“不改其樂”于是，他飛向了常識(shí)的頂峰。
古有前我，后不累去者。歌手叢飛懷揣著對善意人的感恩之心，判若兩人地從事著慈悲事業(yè)，使貴州山區(qū)100多名清苦學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)，并轉(zhuǎn)變了他們的畢生。高度殘疾的海倫﹒凱勒懷揣著對性命的感恩之心，點(diǎn)對我們以為命運(yùn)對她的不私，她卻以灑脫的姿勢演繹著她的人生�！爸挥谐恐柟�，即不會(huì)望到暗影”無論命運(yùn)對她如許的殘暴，她依然擁抱著心中的陽光，于是她成了巨大的文教野。蛙泳皇后羅雪娟在她獲得金牌后曾說：“我要感謝我的父母，也要感激憎恨我的敵人�！边@是一種更高的境界，不僅要感恩這些愛我們關(guān)懷咱們的人，也要感恩仇恨我們的己，由于是他們要爾們在壓力中前言跟奮入。
生活中布滿了美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而要有發(fā)明美的眼睛，要害是要有一顆感恩的心。多一分感恩，多一埋怨，我們會(huì)領(lǐng)現(xiàn)本來生活實(shí)得惡美。有人說“我厭惡玫瑰，因替花下有刺�！倍腥苏f“我愛好玫瑰，果為刺上有漂亮的花�！敝灰闹杏忻�，到處皆是美。
“只要朝著陽光，就不會(huì)瞅到陰影”一句唯美的語言，終生的啟發(fā)。讓我們擁抱感恩，擁抱心中的太陽！
心中的太陽作文 篇3
世間的萬物，離不開太陽的滋養(yǎng);世間的萬物，離不開太陽的哺育……假如沒了太陽，世界將會(huì)怎么樣?我不敢想象，也不愿去想。我只知道是太陽讓世界充滿生機(jī)、充滿愛!
春天的太陽，溫柔恬靜;她——輕輕地?fù)崦〔莸念^腦;默默地親吻著花兒的臉龐;靜靜地梳理著柳樹的長發(fā);悄悄地讓大地生機(jī)勃勃……
夏天的太陽，熱情豪放;知了和她玩耍，不時(shí)發(fā)出“吱吱”的笑聲;荷花和她玩耍，露出了迷人的笑臉;人們和她玩耍，汗珠滾進(jìn)了笑靨……
秋天的太陽，寧靜高遠(yuǎn);金燦燦的稻谷，沉甸甸的高粱，掛滿枝頭的水果……讓人一看就知道什么叫收獲。還有秋天的.使者——涼爽的風(fēng)兒偶爾客串，真是倍覺愜意……
冬天的太陽，矜持強(qiáng)悍;北風(fēng)再猛，總有陽光一片，冰雪過后，仍是春回大地。即使是三九隆冬，有了太陽，人們也能戰(zhàn)勝寒冷，心中就有溫暖，太陽是嚴(yán)寒中的希望，是冬天里的火種……
太陽是無私的，她把每一分光每一分熱，都無私的奉獻(xiàn)給人類，看見他，心頭便會(huì)涌起那久違的溫暖。老師是“太陽”，他把知識(shí)毫無保留的奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓我們盡情吮吸著知識(shí)的甘霖;媽媽是“太陽”，用她勤勞的雙手、無私的愛，為這個(gè)家默默付出;教練是“太陽”，為了運(yùn)動(dòng)員的佳績，在背后付出無數(shù)艱辛;泥土是“太陽”，他把養(yǎng)分，供給了植物，讓他們在大地上茁壯成長;海洋是“太陽”，他努力地為海洋動(dòng)植物營造一個(gè)溫暖的家，一個(gè)快活的樂園;森林是“太陽”，他給鳥兒一個(gè)展示歌喉的舞臺(tái)，他為人類凈化空氣，阻擋風(fēng)沙;……
太陽又是那么的留戀大地，傍晚時(shí)分，她還是想把自己的美留在大地，他舍不得地看著世間萬物，身旁的云彩也被他所渲染，哭紅了雙眼�？傇撘蟹謩e，她被月亮硬生生的拖走。太陽多么愛大地，黎明時(shí)分，她靜悄悄的起床，睜開如水的眸子，看著一切歡迎著她的到來……
我心中的太陽是那么無私，那么熱情，只覺得她好美好美……
心中的太陽作文 篇4
我心中的太陽為我在黑暗中點(diǎn)亮一縷光明，在犯錯(cuò)誤時(shí)為我指明方向，在寒冷中給我溫暖，這個(gè)人就是——母親。
星期五的早上，媽媽用著略帶沙啞的聲音對我說“靈兒啊，天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)下雨，記得把傘帶上呀！”我抬頭看了看天空，萬里無云的。心想：這么好的天氣怎么會(huì)下雨呢？便扔下傘，一溜煙的跑去上學(xué)了。
果不其然，中午的時(shí)候如媽媽所說的一樣的。天空突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，不一會(huì)豆大的一點(diǎn)便從天上直沖下來，打得教學(xué)樓周圍的建筑物“啪啪”直響。我心想：這下算是徹底完蛋了，爸爸在上班，媽媽在家還生著病呢！放學(xué)后沒人來接我怎么辦呢？我心里后悔極了，早上沒聽媽媽的話。中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都拿出自己的雨具，高高興興的回家了。只有我和低年級的幾個(gè)小朋友還在校門口躲著雨，等著大人來接。過了十幾分鐘，幾個(gè)低年級的小朋友也被他們的父母接走了只剩下孤零零的我，一邊寫作業(yè)，一邊祈禱著雨快些停下來。
我抬頭四處張望是，突然發(fā)現(xiàn)校門前的雨霧中有熟悉的身影，撐著一把墨綠色的傘，穿著紅雨鞋。我心想：怎么這么像媽媽呀！我再仔細(xì)一看果然是媽媽。我收起作業(yè)背上書包飛奔出去。跑到媽媽的雨傘下，關(guān)切的問：“媽媽，您生病了怎么還來接我呢？這樣病情會(huì)加重的�！眿寢寘s嚴(yán)肅的說：“我淋濕了不要緊，要是你淋病了既影響身體又耽誤學(xué)習(xí)，這樣才不好呢！”聽了媽媽的話我的眼淚奪眶而出。
母親是我前進(jìn)的方向，是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我心中的太陽！