天空的作文

時(shí)間：2024-05-12 12:02:46 天空我要投稿

天空的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的天空的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天空的作文

天空的作文篇1

　　雨點(diǎn)刷刷的落下，狂風(fēng)肆虐，烏云密布，盡管是白天，但外面已經(jīng)黑壓壓的一片，顯得十分的神秘。因?yàn)槭窍奶欤源笥杲o人們帶來了一絲愜意和涼爽，趕走了之前的燥熱。我站在門口，任由雨點(diǎn)吹落到我的身上，好涼快啊！終于下雨了。

　　不一會兒，雨就變小了，夏天的雨總是這樣，來去匆匆，還沒等人緩過神來，就急急忙忙的走了。小雨滴滴答答的沿著屋頂往下掉，天空漸漸恢復(fù)了之前的顏色，烏云消失了，整個(gè)世界都明朗了起來。

　　雨停了，風(fēng)也停了，天空清澈的像一張藍(lán)色的畫布，而上面正畫了一道絢爛的彩虹，這可是我第一次看到這么漂亮真實(shí)的彩虹。記得我以前沒看過彩虹的時(shí)候，總是拿著畫筆在本子上照著圖片畫，把七種顏色交織在一起，覺得好看極了。現(xiàn)在我終于親眼看到了這么美的彩虹，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停在這一刻，讓我就這樣靜靜的`看著它。

　　時(shí)間不知不覺就到了傍晚，雨水洗過的天空是那么的自然、純凈，太陽漸漸西沉，遠(yuǎn)處的天空與大地連為一體，看起來鮮紅一片，十分的艷麗。此情此景，是多么的令人神往啊！

天空的作文篇2

　　從前不曾懷疑過自己是個(gè)好孩子。從來不敢賴床；每天按照規(guī)矩早晚刷牙；吃飯時(shí)即使很不樂意，但都是努力地把碗里的青菜吃完；睡覺不需要媽媽在床邊講故事。那時(shí)覺得自己就像耶穌一樣完美，對自己好孩子的身份自豪極了。因?yàn)椋谖业纳磉叄霈F(xiàn)了別的好孩子，別的比自己更好的好孩子。這才愕然發(fā)現(xiàn)，相比之下，自己的好跟他們的好簡直是有天壤之別。如果把好孩子比喻成有光環(huán)的潔白天使，那么壞孩子就是有尖尖耳朵和尖尖尾巴的小惡魔。從好孩子演變成壞孩子的過程簡單得有點(diǎn)出人意料，就像創(chuàng)世之初上帝的天使長路西法墮落成地域的撒旦一樣順利。第一次考試不及格，我站在門外哭了好久好久。心里忐忑不安，腦海里閃過爸媽失望至極的表情。

　　那一刻，大概就是我人生中第一次意識到，要想成為一個(gè)好孩子很容易，但是要一直保持好孩子的形象，卻難乎其難。當(dāng)壞孩子多容易啊。不做功課，上學(xué)遲到，放學(xué)不馬上回家而是跟著高年級的哥哥姐姐們?nèi)ヌ咔颍砩喜凰X，早上賴床。小小年紀(jì)的我，以為我是世界上最最壞的壞孩子了。毫不慚愧，我再接再厲，因?yàn)槲乙呀?jīng)厭倦了當(dāng)好孩子的生活。其實(shí)要當(dāng)壞孩子比當(dāng)好孩子更難。真的需要很大的勇氣。你必須有勇氣冒著被老師責(zé)罵的危險(xiǎn)在課堂上睡覺；必須不怕考試不及格被父母批評；必須有勇氣鶴立雞群與同學(xué)們有所不同。勇氣，大概就是一個(gè)壞孩子的唯一籌碼了。從來不曾懷疑過自己是個(gè)壞孩子。好孩子的影子，就像被放在盛夏的烈日下炙烤一樣，蕩然無存。老師們怎么看？那些壞老師……對于好學(xué)生和壞學(xué)生，老師往往采取的是兩種不同的態(tài)度。在老師的眼中，好學(xué)生是他們的驕傲，是其他人學(xué)習(xí)的榜樣，中等成績的學(xué)生往往就只與他們相差一丁點(diǎn)，但是受到的待遇就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如好學(xué)生，難道壞學(xué)生和中等偏下的學(xué)生，老師就該不理睬他們，而一心一意的去栽培他們心目中的好學(xué)生嗎？在老師嘴巴里，往往會說“老師對你們每個(gè)人都公平。”但是在這種似兩袖清風(fēng)的話語后，老師的行動卻有很大的區(qū)別，比如，在上課時(shí)，一個(gè)好學(xué)生向一個(gè)壞學(xué)生借東西，被老師發(fā)現(xiàn)，那么，這個(gè)老師會點(diǎn)那個(gè)壞學(xué)生的名字然后說“你在干什么？你自己說話不要影響別人學(xué)習(xí)。”老師往往不會想到會是自己認(rèn)為的好學(xué)生向別人借東西而說話，這說明什么，這說明，在老師的眼里，好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別永遠(yuǎn)是：好學(xué)生是對的，而壞學(xué)生是錯(cuò)的。老師的偏愛在行動和言語中表現(xiàn)的淋漓盡致。壞學(xué)生的辯駁永遠(yuǎn)在老師那里得不到公正的評判，難道壞學(xué)生就想一直都是老師眼中的壞學(xué)生嗎？他們并不想成為永久的壞學(xué)生，就是老師不給他們機(jī)會。“只有差老師沒有壞學(xué)生”教師眼中的賞識教育……

　　“人之初、性本善”每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，只是我們怎樣去發(fā)現(xiàn)它。好的老師盡量發(fā)掘?qū)W生的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)并加以放大，不好的老師總是對學(xué)生的`弱點(diǎn)橫加指責(zé)，而兩種心態(tài)總能帶給學(xué)生截然相反的結(jié)果。累了，在我的小學(xué)班里我已經(jīng)聽膩了某某同學(xué)表現(xiàn)特別好，而且為了襯托這個(gè)學(xué)生刻苦努力，非說人家智商低，然后與班里幾個(gè)學(xué)習(xí)不咋的但“智商”很高的學(xué)生比較，更加說明這位上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)好的很。我也聽煩了老師說向某某班長學(xué)習(xí)，他上課全神貫注，從不跑神。這一點(diǎn)我是同意的，只是老師沒搞清楚這位同學(xué)的對象是誰他上課并不是在注意聽老師的話，而是在找今天誰上班級日志，估計(jì)一天不記心里癢癢，雖然他如此“努力”但成績卻“好得不得了”，就天天打小報(bào)告的這效率，頂?shù)纳暇拖矚g記性好艾滋病死亡率了。

　　雅斯貝爾斯曾說“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認(rèn)識的堆積。”蘇霍姆林斯基也說“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈。”許多“壞”學(xué)生不是智力上有問題，他們?nèi)鄙俚钠鋵?shí)是情感和愛。而人的心靈深處最強(qiáng)烈的需要便是得到別人的承認(rèn)和贊美。越是“壞”學(xué)生，就越需要贊美和鼓勵(lì)。有時(shí)教師的一次不經(jīng)意的表揚(yáng)或者一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，抑或一抹會心的微笑，一回認(rèn)可的頷首，也能激發(fā)學(xué)生的潛能，因?yàn)槟鞘菍W(xué)生人格尊嚴(yán)的尊重。往往能讓自卑、脆弱的孩子，恢復(fù)走向成功的自信。

天空的作文篇3

　　從我記事起，我就清楚地記得外公的驕傲，從前的天空是多么藍(lán)，從前的水是多么清，從前的草是多么的綠，從前的他們是生活在桃花源中。

　　還依稀記得小時(shí)候?qū)W過《數(shù)星星》這篇課文，回到家，我多么好奇，拉著爸爸的手到陽臺，看著毫無星光的夜空癡癡地問爸爸：“爸爸，星星都躲到哪兒去了？爸爸凝望天空說：“星星都藏起來了，它在和我們玩捉迷藏呢。”我說：“星星藏的時(shí)間可真長。”爸爸笑而不語。

　　我長大了，知道了真正的原因，可越是長大越想看一看巴金寫的《繁星》所給予的意境，越是想看看那只有動畫片中才有的滿天星光的模樣。

　　我是多么羨慕爺爺奶奶輩們，他們生活是困苦的，沒有ipad，沒有汽車，也沒有飛機(jī)，更沒有喧鬧的摩天大樓，卻有著小草，有著油菜花，有著牛群，還有著小伙伴們在水里嬉戲的笑聲。我們有著與他們截然不同的環(huán)境，卻少了綠地，少了河流，更少了爽朗的笑聲，多了冷漠，多了病痛，更多了匆忙的`腳步。

　　看著這幾年的人們話題，似乎都與環(huán)保有關(guān)，臭氧層空洞加劇，北極冰川迅速融化，全球氣溫不斷上升……這些不爭的事實(shí)讓我們感受到生活的環(huán)境一天天在變惡劣。

　　當(dāng)哥本哈根氣象組織召開大會時(shí)，我以為春天要來臨，可馬上慘淡收場，當(dāng)明星做廣告發(fā)動人們一起環(huán)保時(shí)，又出現(xiàn)了他們穿著貂皮大衣作秀大擺poss，難不成只有當(dāng)?shù)厍蚓G肺消失時(shí)，我們才從心里知道：哦，我們真的該植樹造林，保護(hù)生存環(huán)境了。

　　我想，我現(xiàn)在只是一個(gè)中學(xué)生，我不需要說的多么偉大，做得多么轟轟烈烈，從我自身開始每天節(jié)約一度電，一升水，愛護(hù)身邊每一片綠色，多問問自己：“我對地球做了貢獻(xiàn)嗎？”用自己的一言一行影響身邊的人。

　　懷想天空，讓我們曾經(jīng)碧藍(lán)的天空，再一次展現(xiàn)美麗的容顏，讓我們久違的星星再一次掛滿夜晚的天空。

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