【精品】天空的作文4篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的天空的作文4篇，歡迎大家分享。
天空的作文 篇1
天空猶如一幅美麗多彩的畫卷，而云朵正是這幅畫上一個個跳動的音符，它們變換著腳步，自由地舞蹈著。
天空這么藍，是它在感謝上帝給它的地盤；云朵這么白，這么美，是它在感謝藍天對它的關愛。天地間的這份情意，是什么？是愛。因為愛，才會美麗；因為愛，才會籠罩著整個大地！
有了深山的源泉，才有林間的溪流，滾滾大江。參天大樹，忘不了地下細細的根須：浩蕩江河，銘記著源頭小小洞穴。在記憶深處的'某個片段，還有某個地方殘留的清香。
是什么讓我們感動？是什么讓我們從一個人的角落走出？是什么讓我們鼓起勇氣？是愛，是來自別人的關懷。
抬起頭，月給了我驚喜，它仿佛在一瞬間照亮了大地，濃縮了天地之精華，月暈出現了，金光閃耀又泛著白與微紅，它是我學會了關愛。
天空的作文 篇2
我們能眼睛來看大千世界，能用耳朵聆聽天外之音，能用雙腿攀登高山峻嶺，盡情享受生活。我很高興，因為我是健康人。
但是你想過嗎?世界上的“她們”看不見溫暖的陽光，看不見青山綠水，聽不到動聽的歌聲，更欣賞不到優美的`音樂。她們是靠怎樣的毅力堅持到底的呢?這些你想過嗎？
在我的身邊有一位叫小玲的姑娘，失去雙腿，且雙耳失聰。常常遭到別人的嘲笑，但她一點兒也不放在心上。她想：別人能做到的，我同樣能做。
她用兩支手扶著小椅子，一步一步的走，每天堅持走一段路，每一步都小心翼翼。盡管這樣，還是一次次摔倒，到處被磕破了，又一次次爬起來。功夫不負有心人，她越走越遠，她懷著對美好生活的向往頑強的同命運抗爭。
這樣的事例在我們身邊還有很多，更有很多沉寂在悲痛之中的殘疾人，我想高聲疾呼：你們不要悲傷，不要消沉。你們并不孤單，我會用愛與你們同行。
此時，我更要向全社會疾呼：舉起我們的雙手為她們撐起一片愛的天空。
天空的作文 篇3
琴聲時而高吭悠揚，時而沉郁低緩，手運琴弓的少年，已陶醉在其中。沒錯，二胡，就是我心中的那一片天空。
在小學二年級時，一次觀看演出時，我第一次與二胡結緣，當我看到演奏者優雅的姿態，聽到如訴如泣的琴聲后，內心似乎有某種東西被猛然觸動，學習的想法便油然而生。
開始時，老師讓我掌握握琴的手法，并找準旋律。那二胡在老師手里就能演奏出一首近乎完美的曲子，可到了我的手里，卻只能發出一種類似金屬摩擦的嘶啞聲音，可以用“慘不忍聽”來形容。看著其他人拉琴時自在悠然的神態，我強忍住羨慕之情，咬著牙繼續苦練。
從春暖花開到秋風瑟瑟，從烈日炎炎到寒風刺骨，從大雨滂沱到瑞雪紛飛，轉眼間過去了不知多少個春秋，我的琴技也有所進步。從“嗚嗚咽咽”到動聽悅耳，從斷斷續續到琴聲悠揚，從毫無建樹到五級證書在手，看著一路走來的成長歷程，覺得自己的一切付出都是值得的。現在，我的琴技已經有了很大的進步，成就感也隨著琴聲，從心底劃出。
一曲悠揚的《姑蘇》，一曲悲涼的《二泉》，從琴聲里時而流淌出豪邁，時而展現出凄涼，時而滑出激昂，時而咽下失望……二胡，成了我生活的一部分，承載著我全部的.情感。它為我展開了一片開闊的原野，有牛羊散布，有蝶兒飛舞，有花兒搖曳，有鳥兒鳴唱。難過時，它就為我灑下一池的月光，池水中波光蕩漾，月影在橋畔徘徊，心在琴聲中游走。從琴聲里流淌出來的不只是音樂，更是一種無言的豪邁與悲愴，一種細膩的情感和體驗。
二胡，就是我心中的那一片天空，那里有陽光，有白云，清爽而又蔚藍，明媚而又深遠。
天空的作文 篇4
小孔雀是校信通博園里一株剛剛破土而出的新芽，這次能榮獲博腕兒的稱號，是校信通各位老師對她的鼓勵。也離不開各位大小博友的關愛和呵護。您們一如既往的支持是我們堅持寫博的`動力，謝謝大家。
我在校信通幫助孩子寫博四月有余。在這個展示自己、交流教育孩子經驗的平臺上，結識了很多老師和好朋友，學到了很多好的經驗，在您們的支持和幫助下，我們的博客有了進步和提高。
借這個機會，將我們在校信通的心路歷程及寫博的一點點心得與大家一起交流，把取來的經驗與大家分享，如果能給剛進入校信通這個大家庭的新成員一點啟示，給即將成為下一個博腕兒的你一點點的幫助，余愿足矣。
點點上幼兒園時，與校信通曾有緣相見，但驚鴻一瞥，失之交臂。
因知音老師倡議班上同學和家長加入校信通博進行溝通交流，蒙蒙天使新建的博客使小孔雀在校信通博客中流連忘返，強烈要求加入。20xx年10月21日申請博客：媽媽的愛帶我飛翔注冊成功，小孔雀在校信通安了家。
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