高三作文雕刻心中的天使
高三 刻刀
雕刻家說：“石頭里原來什么也沒有，只不過是我用刻刀把我心中的天使搬到這里來了。”正因為雕刻家心中有著天使的形象，有目標，他才能得心應手用刻刀去實現它，使它成為現實而不是影像。
如今的我們正處在人生的一個重要轉折點，一個充滿挑戰的高三。
有人說高三是恐怖的，它讓人產生莫名的緊張。有人說高三的學子是案板上的待俎的魚肉，就等著高考那一刀。我覺得高三是把刻刀，是我們雕琢理想，放飛夢想的必經階段。高三的我們便是雕刻家。
高三的生活緊張而單調。每天忙碌得奔波于三點一線，無暇欣賞日出與晚霞，無暇思考路邊的花朵何時開放，忍耐著常人無法忍耐的寂寞。烈日炎炎，揮汗如雨，我們要埋首奮斗，腰酸背痛之時，望一眼窗外，深呼吸便是一種幸福。
或許會抱怨這樣的生活太累，但這是實現理想的必經之路。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，理想是件藝術品，為理想奮斗的過程就是雕琢的過程，沒有經歷過努力奮斗的過程，理想也只能是幻想。其實想象，每天忙忙碌碌也是一種充實，偶爾嗅到桂花香，也是一種恩賜。
埋頭于學業，辛苦的承受課業的重負是一種硬性的訓練，讓我們有堅實的基礎，應對高考。那么高三必須還讓我們具備軟件的心理能力。就像雕刻家即使擁有再精湛的技術，而在雕刻時對作品不傾注一定的感情，我想最終的作品也只是沒有靈魂的石頭。所以我們要為理想潤色。
緊張的高三的到來，來自四面八方的壓力也隨之來到。我們要培養自己的韌性，不能因為一次考試的失利，就惶惶不可終日;不能因為遇到難題就抓耳撓腮，心浮氣躁，要學會平靜的看待問題，學著保持清醒的頭腦和緊而不崩的思想。面對挫折不能退縮，更不能自暴自棄，學會換個角度看問題，也許就會豁然開朗。保持一顆平常心或許是最明智的選擇。勝而不驕，敗而不餒。這樣的我們也許才有足夠的心理素質去面對理想。
每個人都是自己理想的雕刻者，高三是我們手中的刻刀，會雕刻出人人心中的藍圖。
雕琢心中的天使
在一個桃李春風，柳絮滿天飛的季節里，一個弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛意的眼睛的關注下，她開始茁壯成長，伴隨而來的，她開始用好奇的目光打量著這個陌生的世界。
她開始學習，在家人的細心指導下，她開始經歷一個由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學習過程。而這其中，包含了欣喜、傷痛、淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛意的似水流年。
欣喜常生于一瞬間，坐在搖籃車里，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，哦，宋詞是會飛的;扒在窗前的大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爸爸搖頭晃腦的讀“江南可采蓮，蓮葉何田田”，哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡香味兒;在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢兒穿過尼羅河，越過丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風里，坐在如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽外公講三國故事，她很想騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長。
這些點點滴滴的歡喜，讓她對以后的生活產生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識。
傷痛產生了不可磨滅的印象。當她抓著小雛雞發出得意的笑聲時，當她突發奇想把花衣剪破時，當她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時，當她不聽話頂嘴被關進黑房子時，她都毫不客氣的挨了結結實實的“教訓”。于是她覺得自己委屈了，傷比那個屈原還多，眼淚比那個南唐后主還要向東流時，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺侮弱小，懂得了一針一線的來之不易，懂得了堅持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人的道理，得到了在學校和書本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她平淡人生，在父親的鼓勵下，她爬上了長城、泰山，登上了岳陽樓、觀海臺，在掛著淚的笑渦中，她學會了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧靜的避風港，每一次歡笑，她都分享給大家，這里是心靈深處最美好的香格里拉。
她成長，她悟出：每個孩子都是長輩們心中的天使，雖然雕琢中會有傷痛，那是因為他們的愛，他們用愛雕琢，使我們飛得更高更遠，更堅強。
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