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童話的作文5篇【熱】
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的童話的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
童話的作文 篇1
在一個清晨，兩只可愛的小雄鷹誕生了。他們都長著一雙水汪汪的大眼睛，一身灰褐色的羽毛，一張尖利的嘴。鷹媽媽看見了，高興地飛去外面找了一只只肥肥的蟲子，喂給小鷹他們吃。
日子一天天過去了，小雄鷹們也漸漸長大了，鷹媽媽告訴他們：“你們要飛上藍天，做勇敢的小鷹。”聽了鷹媽媽的話，其中一只小雄鷹點點頭和鷹媽媽學本領去了，而另一只小雄鷹卻沒去，他想：我還小呢！
晴天的時候，那只勇敢的小雄鷹在藍天下和鷹媽媽認真的學習本領，他一會兒飛上，一會兒飛下，再累也不愿意休息一會；而那只嬌氣的小雄鷹卻懶洋洋地躺在窩里，舒舒服服地曬太陽，他撇撇嘴說：“這么好的天氣，干嗎不享受日光浴，為什么要練得一身汗？”
雨天的時候，那只勇敢的小雄鷹還是和鷹媽媽不懈的學習本領，他迎著風和雨，不懼怕雷和電，奮力的扇著翅膀。而那只嬌氣的小雄鷹卻躲在窩里探著頭說：“這么大的風和雨，也不怕淋生病呀！”
終于，那只勇敢的小雄鷹學會了鷹媽媽所有的本領，他能飛越高山叢林，他能捕捉到最肥美的.食物。看著勇敢的的小雄鷹津津有味的吃著美味的食物，嬌氣的小雄鷹餓的肚子咕咕直叫。他后悔地說：“都怪我以前不好好跟媽媽學習本領，現在連肚子都填不飽了！”
教師評語：你真是一位了不起的“小作家”，通過兩只小鷹的不同結局讓人深受啟發，剛上四年級就能寫出如此精彩的作品，棒！
童話的作文 篇2
轟隆！轟隆！的聲音正在我的耳邊響著，工廠里籠罩著一股熱乎乎的空氣，工人們在我身上組裝零件，不久之后，我跟我的同伴終于被組裝完成了，但是我們長像看起來不一樣，有的比較華麗，有的比較樸素簡單。
工廠的主人，把我送到熱鬧的'城市里，我張開了眼睛，人們從我身旁擦身而過，車子也在我的身旁急駛而過，人聲車聲充斥我的耳朵，我在遠處看去我的同伴正像我打招呼呢！
白天的時候，正式我休息睡覺的時候，我睡的正熟時車子叭！叭！叭的從我身旁分奔而過，害的我被吵起來。白天的時候，大家都不想看我一眼，連小狗也看我不爽，所以在我身邊灑尿，那個時候，我覺得好孤獨。
晚上的時候，晚霞跟我說晚安讓我覺得好開心，我發出了亮光，照亮了每個角落，可以讓人民安心的出來散步，小貓坐在我的頭上，跟我聊天。下雨時，可以把我的身體洗的干干凈凈的，讓我身上的塵屑消失不見了。
立在城市的路燈，我也有快樂害怕的時刻。晚上的時候，大街小巷可以看到人們在逛街，真是讓我開心，臺風來的時候，我最怕臺風把我吹的東倒西歪，有時甚至把我身子折斷，但是想到可以造福人群，就算犧牲自己我還是要盡力而為，因為助人為快樂之本！
童話的作文 篇3
陽光明媚的一天，雞媽媽帶著小雞去草地上玩。
一只小紅雞掉隊了，獨自來到柵欄一邊。被一只大黃貓發現了，黃貓沖破柵欄撲向小紅雞，小紅雞嚇呆了。雞媽媽發現了連忙大喊：“孩子快跑！”小紅雞撒腿就跑，一邊跑一邊喊：“媽媽救我！媽媽救我！”雞媽媽像箭一樣地沖了過去，狠狠地啄黃貓，黃貓疼得扭頭就跑。
小紅雞脫險了，又安全地回到了媽媽的身邊，她低著頭說：“媽媽我以后不再亂跑了。”媽媽撫摸著小紅雞說：“安全回來就好。”
童話的`作文 篇4
一天晚上，小華正在美美地睡著，文具盒和鋼筆突然爭吵起來。
文具盒大聲說道：“哈哈，我的本領可大啦!小主人要是沒有我，他的文具都沒地方裝。”這句話吵醒了鋼筆，鋼筆氣呼呼地說：“你?你有什么了不起的?我要是不在，小主人就寫不了作業，肯定會被老師批評的。你也幫不上忙，你有什么用?”“你不就是肚子里有點兒墨水嗎?要是離了我，估計已經摔壞了，進垃圾筒嘍!”文具盒反駁。鋼筆面紅耳赤：“你才沒用呢，光能裝東西有什么用!小主人沒有我，就不會要你了!”
他們爭個不停……
聲音很大，都把小華吵醒了，小華說：“你們都是我的好幫手，都是我的好朋友，別爭了。你們各有各的用處，不是嗎?”文具們不好意思地說：“我們會做你的.好幫手的!”大家都笑了……
童話的作文 篇5
在一片郁郁蒼蒼的大森林里，有一座奇形怪狀的房子。房子的主人是一個心狠手辣、心眼極壞的女巫，但她卻養了一只心地善良的小烏鴉。
有一天，小烏鴉趁女巫出遠門，念起咒語，變出一把剪刀，剪斷鎖鏈，飛快地逃跑了。小烏鴉逃跑后，在森林上空自由自在地飛來飛去。突然，它聽到了從遠處傳來的啼哭聲。它循著聲音飛去，來到了一個村子，原來是一個可憐的小女孩蹲在地上抽泣：“怎么啦，小姑娘？”小烏鴉關切地問道。小女孩抬起頭看著小烏鴉：“我在賣紙花，可是沒有人來買，今晚我和媽媽又要餓肚子了！”于是小烏鴉施起魔法，把紙花變成了芳香怡人的玫瑰花。路人聞到了玫瑰花的'香味，紛紛來買花。“謝謝你！你真好！”小烏鴉呼地一聲飛走了。后來，小烏鴉就住在村子里，幫助了許多人。全村的人都感激這只小烏鴉，把它當成大家的親人。
突然有一天，女巫抓住了小烏鴉，全村的人都來幫助它。他們趁女巫不注意的時候，殺死了女巫，救出了小烏鴉。從此以后，小烏鴉就居住在森林里，和大家快活地生活在一起。
家長評語
小作者發揮了豐富的想象力，使整個童話故事情節合乎情理，描述的非常逼真、細膩，引人入勝，童話的結局也很美好，首尾呼應。
教師評語
小作者抓住童話的特點，把小烏鴉幫助小女孩的故事寫得比較詳細，讓我們看到小烏鴉的善良。只有幫助別人，才能得到別人的幫助。如果再寫出小烏鴉幫助人們的事情，簡單寫幾件就更有說服力了。