痛苦作文

實用的痛苦作文集合5篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的痛苦作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

痛苦作文 篇1

　　今天晚上，我在阿伯的樓頂上吃燒烤。吃了幾串燒烤，喝了一杯牛奶，又喝了一杯天地一號，再喝一杯涼茶。在不知不覺之中，我覺得，我已經(jīng)吃得太飽了。吃不下去了，有點想吐想吐的。突然，終于忍不住吐了出來。我拿了一些紙巾擦一擦，擦完以后我拿了一個橘子吃。接著，就是最痛苦的時刻到了，阿母叫我拿水壺上樓頂。我就拿著鑰匙，開了門，到廚房里拿著水壺，關(guān)了門。開開心心的走上樓梯。走著走著，走到第二層的時候，不小心鞋子絆了一下，水壺里的水灑在地上，濺上了我的右手，我感到痛得要命，所以下意識把水壺一丟，地上的水又濺上了我的右手。阿母聽到響聲馬上跑過來，見到這樣，立刻帶我下去，用清涼的水沖洗右手。過了一會兒，阿伯把燒酒灑在紙上，敷在我的右手上。剩下的酒倒在一個大盆子上，用燒酒不斷的淋在右手上。過了十分鐘，又過了一個小時，才感覺不會這么痛苦。過了一會兒，阿伯又用蘆薈涂上去。這一夜，真是痛苦啊！

　　通過這一件事，我要說：做事一定要小心，不能馬馬虎虎。

痛苦作文 篇2

　　在深藍的天空下，看著一眨一眨眼睛的星星的時候，是快樂的。在受到沉重的打擊的時候，是痛苦的。但在痛苦的生活中，勇敢的面對是痛苦并快樂著。

　　我其實在班里的人緣挺好的，可是我卻感到孤單，沒有知心的朋友在我最傷心的時候安慰我，沒有“開心果”在我快樂的時候再逗上我一把，爸爸媽媽喜歡我，可他們又了解我?guī)追�？也許很少、很少。

　　也許是緣份，讓我與作文交臂。在作文里，我想說什么，就寫什么。當然，作文的唱訴不及一個知心朋友�？晌铱偹阏业搅藰啡�，找到我一個可以自由唱訴的“朋友”。

　　我會拉二胡、會畫畫，不會象一般小孩那樣問爸爸媽媽要零花錢。所以有許多媽媽的熟人看見我都會夸幾句“這孩子乖，什么都學得好�！笨墒撬麄冇衷趺磿�知道，這背后我又付出了多少辛血!一開始學二胡我是最差的，我堅持著，許多人到中途都不學了，我也動了這個念頭，可是我又打消了。我一定持之以恒的學下去，不怕我學不好。到了現(xiàn)在，我已經(jīng)快結(jié)業(yè)了，也拉得不錯。是呀，揮灑著痛苦的淚珠，得來了滿意的笑容，我在痛苦過后快樂著。但畫畫的艱辛路程，仍在繼續(xù)……

　　痛苦是我們共同有的。在生活上我有作文做朋友，在學習二胡中，我有勇氣作伴，在痛苦中我有快樂圍繞。

　　仰望藍天，我高聲大喊：“在痛苦中我會尋找每一縷陽光般的快樂!”

　　著名學者孫紹振提出快樂作文后是不是一種痛苦的問題。我覺得“快樂作文是一種痛苦”的觀點不夠全面，也有以偏概全的意識。所指的痛苦是指學生寫作上的痛苦。即學生寫作文時愁眉不展，擔心寫不出作文，認為作文是一種負擔，寫作文時產(chǎn)生陣痛。這與“快樂作文”的本意是相違背的。我們提倡“快樂作文”則是讓學生能夠減輕作文時的負擔，即讓他們“有話可說，有話能說，有話好說�！弊魑臅r抒發(fā)的是孩子們的心聲，完成作文時成為一種滿足感。如果僅僅從應試的角度去理解寫作文，或者從課堂上讓學生樂一樂，然后寫作文，沒有進行系統(tǒng)的指導。這樣的作文教學雖然快樂，可是學生怕寫文章。既有愉快的氛圍，又有實地的演練，讓學生能夠在作文課學習到本領(lǐng)，掌握寫作文的方法，那么習作時自然不緊張，知道從何下筆。

　　快樂作文是讓學生心情愉悅。我提倡以“愉悅作文教學”的思想去指導作文課，讓學生在作文課上享受到快樂，消除學生無內(nèi)容可寫的障礙�？鞓纷魑牟荒軆H僅停留于場面上的熱鬧，更重要的是在樂學氛圍中引導學生提高各方面的能力。如教學生走路一樣，一步一個腳印幫扶著他們，等他們慢慢熟悉了，就可以放手了，孩子也就學會了走路。

　　如果說快樂作文是一種痛苦，那么我們就違背了快樂作文之“快樂”的本意。

　　學生快樂作文之后寫作文猶如踢足球時的心境，訓練踢足球時的感覺是很累的，可是踢完了足球感受到一陣輕松與愉快。同理，學生習作時的“煩”只是一種暫時的表現(xiàn)，屬于個別的現(xiàn)象。多數(shù)學生體驗了作文教學課堂歡快的情景后，他們都有話想說，只是教師不能把“寫”的要求定得太高、太離譜，熟練則能生巧。

　　所謂的痛苦則應當為不快樂的作文。什么樣的作文不快樂？教師沒有改變教學模式，每一節(jié)作文指導課都一個模式：先讓學生讀題、審題，然后選擇材料，然后寫作。這樣的教學是按照成人的思維，是以“寫作”的高標準去要求學生。教師沒有致力于“課型”的研究，教師的課堂教學缺乏變化，這樣的學生必然疲憊，甚至厭倦。這樣的教學生能不痛苦嗎？

　　真正的快樂作文不僅是一種心態(tài)，而且是一種體驗，是一種鍛煉。學生經(jīng)歷習作的全過程。作文的過程其實是讓學生認識新事物的過程，學生體驗了這些新事物，然后把它寫下來，這并不是痛苦，而是一種收獲。如果總是讓學生寫陳年舊事，雖然學生的習作能力能得到提高，但因為只有回憶，缺乏新鮮感，久之必然勞累。學生都喜歡新奇的事物，所以作文教學迎合學生的心理特征，在作文教學中突出“新、奇、趣”，滲透習作方法，讓學生邊學邊用，那么作文教學就是一種快樂的事。

痛苦作文 篇3

　　愛迪生曾經(jīng)說過:“失敗乃是成功之母�！边@句話把失敗說得如此輕描淡寫。但六年級的第一學期期中考試的突如其來的失敗，讓我體會到那失魂落魄的痛苦。

　　在小學五年中，我的成績一直是級中的前茅，就連五升六年級期末考試中，我也是拿著全鎮(zhèn)第二的榮譽昂首闊步地走進六年級的大門。成功讓我充滿了自信和樂觀，認為重點中學已經(jīng)在向我招手了，所以也沒把這全市統(tǒng)考的期中考試放在心上，認為這只是囊中取物般簡單的游戲。

　　也許上帝是想懲罰我，期中成績單上:語文86分，綜合15分……總分才296.5分，爸爸告訴我，這分數(shù)在全市已跌到一千二百多名了，想進入重點中學是不可能的了。這意想不到的成績像鐵錘一樣打擊著我。周邊的同學都滿面春風地分享著自己心滿意足的成績，更是深深刺痛了我的神經(jīng)末梢。痛苦讓我躲在房間里號啕大哭，每當有人問我的成績，我都苦笑著說:“考得很差，不想提。”心想:“為什么要問?你是想夸耀自己的成績，還是想在我極度痛苦時雪上加霜。”

　　班主任找到了我，與我耐心講解做錯的題，其實我做錯的題都是基礎(chǔ)題，只要改掉粗心和不認真的毛病，多練習，相信我一定會回到前十名。老師的話使我茅塞頓開，讓我在迷茫中找到了方向，開始發(fā)憤圖強。

　　學習的路上總會有失敗的痛苦，但我們要在失敗中勇敢地站起來，相信終有一天會如李白所言:“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！�

痛苦作文 篇4

　　星期五，我又被老師選中當了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，說起紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，我已經(jīng)當了五回了，也算“高齡”監(jiān)督崗了。但不知怎么的，每次當上監(jiān)督崗的晚上，我總會興奮地不得了。不信，你看……

　　明天就要值周了，我別提有多高興了，坐在桌前老想：“明天會干什么呢？我站崗會出丑嗎？明天上學會遲到嗎？我扣別班的`分會不會發(fā)生爭吵？”……一連串問號在我腦海里浮現(xiàn)，有時一邊做作業(yè)也一邊想，作業(yè)本上的題目就坐錯了很多，老爸似乎看出了我魂不守舍，就狠狠地批了我一頓……

　　還有更慘的呢！晚上老睡不著，我的腦海里出現(xiàn)了一幅幅畫面：站在校門口向老師問好。下課檢查眼保健操，放學后檢查衛(wèi)生，還突擊檢查……，想得我腦子都快炸了。一閉眼，滿腦子就是這些東西，不閉呢，又睡不著，氣得我在床上翻來覆去的，這時只聽老爸大喝一聲：“這么晚了還不睡，你成精了��！”嚇得我把頭蒙在被子里大氣都不敢出，過了一會兒等沒動靜了，我探出頭看了一下時間12時48分，我用出殺手锏之一：數(shù)羊�！耙恢谎颍瑑芍谎�，三只羊……”后來我越數(shù)越興奮，最后竟忘了數(shù)到第幾只了。一招不靈，我又使第二招，念繞口令，說著說著，居然“呵呵”地笑出了聲，時間過得真快，一眨眼五點半了，我終于進入了夢鄉(xiāng)，但不久，老媽的一聲“起床了”，又把我從美夢里拉了出來。

　　到了學校，我站在校門口，迷迷糊糊的老想睡覺，差點就站在睡著了。唉！真是“痛苦”的值周��！

痛苦作文 篇5

　　《我的“舞蹈生涯”》在我四年級的時候，由于形體問題，爸媽毅然決定，讓我去學拉丁舞。當時，我聽到這件事以后，大吃一驚，當時我興趣班已經(jīng)夠多了，如何有時間去學拉丁舞呢？可又有什么辦法呢？怪只怪我平時走路和一個老太太一樣，駝著個背。無奈，我的“舞蹈生涯”便開始了。 由于沒有什么基礎(chǔ)，我從基礎(chǔ)班開始學起，都是和一些幼兒園，一年級的小朋友一起學，我明顯比他們高出兩個頭，一站在那里，無比慚愧，不過，有一個和我差不多情況，差不多年齡的人，可是，她也比我小兩歲，哎！后來，我漸漸體會到了年齡大的優(yōu)勢，別的小朋友還在跑來跑去的跳舞，我就已經(jīng)可以把舞步跳的無比嫻熟。不論是在卡節(jié)奏上，還是舞步上，優(yōu)勢在那里，曾經(jīng)有一段時間，我心里還美滋滋的，看著他們舞步節(jié)奏搞不清楚，我已經(jīng)可以在快節(jié)奏中跳的很熟練了。

　　但是，我也有我的難處，比如，每次跳舞前，必須壓腿，壓肩，橫叉，豎叉，大蹲，下腰……一開始，老師沒有過多的要求，后來，隨著級別的提高，一些動作要領(lǐng)也有了高要求，橫叉豎叉必須劈下去，壓腿分為四個動作，用四個字形容就是“痛不欲生”啊，下腰的時候，我的手沒有什么力量，全靠頭頂著，下腰這個動作，我曾弄壞過6個發(fā)箍，我的老腰呦，劈叉劈下去，就一個結(jié)果，不是頭著地，就是屁股著地，最后老師實在看不下去了，只得幫我踩下去。別的小朋友，一下子就完成了，動作漂亮的讓我自愧不如。但是我有一股不服輸?shù)膭�，別人練一遍練兩遍，我就練十遍二十遍，慢慢的我練下來了，下腰也不那么痛苦了，劈叉也劈的下去了。之前付出的那些痛苦，根本就不算什么，比起付出，我收獲了了更多。更多。 我已經(jīng)慢慢習慣，跳舞的酸甜苦辣，喜怒哀樂……

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