童年時(shí)光_初中記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編收集整理的童年時(shí)光_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光流逝，歲月如梭，一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，從我呱呱墜地到十一歲生日，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。今天的夜空似乎比往常格外明亮，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，望著滿天星斗，想起童年的花絮，不由得“噗哧”一聲笑了。
那時(shí)我家住在南商業(yè)街西面，爸爸為求空氣清新，種了三盆吊蘭，分別放在兩個(gè)臥室和客廳。由于客廳和北臥室陽(yáng)光并不充足，在那里的吊蘭就自然沒(méi)有陽(yáng)光充足的南臥室那盆旺盛，正因?yàn)槟抢镪?yáng)光充足的原因，爸爸把他最喜愛(ài)的美國(guó)吊蘭放在了南臥室。有一年，美國(guó)吊蘭開(kāi)花了，它一身潔白，中間的幾根淡黃色的'花蕊更襯托了它那樸素的美。雖然它那么漂亮，那么小巧玲瓏，單純稚嫩的我卻聞不出一絲絲花香。每次用鼻子湊近它，才能聞出淡淡的清香。于是，我一番冥思苦想，吃飯不香，睡覺(jué)不甜，連玩也玩得不暢快。
有一天，媽媽爸爸帶我去奶奶家，我忽然看見(jiàn)爸爸拿著一些黃色的小顆粒往爺爺種雞冠花的地方撒。我跑過(guò)去好奇地問(wèn)爸爸，這是什么東西，它有什么用。爸爸仔細(xì)地解釋給我聽(tīng)：“這是化肥，它能幫助花生長(zhǎng)，就像媽媽給你吃鈣片一樣……”爸爸說(shuō)的這些話中，我就記住了一句“它能幫助花生長(zhǎng)。”嘿，我腦子里突然出現(xiàn)了個(gè)主意：那玩意能幫助花生長(zhǎng)，那能不能讓花長(zhǎng)得更大更香呢？經(jīng)過(guò)一番思索后，我還是決定往花里放化肥。
在回家之前，我拿了一個(gè)小塑料袋，偷偷抓了兩把化肥放在里面。一回到家，我趁爸爸媽媽不注意，把化肥撒了進(jìn)去，想給他們一個(gè)驚喜。
第二天清晨，我穿完衣服就趕緊去看吊蘭。“咦，它怎么搭拉下來(lái)了？”我小聲嘀咕著。看著它那副無(wú)精打采的面孔，好像在說(shuō)：“救救我，救救我！”我想，它也許是缺水了吧。想著就把水壺提起來(lái)，給它澆水。我疑惑著吃完早飯后，就上幼兒園去了。
爸爸下班后接我回家，我頭一件事就是去看美國(guó)吊蘭，“啊，花怎么變成這個(gè)樣子了？”原來(lái)，吊蘭的葉子垂頭喪氣地，還“長(zhǎng)”上了一些枯黃的斑點(diǎn)，開(kāi)的花也都枯萎了。爸爸一風(fēng)他心愛(ài)的花成了這個(gè)樣子，飛快忙問(wèn)：“誰(shuí)給花施肥了？”我迷惑不解，我是偷著放的，爸爸怎么知道？這時(shí)媽媽說(shuō)：“我可沒(méi)碰你那寶貝。”我急忙承認(rèn)是我放的，又追問(wèn)爸爸：“你是怎么知道我往里面放了化肥？”爸爸解釋說(shuō)：“光看它的葉子就知道。”我既著急又心疼地問(wèn)爸爸∶“有什么方法能救它嗎？”爸爸想了想后回答我：“我不知道，反正我是不會(huì)。”
就這樣，一盆珍貴的美國(guó)吊籃就被我“剝奪了生命”。現(xiàn)在回憶起來(lái)，那時(shí)的我是多么可笑啊。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，都要適度，不能盲目地胡做一氣。
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