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【精選】同學(xué)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的同學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
同學(xué)作文 篇1
我們班有個(gè)同學(xué)叫姜天洋。我把他稱作雙面人。你一定覺得很奇怪，為什么呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。
一天，語文課上老師正講得非常精彩時(shí)，你猜，姜天洋在干什么呢？不出所料，他又在玩筆啦！老師已經(jīng)觀察他很久了，給他使眼色，他也渾然不覺。老師走到他身邊，他不僅沒有收斂，反而更加入迷。老師只好輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)他的耳朵以提示他認(rèn)真聽講�？伤�，居然一邊夸張地摸著耳朵，一邊大叫：“痛！痛！好痛！”同學(xué)們都哄堂大笑起來。
在大家的眼里，姜天洋就是吊兒啷當(dāng)?shù)腵代名詞，但事實(shí)上他還有鮮為人知的另一面，只要他捧起一本書，就仿佛到另一個(gè)世界。就算我們?cè)谒磉叴蟪炒篝[，他也渾然不知。他是名副其實(shí)的“小書蟲”。有一次，ilp部師生匯報(bào)演出，作為小主持人的他，在演出前天生病了。看著長(zhǎng)長(zhǎng)的主持稿，他一邊掛鹽水一邊背誦，第二天精神百倍地出現(xiàn)在舞臺(tái)上，這么精彩的主持并贏得大家的陣陣掌聲，可誰又知道他付出了多少努力呢？
這個(gè)雙面人表面上調(diào)皮搗蛋吊兒郎當(dāng)，實(shí)際上做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。這就是我給大家介紹的雙面人一一姜天洋。
同學(xué)作文 篇2
黃嘉奕，我們班的“熱點(diǎn)人物”之一，雖然我和他的關(guān)系還不算很親近，但我也想這次盡己所能描繪出一個(gè)盡可能真實(shí)的黃嘉奕。
黃嘉奕其實(shí)長(zhǎng)了一張不是很明顯的娃娃臉，帶著一副很普通的黑框眼鏡。但他長(zhǎng)了兩片極有特點(diǎn)的厚嘴唇，而且好像總得不到良好的“保養(yǎng)”，上面經(jīng)常有因干燥產(chǎn)生的死皮。他唇邊還有著濃厚的一片唇毛。因?yàn)檫@兩個(gè)原因，黃嘉奕還常被大家戲稱為“黑種人”。
我真正記住黃嘉奕這個(gè)同學(xué)其實(shí)是在初一開學(xué)后的第一次“一二九”長(zhǎng)跑接力上。當(dāng)時(shí)黃嘉奕是第6棒，我是第7棒，剛好是我去接他的棒。80米，70米，50米眼看著黃嘉奕離我越來越近，我心里也就越發(fā)得緊張突然，我注意到黃嘉奕“神奇”的跑姿，忍不住噗哧一下笑出聲來他表情“猙獰”地高昂著頭，像一只長(zhǎng)頸鹿一樣向我跑來。這就是我對(duì)黃嘉奕的.最初印象一個(gè)努力又有些搞笑的人。
隨著時(shí)間流逝，同學(xué)們互相越來越熟，和老師們也變得更加親近。黃嘉奕也就顯露出他調(diào)皮的本性，在課上總是接老師的話，幾位老師好像有點(diǎn)兒拿他沒辦法，調(diào)侃他“差生”。但是我認(rèn)為老師們心里其實(shí)還是很喜歡這個(gè)開朗聰明又有些淘氣的男孩的。
黃嘉奕其實(shí)是很優(yōu)秀的，他擔(dān)任著他們俱樂部部長(zhǎng)，還經(jīng)常主持一些活動(dòng)，好像這次面面觀匯報(bào)他就擔(dān)任了他們項(xiàng)目組的主持人。
這就是我眼中的黃嘉奕，希望他越開越好。
同學(xué)作文 篇3
綽號(hào)是每個(gè)人都有的，綽號(hào)有惡意的，也有善意的。
其實(shí)，在我們班，第一個(gè)有綽號(hào)的就是我。同學(xué)們老是說我：“農(nóng)村，農(nóng)村的�！蔽抑灰宦牭接腥苏f：“我是農(nóng)村。”我都一恨不得把他拉到一個(gè)地方猛打一頓。可是，有一次，我真的忍不住大家叫我“農(nóng)村”了。我便猛地一拳打過去，哈哈！現(xiàn)在該我笑你啦！有的被我打得臉都紅了，我就叫他“小蘋果”哈哈可真好笑啊！但是那些給我取綽號(hào)的人都被我的`拳頭糾正錯(cuò)誤了。
現(xiàn)在，我們班一個(gè)同學(xué)大家都把它叫成一瓶“哦泡果奶”，雖然，他很弱不會(huì)打架。但是他會(huì)利用下課時(shí)間去辦公室告訴老師，所以老師使用必殺技，就抄語文書的課文和古詩(shī)或者罰站到清校，這就是老師的必殺技?xì)v不厲害。不過我們?nèi)【b號(hào)也很有好處，比如說愛因斯坦就被人取笑，他才認(rèn)真學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大以后就變得聰明了，所以，好綽號(hào)能幫助人糾正缺點(diǎn)。
不過我們的班里有一個(gè)跑得很快，大家都稱他為“飛毛腿”，他在全班打架是最厲害的，所以，他兩個(gè)稱號(hào)是“飛毛腿”和“打架王”，就是全班的大王。其實(shí)他也很善良，有人要打架，他就飛快地跑過去說一聲：“不要打架�！蹦憧磪柡Π�！大家都叫他“控制者”
大家都知道了吧，綽號(hào)有好處也有壞處，遠(yuǎn)離惡意的綽號(hào)，讓美好、善良的綽號(hào)成為我們生活中和諧的音符。
同學(xué)作文 篇4
那一天，我和平常一樣的上學(xué)。和平時(shí)一樣的鈴聲，一樣的語文課，但講臺(tái)上，出現(xiàn)的卻不是往常熟悉的身影，而是邢校長(zhǎng)和藹的面容。邢校長(zhǎng)對(duì)我們說：“余老師病了，很重，所以，以后由我來擔(dān)任你們的語文老師。”聽了這句話，我們?nèi)嗳缥謇邹Z頂。大家這才想起余老師一直以來的異樣：上課時(shí)老用手或書捂住肚子。然而大家也一直沒有把這當(dāng)回事兒，這時(shí)才知道，那是她已重病的跡象�。�
我的'眼前仿佛出現(xiàn)了以前的余老師：眼角隱隱看得見一些魚尾紋，頭發(fā)雖短但梳得一絲不亂，烏亮濃厚，臉上時(shí)刻都刻著微笑，給人以如沐春風(fēng)的感覺。現(xiàn)在她病了，大家怎能不想她呢？大家打算第二天下午一起去醫(yī)院探望她。
可第二天，我們正要出發(fā)時(shí)，邢校長(zhǎng)的話卻給了我們當(dāng)頭一棒：余老師已回老家去治病了！我們感到非常地遺憾，遺憾沒能再見余老師那最后一面。我們也只能在心底里默默地為老師祈禱，希望余老師能快點(diǎn)好起來，回到我們身邊來！
我們六年級(jí)學(xué)習(xí)非常緊張，但我們時(shí)常想起余老師，她病好了嗎？她過得怎么樣？如果她康復(fù)了，為什么還不回來呢？她想我們嗎？
有一天，我們從范老師那兒聽到了這樣一條消息：余老師在八月的時(shí)候，帶著她的師德靈魂，永遠(yuǎn)地走了。我們一下子全懵了：余老師，您怎么可以這樣就走了呢？我們都在盼望著您能回來給我們講課啊！過了良久，班里還有幾個(gè)人在抽泣。我們都很遺憾，為什么余老師在的時(shí)候，我們不珍惜，還要惹她生氣，為什么……
余老師，您的大恩大德，我們永不忘記！
同學(xué)作文 篇5
生活中，我們總會(huì)遇到過形形色色的人，你也許不待見他們，不了解他們，對(duì)他們或多或少會(huì)有一些偏見�？墒�，有些不經(jīng)意間的小事便會(huì)觸動(dòng)你，使你完全改變?cè)饶愕目捶ā?/p>
下午五點(diǎn)半時(shí)，天空已經(jīng)漸漸暗了下來，寒風(fēng)也悄無聲息地穿透了窗戶。我因忘了帶書，又急匆匆趕回了教室。剛到教室門口，就聽見“嘩嘩”的聲音在教室中回蕩，我心里一驚不禁嘀咕著：“這是誰呀，這么晚了怎么還留在這兒��？”。走進(jìn)定睛一瞧，原來是因?yàn)檎n堂作業(yè)而留下的小凱。 “你不回家還留在這兒干嘛呢？”小凱愣了一下：“打掃衛(wèi)生��！我看墻角這兒還有點(diǎn)臟，就留下來再打掃一下呀！”我環(huán)顧四周，只發(fā)現(xiàn)地面上紙屑橫行，灰塵堆積，而本該打掃衛(wèi)生的同學(xué)卻不顧教室逃之夭夭，我呆住了，不敢相信自己看到的一切。那個(gè)原本作業(yè)質(zhì)量差、考試成績(jī)差，公眾形象差的小凱去哪了？在我眼前只有勤勞質(zhì)樸的小凱，關(guān)心教室的小凱。我仔細(xì)打量小凱的全身：他渾身臟兮兮的，臉上交雜著汗水與灰塵的`混合物。我笑了，認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)小凱說：“干得好！”小凱的臉剎那間紅得像蘋果一般。“哈哈，沒事，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生本就是我的分內(nèi)之事，有什么值得夸獎(jiǎng)的�！蔽倚睦锉挥|動(dòng)了，情不自禁地拿起了掃把，加入了他的隊(duì)伍…此時(shí)，窗外的寒風(fēng)不再刺骨，寂靜的黃昏也不再暗淡。每個(gè)人的心里都洋溢著溫暖和自豪。
原來生活中的人和事，并不總是有你想得那么糟。只要你仔細(xì)觀察、留心發(fā)現(xiàn)，即使再微小的事也能讓你內(nèi)心觸動(dòng)，再微小的人也能讓你刮目相看！
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