同學(xué)的作文

同學(xué)的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文4篇，歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1

　　嘿，朋友，你把耳朵側(cè)過來，我告訴你一件事：我班的同學(xué)呀，各個都不是人，是神！因為他們都“本領(lǐng)超群”，嗯，不信？看完這個你就信了。

　　“學(xué)神”

　　一提起學(xué)神，那定非高千尋莫屬。因為她特別的聰明、機智。從一年級的測試到五年級的期末考試，總分都沒有低于第二！

　　一次小測驗，高千尋考了九十八分，我也考了九十八分。可把我給高興壞了，我費了好大的努力，終于趕上高千尋了！當(dāng)我看她試卷的錯題時，突然眉頭緊鎖，眼睛瞪的溜圓溜圓的，下巴都要掉到肚子上了，撓撓頭說：“這道題沒錯呀！”我還不敢相信的揉揉眼睛，沒錯，這是她錯的題：至少需要個正方體，才可以從正面和側(cè)面看都是兩個正方形。A2個B3個c4個。我對高千尋說：“我沒看錯吧，你選的是A？答案是B呀！全班就你錯了，老師不也講了嗎，就算是答案也是B呀。”高千尋沒說話，看著她的試卷，眼睛里黯淡無光。我最終還是忍不住把這件事傳了出去。一傳十，十傳百……安靜的教室里頓時亂哄哄。大家開始議論紛紛。“喂，你知道嗎？高千尋的第三大題第二小題錯了！”“是啊是啊，我也聽說了呢。”“高千尋那么聰明，不應(yīng)該做錯的呀！”“我也認(rèn)為她根本不應(yīng)該做錯的。”……

　　高千尋看著班級炸成了一鍋粥，再也坐不住了，她清清嗓子，對大家說：“好了好了，我告訴你們我是怎么做的：如果用三個擺，你會發(fā)現(xiàn)連著兩個正方體的是多余的，把那個方塊兒去掉，再一看，仍然符合的題意。”班級里頓時鴉雀無聲，幾秒鐘之后，一片熱烈的掌聲久久回蕩在教室的每一個角落。

　　怎么樣，“學(xué)神”厲害吧！

　　“跑神”

　　我們班的.跑神嗎——哦，是劉思遠(yuǎn)。他跑越野賽的速度，簡直是“行如風(fēng)”。

　　四年級時，學(xué)校舉行運動會，老師讓劉思遠(yuǎn)和另外九個人去參加越野賽。地點是：實驗小學(xué)一直到傲嬌龍再跑回來。這起碼也有兩公里，如果我去，走到一半就趴下了。“五年級越野賽，預(yù)備——開始！”我看到劉思遠(yuǎn)和那九個在最后面，悠閑地走著。心想：這下完了，取不上名次了，唉，認(rèn)命吧。然后轉(zhuǎn)過身，和幾個同學(xué)玩了起來。大約過了十來分鐘，聽見他們喊：“有人回來了，有人跑回來了！”我湊上去，見劉思遠(yuǎn)低著頭，臉上紅得像熟透了的大蘋果，汗水濕透了她的衣裳，正喘著粗氣，大步大步地跑回學(xué)校。

　　劉思遠(yuǎn)，真不愧是“跑神”啊！

　　“活神”

　　這個活，可不是“活著”，而是“干活”，即“干活能手”。

　　邴興駿是個十足的“活神”。每次老師找同學(xué)干活，他都特別積極。有一次，雪下的老厚老厚。我們要上分擔(dān)區(qū)清雪，而我們只有十個人帶了鐵鍬。邴興駿說：“你看，你們帶的鍬，才這么少，我們的分擔(dān)區(qū)很大，想連續(xù)干一天么？我多帶了幾把，沒有帶鐵鍬的過來借吧。還有，雪剛下，用大板鍬來推，這樣快。”我們很佩服他，都帶好工具去清雪。分擔(dān)區(qū)太大了，人太少了。一天只干了一點，還剩下好多。第二天，我們知道一天雪都踩硬了，就帶了圓撬。邴興駿很滿意。他耐心地教我們該怎么撬以及一般發(fā)生的事故。一會兒，開始清雪了。邴興駿把圓撬往厚厚的雪里一插，右腳踏著撬，身體向后壓，一塊雪塊就被鏟出來了。我們都照著他做。這一次很順利，沒有一點的差錯。配合的十分默契。大家望著自己的勞動成果，開心的笑了。

　　我們班還有著名的“大力神”，拔河加了他戰(zhàn)無不勝攻無不克。還有“字神”她的字工工整整、干干凈凈的。還有……以后慢慢告訴你。

同學(xué)的作文 篇2

　　她是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是她不會驕傲，如果不會的題目不恥下問的請教比她學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)請教。

　　她有一雙明亮的眼睛；她的小巧的鼻子懸在眼睛下面；她的櫻桃小嘴能說會道，說起道理來滔滔不絕，回答老師提出的問題總是對答如流；她的瓜子臉小巧玲瓏討人喜愛，她每天總是笑瞇瞇的看著每一個人；可是——她的頭發(fā)有些亂。

　　就比如說：她愛幫助別人，就比如說吧：有些同學(xué)老是上課不聽講，但是她每次一聽到老師叫她幫那些不認(rèn)真聽講的人復(fù)習(xí)，并沒有不高興還很開心，笑瞇瞇的過去問他們有什么不懂的'，并且耐心的講解，但是有些他們一直聽不懂的她也不會不高興而是舉了個例子給他們聽，直到他們聽懂了為止，她把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同學(xué)的愉快看成自己的幸福。

　　她還很熱愛班集體，就比如說吧：就拿掃地這件事來說吧，她總是一絲不茍的，每次都是星期五的值日，她總是一個縫隙也不會放過，一點灰塵也不放過，連地上有一小片紙屑也逃不過她的火眼金睛。

　　她總是認(rèn)認(rèn)真真地完成老師交給她的每一份工作，而她的身上也有雷鋒的團結(jié)守紀(jì)的大雁精神。

　　而她總是認(rèn)定一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。她總是相信青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。她總是認(rèn)為世界上最光榮的事——勞動。世界上最體面的人——勞動者。

　　你們猜她是誰呢？她就是我們班的班長——曾紫琳。

同學(xué)的作文 篇3

　　張楚炎是我們班的美術(shù)課代表，她不僅畫得一手好畫，還寫的一手好字吶！而她的學(xué)習(xí)也名列前茅，是我們班公認(rèn)的“美畫家”。我們班一切關(guān)于藝術(shù)和美術(shù)的事情，老師全都交給她處理，當(dāng)然，她也不負(fù)眾望，每次的作品也會讓老師和同學(xué)們贊嘆不已！

　　記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們用國畫顏料畫“茶趣圖”，正當(dāng)大家愁眉緊鎖，不知畫什么的時候，張楚炎已經(jīng)在課桌旁仔細(xì)地畫開了，一朵朵淡雅的牡丹躍然紙上，小巧精致的茶壺被她畫的像模像樣，最后的“甩點”也一氣呵成，絕不拖泥帶水。作品交上后，老師對這幅“茶趣圖”也是贊不絕口。

　　另外，動漫、電腦作畫、手繪等她也都樣樣精通，無論是男是女，無論是高冷還是Q版，也都是信手拈來。每次她的作品都會在同學(xué)中爭相傳閱。

　　她還寫的一手好字，無論硬筆、軟筆，都不在話下。就連嚴(yán)厲的`語文老師每次看到她的字也會笑容滿面，在她的字上打A+，然后貼在墻上，讓同學(xué)們欣賞、學(xué)習(xí)。

　　張楚炎不僅畫得一手好畫、寫得一手好字，而且琵琶、電子琴也都考過了十級，還在各項比賽中榮獲佳績。她陽光開朗的性格使她成為所有同學(xué)的好朋友。

　　我為有這樣一位優(yōu)秀的朋友感到自豪、驕傲！

同學(xué)的作文 篇4

　　星期四，學(xué)校開運動會。下午是接力賽，我在地上看見一個水杯，就想把這個水杯用腳去踢，結(jié)果腳踩在水杯上，我摔了個四腳朝天，周圍的同學(xué)看了哄堂大笑。我今天好倒霉，已經(jīng)摔了三次。

　　又一個下雨天，下課我看同學(xué)林川詞在雨里玩水，我說：“林川詞，你不要再玩水。”同學(xué)林川詞說：“我再玩一會兒就上來。”老師看見了說：“你快上來。”林川詞馬上就上去了。我們倆趁老師不注意又玩了起來。我們用手把水搞向?qū)Ψ剑�頓時，水花四濺。

　　我和同學(xué)都是淘氣包。

　　我的同學(xué)胡自豪

　　我們班有一個同學(xué)叫胡自豪，他跑的速度是我們班最快的。我們就給他取了個稱號叫“速度王”。

　　一天，我和胡自豪一起被體育老師叫去跑步。老師說：“預(yù)備，開始!”胡自豪就像飛一樣地向前沖去，又以像馬一樣的速度奔跑。胡自豪跑的時候，頭一仰起來就是表示在加速，速度會越來越快。我全力向前奔跑也追不上。胡自豪跑到半圈的.時候，放慢速度，我抓住了這個機會拼命向前奔去，超過了他。可他一下子又恢復(fù)了速度，并把我給超了過去。他最先到了終點，他很興奮地跳了起來。我對胡自豪說：“你跑步太快了，我怎么追也追不上，你太棒了!”

　　我們班所有同學(xué)都比不過他，他不愧是我們班的“速度王”!

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