同學(xué)的作文

時(shí)間：2024-09-14 13:46:50 同學(xué) 我要投稿

同學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文

同學(xué)的作文篇1

　　你要問我們班上誰成績(jī)最好，那么大家一定都指向他，那個(gè)頭大身體矮的小男孩，別看他身體小，其實(shí)他大大的腦袋里可裝著不少知識(shí)哩！你要問他是何許人也？不急不急，聽我慢慢道來。

　　他，頭大身體矮，不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，但他很喜歡學(xué)習(xí)，總喜歡找我來一起思考一些難題，不信？你瞧瞧。“哎，林業(yè)健，和我想一想這道題。”你看，又來了。“干嘛，你自己想不行嗎？”我回答到。“我一個(gè)人想不出來，快點(diǎn)。”“我還要寫作業(yè)呢。”“這道題，數(shù)學(xué)書里有，練習(xí)冊(cè)里也有，你遲早會(huì)寫到這道題的。”他指這題目說道。“好吧，拗不過你，拿草稿本來。”只見他用筆在草稿本上“沙沙”地寫著，嘴里還自言自語地說著什么。

　　“你說這里怎么寫？這里怎么解？”他突然問我，我回答不上來了，“不知道，我也不懂。”我回答。“這道題好難啊。”

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，“我走了，上課鈴響了。”心想：終于擺脫他了。但當(dāng)我看到我的作業(yè)時(shí)，才想起我還要寫作業(yè)呢，于是苦笑。

　　他這個(gè)人很奇怪，明明是個(gè)男孩子，都說男孩有淚不輕彈，但他像個(gè)女孩一樣，多說幾句就哭了起來。

　　上學(xué)期期考考完了之后，我們幾個(gè)好學(xué)生圍在一起對(duì)著自己的答案，我們把自己不確定或者覺得很難的題目給抄在草稿本上，和別的優(yōu)秀生對(duì)答案，“我錯(cuò)了一題，數(shù)學(xué)注定是不會(huì)得滿分了。”我沮喪地說著。“繼續(xù)吧，看看還有沒有錯(cuò)的。”他的嘴角浮起一絲微笑，是因?yàn)槲覜]得滿分。我們是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同時(shí)也是好朋友。“嘿，你也錯(cuò)了一題。”我說著還指了指錯(cuò)的那一題。“太好了，我們是平手了。”誰知，他的眼眶里竟有淚珠兒在打轉(zhuǎn)。“你們太過分了，你們錯(cuò)了我都沒這么高興，我錯(cuò)一題，你們就全體高興，我都沒喊這么大聲。”“給我走開！”他把我們推開，自己趴在桌子上哭起來。

　　“好自為之吧。你把“浩子”（我們給他的外號(hào)）弄哭了。”旁邊的一位同學(xué)拍拍我的肩膀說道。“我……我……我就說聲我們是平手了而已，至于么？”我顯得很緊張，生怕誰把這件事告訴老師聽。

　　老師來了，我們都散了，我坐在自己的.位置上，不時(shí)地瞟幾眼他，不過他似乎不那么難過了，下課后他又原諒了我。真是一個(gè)奇怪的人。

　　他就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛哭的小男孩，說了這么多，還沒告訴你他的名字呢。他叫李浩。怎么樣，我們班的學(xué)霸很奇怪吧！

同學(xué)的作文篇2

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我連忙坐好。

　　這節(jié)是美術(shù)課，老師讓我們隨便畫畫。我想呀想，總算有了一個(gè)想法——畫鳳凰！可是，我怎么也畫不出來。這時(shí)，一個(gè)人拍了拍我，說：“你看著我畫吧！”

　　我轉(zhuǎn)過頭，一張美麗的`瓜子臉躍入我的眼簾。她是左韻琪，有一雙小眼睛、一個(gè)小鼻子。她畫的鳳凰不僅活靈活現(xiàn)，而且色彩斑斕。鳳凰旁邊有許多小鳥與彩云，真是主次分明。我照著她的畫來畫，不一會(huì)兒，我就畫出了一個(gè)彩鳳凰。

　　同學(xué)們，你們說左韻琪該不該夸呢？

同學(xué)的作文篇3

　　今天一上午，我都沒有聽好課，一直在想鄭粟元鋼筆被偷的那件事，雖說我們沒有偷，但是總翻過人家的筆袋呀，她肯定會(huì)對(duì)張老師說是我們拿的，怎么辦嘛！我正想著，突然，下課鈴響了.一放學(xué)，我就準(zhǔn)備走，這時(shí)，付佳琪突然大叫一聲，我聞聲而去，忙問：“怎么了？怎么了？”只見付佳琪指著她的課桌，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“唐唯維，你看我的課桌。”我貓下腰去，一瞅，這不是鄭粟元的鋼筆嗎？怎么會(huì)在付佳琪的課桌里了？剛才明明沒有的呀！難道是......我把付佳琪拉到一邊來，對(duì)她說：“付佳琪，你到底偷沒有？”“沒有呀！莫云堯知道的！不信可以去問她呀！”她一口否定了。我又接著說，“今天這事，一般情況下有兩種可能，第一種是你偷的鋼筆，這是不可能的，因?yàn)槟阌凶C人，再說沒有哪個(gè)賊會(huì)笨到把賊贓放在那么醒目的地方，這肯定是想故意讓別人發(fā)現(xiàn)；第二種是……是她根本就是在賊喊捉賊。聯(lián)系第一種可能就是----她想嫁禍于你。”

　　“對(duì)對(duì)！我也是這么想的，肯定是她干的好事。”......我們聊了很多，在我和付佳琪的談話之后，對(duì)鄭肅元的誤會(huì)就更深了。

　　下午，鄭粟元說到做到，下午，她果然去告了我們。

　　放學(xué)后，張老師把我們留了下來，對(duì)我們進(jìn)行了教育，她對(duì)我們說：“同學(xué)之間一定互相信任，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，才能建立起深厚的友誼。如果互相誤會(huì)，互相懷疑的話，就永遠(yuǎn)也不會(huì)擁有真正的.好朋友。”我們都似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　事情過后，我照樣和她搭話，可她的態(tài)度在也沒有以前那樣好了，對(duì)我總是愛理不理的，此時(shí)，我才真正地懂得了張老師話里的含義。

同學(xué)的作文篇4

親愛的同學(xué)們：

　　你們好！今天，我就文明禮儀的問題，談?wù)労椭C之美。

　　徘徊與青山秀水之間，躑躅于姹紫嫣紅之中，我們驚嘆萬物的和諧之美。

　　山川河流，花草樹木，飛禽走獸，萬事萬物，人類與之同處一片藍(lán)天之下——構(gòu)成了人與自然的和諧之美。著既是造物主的精心安排，也是人類自身主動(dòng)營(yíng)造的生活環(huán)境。

　　我們同自然需要和諧相處。

　　在這喧囂的.年代，讓我們一同創(chuàng)造屬于我們的和諧之美吧！

　　當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，不要出口成“臟”，謹(jǐn)記海納百川，有容乃大；當(dāng)在公交車上看見老弱病殘時(shí)，主動(dòng)讓出自己的座位，謹(jǐn)記多一分關(guān)愛，多一分快樂；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)地上有果皮紙屑時(shí)，請(qǐng)輕輕拾起，謹(jǐn)記伸出你的雙手，為保護(hù)環(huán)境盡綿薄之力。

　　社會(huì)的和諧是碧水中嫣然而出的芙蓉。

　　穿越時(shí)空，那一幅幅推動(dòng)歷史前行的和諧畫面躍然眼前。中國(guó)自古以來就是一個(gè)以禮儀著稱的國(guó)家。昭君出塞、文成公主進(jìn)藏，當(dāng)時(shí)實(shí)現(xiàn)了民族的和睦相處；諸葛亮侯主動(dòng)與東吳修好，實(shí)現(xiàn)了西蜀局勢(shì)在易主期間和睦相處，穩(wěn)定發(fā)展。

　　同學(xué)們，為了這個(gè)社會(huì)的和諧美麗，行動(dòng)吧！

　　此致！

　　敬禮！

　　曾悅欣

　　20xx年6月8日

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