同桌作文

時(shí)間：2021-03-29 11:47:38 同桌我要投稿

【熱門】同桌作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的同桌作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】同桌作文九篇

同桌作文篇1

　　我的同桌是一個(gè)美麗又活潑的女孩，她雖然很內(nèi)向，但我還是非常喜歡和她玩。

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)她會(huì)披著頭發(fā)，有時(shí)她會(huì)扎馬尾辮。她的眼睛很明亮，仿佛會(huì)說(shuō)話。她還有高挺的鼻梁，一張櫻桃小嘴。對(duì)了，我告訴你們一個(gè)小秘密，她特別愛(ài)穿裙子，春天她穿長(zhǎng)裙，夏天她穿短裙，秋天穿棉裙，冬天還是穿裙子，真是個(gè)愛(ài)美的小女孩啊！

　　她的愛(ài)好也非常廣泛，如：唱歌、跳舞、畫畫、寫字……都是她的拿手好戲。

　　說(shuō)到這里，我就給你們講個(gè)故事：有一次，我忘記帶鋼筆，我非常著急，在我非常沮喪的時(shí)候，她看出了我的心思，于是，她就把鋼筆借給了我，我非常感動(dòng)。你們看，我的同桌是不是還喜歡助人為樂(lè)呀？

　　這就是我的同桌，你們喜歡嗎？

同桌作文篇2

　　一節(jié)數(shù)學(xué)課，我正在全神貫注的聽(tīng)老師講課，陳冠群拉拉我說(shuō)：“王淑沛，我昨天發(fā)生了一件非常好玩的事，我給你講講聽(tīng)吧？”

　　“不行，現(xiàn)在聽(tīng)課，不能說(shuō)話”。

　　“很好玩的，你就聽(tīng)聽(tīng)吧！”

　　“我還有很玩的事呢。。。。”我的話還說(shuō)完，陳冠群搶著說(shuō)：“我說(shuō)完，再聽(tīng)你的，好嗎”

　　“好吧！”我拗不她，只好答應(yīng)了。

　　于是她便滔滔不絕地講了起來(lái)，等她春風(fēng)滿面的講完后，我剛要說(shuō)我的好玩的事，她立馬變臉說(shuō)：“別說(shuō)了，別說(shuō)了，好好聽(tīng)課！”哼，她難到忘了剛才說(shuō)的話了？唉，我好慘，讓她害得我沒(méi)聽(tīng)好課。。。。

同桌作文篇3

　　新學(xué)期開(kāi)始了，老師又要換座位了，她把我們叫到門外，像往常一樣排好隊(duì)，再把我們一個(gè)一個(gè)叫進(jìn)去。

　　我會(huì)和誰(shuí)坐呢?唉!每次老師都把握安排到男同學(xué)旁邊，真希望老師今天大發(fā)慈悲，把我安排到好友李涵旁邊，那樣就好了，我默默地祈禱著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)進(jìn)去了，教室里是一陣陣前赴后繼的苦叫聲，歡呼聲......終于老師叫到我的名字，我走了進(jìn)去，環(huán)視了一下，呀!沈青坐在馬旨騁旁邊，愁眉苦臉;鮑家涵坐在鄔涵舟旁邊，眉開(kāi)眼笑......我的視線迅速轉(zhuǎn)到李涵身旁，太好了，是個(gè)空位!拜托啦老師，離“成功”只有一步之遙了。老師好像看透了我的心思，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“謝宜樺，你坐在李涵旁。”“耶......”我剛喊出來(lái)，全班向我投來(lái)異樣的目光，我連忙坐了下來(lái)。

　　好朋友就是不一樣，一坐下來(lái)，我們倆便聊得很投機(jī)，連老師的話都不進(jìn)耳。這時(shí)，最后一個(gè)同學(xué)陸丹玲進(jìn)來(lái)了，老師看了看只有最后面一個(gè)位子了，但陸丹玲視力不好，老師想了一會(huì)兒，說(shuō)：“謝宜樺!你到胡文軒旁邊去坐;陸丹玲，你坐到這里!”這句話像一顆炸彈，頓時(shí)，我感到五雷轟頂，這真是一個(gè)晴天霹靂，但老師的話又不能不聽(tīng)，我只好來(lái)到胡文軒旁邊，極不情愿地坐了下來(lái)。胡文軒向我露出狡黠的'一笑。唉!認(rèn)命吧!

　　我希望胡文軒不要像“傳說(shuō)”中的那么野蠻，希望我們能像朋友一樣互相幫助吧!

同桌作文篇4

　　新的學(xué)期到了，老師又排新的座位了。我很盼望又很期待，我會(huì)排到什么樣的同桌呢？結(jié)果出乎意料，我的同桌居然是孟靖涵。

　　我本來(lái)就沒(méi)對(duì)這個(gè)同桌抱什么希望，沒(méi)想到的是，他比我想象中的還要糟糕，我越來(lái)越討厭和他做同桌了。

　　星期四的第四節(jié)課是美術(shù)課，這已經(jīng)是本周的第二節(jié)美術(shù)課，老師早就要求我們購(gòu)買好畫畫工具。沒(méi)想到，一上課，他就對(duì)我說(shuō)：“姜漫鈺，求求你給我用一下美術(shù)書和美術(shù)工具。”一邊說(shuō)，他一邊就伸手來(lái)拿。我不同意，馬上把美術(shù)書和美術(shù)工具收起來(lái)：“我不給你用，你自己的又不帶。”

　　“求求你了，給我用用嘛。”“我為什么要給你用呢？”“誰(shuí)叫你是我同桌呢？”“不給，就是不給。”

　　“你不給我用，那就別怪我不客氣了。”見(jiàn)我仍舊不肯，他生氣了，動(dòng)手打了我一下。

　　最后，我堅(jiān)持不借給他用，他只好找后面的同學(xué)借。

　　他還不愛(ài)衛(wèi)生，每次吃完?yáng)|西，包裝紙總往抽屜里丟，抽屜里都裝不下。等他拿東西的時(shí)候，垃圾就會(huì)掉到地上。一次，他把沒(méi)吃完的薯片放在抽屜里。結(jié)果，拿東西的時(shí)候，薯片就掉下來(lái)了，地上到處都是。我叫他撿起來(lái)，他就說(shuō)：“中午有人掃。”我就說(shuō)：“我告訴老師啦！”他沒(méi)辦法，這才把薯片和垃圾撿干凈了。

　　我以后再也不想和他做同桌。

同桌作文篇5

　　住址：為了這家伙的人身安全，我得保密。

　　性格：自己猜。

　　事例一：

　　記得上次，數(shù)學(xué)老師讓我們做練習(xí)題，一共五道題。我飛快的做完了前四道題，可是第五道題，可把我給難住了！我左思右想、絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，這是嫉妒我像一只熱鍋上的螞蟻，我決定去問(wèn)問(wèn)老師。我悄悄地看了一下我同桌的一眼，他才做了二道題。老師給我講完后。我回去做第五道題時(shí)，我又看了他一眼，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)做完了，而且他給老師看了，也全做對(duì)了。

　　事例二：

　　我還記得上次數(shù)學(xué)考試，我因?yàn)橥砩蠌?fù)習(xí)的有點(diǎn)兒晚了，所以我早上起床起晚了，就急急忙忙的收拾了書包，快步走出了家門。到了學(xué)校，我交上了作業(yè)。就緊張的等待著試卷發(fā)下來(lái)。發(fā)下試卷來(lái)以后，我準(zhǔn)備做，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶鉛筆盒。在我著急的時(shí)候，一只黑乎乎的手，把一只嶄新的中性筆，推了過(guò)來(lái)。我迅速拿起了筆，三下五除二就把試卷做完了。事后，我才發(fā)現(xiàn)那支筆原來(lái)是——我的同桌，借給我的，那可是他最最心愛(ài)的筆呀！平時(shí)他自己也不舍的用的筆。

　　這就是我的同桌，你知道他的性格了吧！他沉著、穩(wěn)重、大方。你猜對(duì)了嗎？

同桌作文篇6

　　瞧，坐在教室里扎著馬尾辮，有說(shuō)有笑的就是我的同桌曉玲啦。

　　她有一頭烏黑靚麗的秀發(fā)，我與他相比，那真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。我嘛，頭發(fā)是黃色的，唉，每次看到她那頭烏黑靚麗的秀發(fā)，總?cè)滩蛔《囝⿴籽郏孀屓肆w慕嫉妒恨呢！

　　他是我的好閨蜜，上學(xué)時(shí)一起走，放學(xué)拉一起回，有時(shí)甚至同榻而眠，整天如膠似漆。有時(shí)候，我做錯(cuò)啦事，她會(huì)像父母一樣訓(xùn)我，當(dāng)我取得成功的喜悅，他會(huì)和我一同分享。

　　他數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，而我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很不理想，在做題時(shí)，基本無(wú)從下手，所以只好請(qǐng)他這位‘小老師’來(lái)幫我分析。所以現(xiàn)在才有啦較好的成績(jī)。我讓她抽周末幫我補(bǔ)習(xí)，他毫不思索的答應(yīng)了，時(shí)間定在星期六的下午。

　　記得有一天，天空灰蒙蒙的，原本蔚藍(lán)色的天空蒙上了厚厚的烏云，一時(shí)間電閃雷鳴，連鳥兒都嚇得回到了巢里，不一會(huì)便下起拉大雨。想必她今天不會(huì)來(lái)了吧，我在心里思索著，正當(dāng)我灰心喪氣之時(shí)，他卻給我?guī)?lái)啦希望，我聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門聲，他在我家門外，打著傘拿著數(shù)學(xué)書。天啊！他不顧風(fēng)雨的阻撓，守住拉我們的承諾，我的眼眸漸漸濕潤(rùn)。她說(shuō)，怎么，不歡迎？我忙說(shuō)，歡迎歡迎，快進(jìn)。她笑了，我也笑了。。這件小事，在你們眼里或許微不足道，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻刻骨銘心。。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)不好的緣故，所以有時(shí)候再問(wèn)別人時(shí)，不免受到些冷嘲熱諷。可他————卻始終保持一張笑容，遇到我不會(huì)的，細(xì)心的幫我講解，這也是我為之感動(dòng)的一面！

同桌作文篇7

　　我的同桌是潘毅略，他的耳朵大大的，像兩只厚片大餃子，他的眼睛也大大的，像荷葉上的露珠。潘毅略平時(shí)上課很愛(ài)開(kāi)小差，我有點(diǎn)討厭他。

　　有一次上午，第一節(jié)上語(yǔ)文課，我正在認(rèn)真聽(tīng)講葛老師講課，就在我聽(tīng)得最專心的時(shí)候，潘毅略對(duì)我說(shuō)：“陳南，你跟我玩尺子大戰(zhàn)這個(gè)游戲吧！”這時(shí)候，老師正在講一個(gè)特別難寫的字，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我腦子里就一片空白，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)清老師的話。我沒(méi)理睬他。接著我們開(kāi)始寫了，潘毅略又對(duì)我說(shuō)：“尺子大戰(zhàn)可好玩了，還有很多招術(shù)呢！有飛天術(shù)、穿梭術(shù)、跳躍術(shù)等。”我很不愿意聽(tīng)，但這幾句卻偏偏鉆進(jìn)我的耳朵里。這時(shí)候我聽(tīng)了他的話，我把一個(gè)字都寫歪了，但我還是沒(méi)理他。過(guò)了一會(huì)，他又拿起兩把尺子，一個(gè)人玩起來(lái)，他一邊玩，一邊對(duì)我說(shuō)：“你看，尺子大戰(zhàn)這么好玩，你跟我玩一會(huì)兒吧。”我對(duì)他說(shuō)：“能不能不要再想著玩，認(rèn)真一點(diǎn)好不好。”同時(shí)我心里在想：“這么愛(ài)開(kāi)小差的潘毅略，存心不讓我上課了！”

　　我真希望潘毅略以后能改掉這個(gè)上課愛(ài)開(kāi)小差的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真上課的好習(xí)慣。

同桌作文篇8

　　我的同桌有一張圓圓的臉，皮膚略顯有點(diǎn)黝黑，筆挺的鼻子下面有兩片紅潤(rùn)的嘴唇。雖說(shuō)她帶著牙套，卻絲豪不突兀。她眼睛上架著一副黑色眼鏡，這讓她看起來(lái)十分勤懇。

　　當(dāng)然，她不只是看著勤懇。在學(xué)習(xí)上她確實(shí)十分勤懇。每當(dāng)上課的時(shí)候，她總會(huì)拿出一本筆記本，幾支水彩筆，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。只要老師講到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即使很小，她也會(huì)馬上在本子上記錄，還用彩筆在一旁標(biāo)注，十分詳細(xì)。一節(jié)課下來(lái)，她的本子上記滿著密密麻麻的字，不僅詳細(xì)，還十分清楚明白。彩筆還使她的筆記像畫一般好看，每當(dāng)看到我總會(huì)贊嘆不已。

　　在課間的時(shí)候，只要一有空，她總會(huì)拿出練習(xí)題去做。她的包就像寶庫(kù)一樣，好像有無(wú)窮無(wú)盡的練習(xí)本。她手中的筆在不停地“揮舞“著，只見(jiàn)她雙眼直視題目，背挺得筆直，時(shí)不時(shí)地還扶下她那“博學(xué)”的眼鏡，十分干練。她的手飛速地移動(dòng)，一道又一道，一道又一道……毫無(wú)停頓，三兩下的功夫一份練習(xí)就完成了，字寫得整齊，像打印出來(lái)的，正確率也非常的高。這令我十分佩服。

　　這就是我的同桌，她勤奮好學(xué)，有著和諧友善的外貌，是同學(xué)眼中的好榜樣，是老師眼中的好學(xué)生，我十分敬佩她。

同桌作文篇9

　　我的同桌是一位男孩子。你可別以為他一定是調(diào)皮搗蛋，無(wú)惡不作，總是欺負(fù)別人的大壞蛋。其實(shí)，他是一位生性較為懦弱，總不怕吃虧，被他自己的“好兄弟”欺負(fù)也不會(huì)發(fā)脾氣的男孩子。

　　記得有一次，他正在走路，沒(méi)有注意到地上面有水。突然，他的好兄弟（是好朋友哦！）把他往前一推！“啪”一聲，他撞到了桌角上了！

　　“啊！”一位女生大喊，頓時(shí)讓所有人的目光都聚到我的同桌身上。我連忙扶他起來(lái)。但是令人最為之震驚的是，這一撞，正巧撞到了他眼角了！頃刻間，他的眼角由紅變青，再由青變黑……漸漸地，眼角邊一片淤黑色。我嚇得連忙跑下樓找老師。當(dāng)老師看見(jiàn)他這副摸樣時(shí)，問(wèn)他：“是誰(shuí)把你撞成這樣的？”

　　他連忙說(shuō)：“是，是我自己撞的，不關(guān)任何人的事！”他捂著眼睛，慌張地說(shuō)。

　　“真的？”老師不相信他的話。

　　“真的……我發(fā)誓！絕對(duì)是……是我自己撞的。”他捂著生疼的眼角，說(shuō)起話來(lái)也結(jié)結(jié)巴巴的。

　　“有沒(méi)有人可以作證是他自己撞傷的？”老師對(duì)全班同學(xué)發(fā)出疑問(wèn)。

　　當(dāng)時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人做聲，雖然大家都知道事情的真相，但是看到他極力忍耐痛苦，也要保住自己的兄弟不被老師責(zé)罵，大家都不想捅破他堅(jiān)持的謊言。

　　“老師，他是我撞的，是我不對(duì)！對(duì)不起！”在鴉雀無(wú)聲的教室里，肇事者說(shuō)出了這句話，令所有人都驚呆了。他不是笨嗎？我的同桌這樣維護(hù)他，他居然主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)？

　　“哎！”老師重重地嘆了一口氣，問(wèn)我的同桌：“你追究他嗎？需要他賠償嗎？”

　　“不！不追究！”我同桌斬釘截鐵地說(shuō)。

　　事情就這樣平息了。

　　瞧！這就是我的同桌！他的朋友傷害了他，他卻毫無(wú)怨言，還奮盡全力地維護(hù)他，你說(shuō)他是笨還是有情有義呢？

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