關于同桌作文匯總6篇
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的同桌作文6篇，歡迎大家分享。
同桌作文 篇1
我的同桌夏張艷是個胖女孩，肥肥的臉，小小的眼睛。頭發(fā)有時亂糟糟的。
夏張艷身上總是有很多趣事。
她在班級里很喜歡管事，大家都叫她“管家婆”。要是猜謎語，她猜中的話就要炫耀好久，有種“猜謎兩分鐘炫耀兩小時”的感覺。
有一天早讀課，熊老師叫我們大聲朗讀。夏張艷有模有樣地朗讀著：“萬紫千紅一一碧綠一一荷花……撇開。”我一震，心里想，哪有“撇開”呀？我暫時沒有提醒她，看她下次是否會讀錯。
第二次，果然又讀錯而且聲音洪亮，全班都聽得清清楚楚！此時，我發(fā)現(xiàn)我們親切的熊老師一臉疑惑地觀察著夏張艷，又低頭看了看語文書。
看來熊老師也是感覺到她讀得對不對了。
這一次我和熊老師都警惕了……果真，夏張艷又讀成了“撇開”。
熊老師終于忍不住了，問道：“夏張艷，哪里有撇開啊？”夏張艷指著書本上的敞開，說道：“這兒！”我猜熊老師的內心是崩潰的！
熊老師語重心長地說：“夏張艷這不是撇開，而是敞開！”
我的同桌就是那么有趣！
同桌作文 篇2
我有一個男生同桌，是名副其實的“富二代”。
他有著白皙的皮膚，個子不高，一副書生樣。可一雙眼睛卻透著狡黠的目光，是個公認的“吹牛大王”。
老師安排我與他同桌，想讓他向我學習學習。但他仍然上課不認真聽講，課間追逐打鬧，把老師的話當耳邊風。我這個班委當然得做出表率，管管他了。可是，我這個平時一聲不吭的女孩，該怎樣“鎮(zhèn)”住這個搗蛋鬼呢？
一個午休，明明老師布置了回家作業(yè)，他卻趴在桌上無所事事。我輕輕踢踢他，示意他不要坐在那兒無所事事。可他卻瞥了我一眼，絲毫不領情，仍是無所事事的。我終于忍無可忍，拋棄了以往的作風，來了個“河東獅吼”：“你沒事干啊？你作業(yè)都做完啦？”他像是剛從睡夢中驚醒，身子一縮，著實嚇了一跳，回過神來，用異樣的眼神看著我。我正在氣頭上，毫不客氣地瞪了他一眼。他眼神一縮，乖乖找出作業(yè)，奮筆疾書起來。
以后，我像是抓住了把柄，要是他有什么地方做得不好，就用眼神示意他，或是用胳臂肘碰碰他，或是悄聲提醒他，他都會心領神會。當他又搗蛋起來，我就會教訓他一頓，讓他下次不要再犯。
轉眼間，小學的五年生涯就快到了盡頭，驀然回頭，仍然是一段美好的時光。
同桌作文 篇3
在五年級開學時，英明的班主任大人終于準備換座位啦！我終于可以擺脫我的野蠻同桌，開始新生活了，但我當時并不知道等待我的是水深火熱的同桌生活。
我的同桌一個字拽，兩個字很拽，三個字非常拽；看，他都快要把頭昂到天上去了，哎，你不信？且聽我娓娓到來，剛坐在新位置上，我就向新同桌打招呼，可只聽他吐出兩個字“笨蛋！”我那個火冒三丈呀，我看起來哪里像笨蛋了？不過，為了我平靜的.同桌生活，我硬忍。
然而平靜并沒有持續(xù)太久，那天我早早來到學校，他看見我就把一沓字典放我桌上，指揮我去發(fā)，我把習字冊放回他桌上，說：“我還要背書，英語默不好還要留下來，你那么空，自己去！”“我也要背書，你成績比我好！”我發(fā)火了，不發(fā)威你當我病貓啊？他吹胡子瞪眼，不甘心地去發(fā)本子。說起來，我這個同桌也還真有拽的資本，他在班上的成績完全是全棉發(fā)展，一等一的好，在班上不論背書還是朗誦，也都是最好的，課外知識也不是我們這幫小菜鳥能比的。
事后，我后悔了，因為我這位“拽”同桌經過發(fā)本子事件后更加變本加厲，把“拽”發(fā)揚光大，古人說的對“小不忍則亂大謀”。沖動，快還我平靜生活！現(xiàn)在我只能乘讓同桌大人指揮我發(fā)本子、傳話、端茶遞水。
同桌的你，酷拽如你，我的同桌蔣曉雨大人，是否可以再和善一點，讓我度過平靜又美好的小學生活。
同桌作文 篇4
我的同桌有男有女，有比我大的有比我小的，這次寫個比我小的。今年暑假期間我在馬寨報了個文心班。第一天我來的早，老師讓我們隨便坐。我和一個小女生坐在一起就這樣我倆就成了同桌。
她很活潑還很可愛，有一次我們的老師，讓我們做手抄報，還讓分主編、副主編、美工和校對。我們都想做主編，你說說我說說他說說，說了很長時間，我們一看都過了十分多種。她說：“不要說了，我來安排，讓我做主編，‘蜘蛛俠’做副主編，‘小荔枝’做美工，‘公孫李’做校對，好了開始。”我們開始畫，我想啊想啊，終于想到了一個題目---“夜晚的星空”。我們開始了，過了兩個鐘頭，我們做好了。
還有一次，老師為了選班長，讓我們寫作文的題目是“爸爸媽媽最害怕的事”。她不會，她想啊想，只想到媽媽以前害怕的，不知道她媽媽現(xiàn)在還怕不怕。我說：“沒事的，當不當班長沒有事，只要在這里學得好，都有機會的。”她說：“好。”最后成績出來了，她很緊張，老師說：“‘小荔枝’是正班長，‘草莓’是副班長。”她可高興了啦！
她是一個活潑的女孩，是我們的副班長。你們想知道她得名字嗎？我就不告訴你，但我可以告訴你們她的雅號，她叫“草莓”。
同桌作文 篇5
一個機緣巧合，我和她成了同桌，一開始看她不太順眼，后來卻慢慢的粘上了她。
我的同桌叫素素，我們習慣叫她素。但她的名和人是相當不符的，我想她家人給她這個名字應該在表達一種心愿。怎樣不符呢？你且聽我細細道來。
我喜靜，在大多數人眼里是個文靜的乖乖女，每門功課都學得很好，而素是個活潑好動，大嗓們的豪放女，她不喜歡學習，所以成績讓老師傷透了腦筋。老師別有用心的把我兩搭成同桌，一開始挺反感的，應為我們的反差那么大，我是不太喜歡像她那類型的女生的，我想老師的目的應該是想讓我?guī)Ш盟５鲜窍脲e了，結果我被影響了。素性格直率，有什么說什么，愛打抱不平，每當我需要幫助時，她總是毫不猶疑的出手相助。
記得有一次，我吃壞了肚子，結果上吐下泄。來不及走向廁所的我，把穢物吐在了教室里，當時是課間，其他同學都嫌惡的捂著鼻子走開時，她來了。她問我還有哪不舒服，現(xiàn)在好點了嗎？一臉的關心，我吐完后，她毫不嫌棄地將穢物掃去，拿水叫我漱口，然后把我扶到廁所，幫我拿紙巾。當時的我虛弱無力，她告訴我說我臉色很蒼白，然后就去幫我向老師請了假，還陪我去了診所。一路的照顧著我，我心里充滿了溫暖，心底里覺得這同桌真好。
從那以后，我不再對她有成見，我們成了一對要好的朋友。學習上是我?guī)椭钌虾芏鄷r候是她在幫助我。我們就這樣互幫互愛著，共同成長，一起進步。感謝老師給我安排了一個好同桌，也感謝同桌的你給我的溫暖。如果可以，我想和我的同桌做一輩子的同桌。
同桌作文 篇6
最近的兩個星期，我的同桌和以前有著很大的改變。接下來，我就來說說同桌。
在這周里，我有許多的比賽和興趣活動課。所以，經常不能在夕會活動課開始以前到達教室。就會有很多作業(yè)都沒有聽到，不能把我需要做的工作做到位。幸好，我的同桌周涵鈺卻在這時伸出了援手，在我沒有聽到作業(yè)時，她會不辭辛苦幫我記下作業(yè)。在我沒有時間收作業(yè)時，她也會代替我認真地把英語作業(yè)收齊。
可是今天，我在信息教室制作創(chuàng)客機器人，準備參加省級NOC物聯(lián)網創(chuàng)新技術大賽，周涵鈺卻沒有幫我記下作業(yè)。我心里開始犯嘀咕：今天為什么沒像往常一樣幫我記家作呢?后來，李梓帆把他的語文家作本借給我，此時，我一邊在抄一邊心里依然疑惑不解。暗暗地想：是不是我哪里做錯什么惹我的同桌生氣了?同學們都放學了，只有我和朱晉廷留在教室里繼續(xù)抄黑板上的英語家作和數學家作。寫了好一會，我和朱晉廷終于完成了，因為天色已晚，所以我和朱晉廷就急急忙忙地走到了樓下。后來，周涵鈺特意在QQ上告訴我，因為今天她有事，所以沒有幫我記作業(yè)。
原來是場誤解，現(xiàn)在，忐忑不安的心情終于可以放松了。慶幸有位友愛、樂于助人的同桌，我覺得同桌間有什么困惑疑慮的問題，解開了，那也是我們的一種成長經歷。
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