同桌的作文

時(shí)間：2024-01-03 16:11:02 同桌我要投稿

同桌的作文3篇【集合】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

同桌的作文3篇【集合】

同桌的作文篇1

　　很多時(shí)候，人們總是對(duì)自己的同桌輕描淡寫，仿佛同桌太優(yōu)秀了，他的優(yōu)秀，就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)沖淡了。也許是這樣吧，可我還是無法不贊揚(yáng)我的同桌。

　　真正的金子，不會(huì)因?yàn)槿魏尉壒识棺约喊l(fā)出的光顯得暗淡，而我的同桌，正是最亮的那一塊金子。

　　她渾身洋溢著蓬勃的朝氣。每天，看到她踏進(jìn)教室，看到她那輕靈的動(dòng)作和掛著燦爛微笑的臉，看到她聚精會(huì)神學(xué)習(xí)的神態(tài)，你就會(huì)覺得班里霎時(shí)多了一份陽光，而自己的心情也隨著快活起來了。她的身邊，總像跳躍著許多快樂的精靈，活潑、幽默、風(fēng)趣而又不失沉穩(wěn)，大家都愿意接近她。

　　所謂“近水樓臺(tái)先得月”，我有幸借著距離的優(yōu)勢(shì)，汲取著她散發(fā)的光。于是，我時(shí)而暗淡的心也漸漸地明朗了。

　　她聰明伶俐。看她解題仿佛在做游戲，三下五除二，似乎沒有難得倒她的問題。她學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)不分散精力，有效利用分分秒秒，晚飯后短暫的休息時(shí)間，不知熟記了多少語法，背會(huì)了多少單詞，做會(huì)了多少習(xí)題。身為同桌的我望塵莫及，只有加倍努力。

　　她友愛真誠。她從不以優(yōu)異的成績而高傲自居，同學(xué)們有題問她，她從不回避，而是耐心地解答，直到對(duì)方聽懂為止。她熱愛班集體，處處為班級(jí)、為同學(xué)考慮，對(duì)班級(jí)每一件事、每一位同學(xué)都傾注了全部的熱情，雖然有的時(shí)候她的語言令人一時(shí)難以接受，其實(shí)她的心里充溢的都是善意。

　　關(guān)于我的同桌，還有太多太多的話題，可我難以將她的形象完全地呈在紙上。是的，我不否認(rèn)，這樣的同桌給我?guī)碓S多的壓力，讓我時(shí)刻感到自己太多的'不足，但我決不否認(rèn)這是一種美麗，在壓力下成長，才會(huì)有無窮的動(dòng)力。我多么希望，經(jīng)過這三年的共同拼搏，共同努力，我們能夠手牽著手，一起走進(jìn)同一所重點(diǎn)高中的校園里啊！或許，我仍然無力縮短與她的距離，但在我們共同走過了的人生最燦爛的三年里，有如此優(yōu)秀的“同桌”，使我終生受益！

同桌的作文篇2

　　要說起我的同桌呀！那是“無人不曉”，他的性格是用語言所表達(dá)不清的。

　　性格一：沒心沒肺

　　就在這個(gè)星期二，我來到學(xué)校安安靜靜的做到了自己的座位上，不一會(huì)兒我的斜后桌叫我說：“張紫竹，你幫我把趙徐的凳子和我的換一下，我的凳子太高了！”我二話沒說搬起趙徐的凳子就遞給了我的斜后桌張穎。過了一段時(shí)間我的同桌來了，那時(shí)他還什么都不知道呢！就這樣平靜的過了一節(jié)課，在上英語課的時(shí)候，趙徐突然冒出一句話來：“張紫竹，你怎么跟我換凳子了？把凳子還給我！”我奇怪的問：“誰換你凳子了？”“嘿！你還不承認(rèn)，你反了你！你不信，那你往下看看。”我低頭一看，沒搞錯(cuò)吧，還真換過來了。

　　這時(shí)我突然想起上早自習(xí)的時(shí)候張穎讓我給她換凳子，原來如此，張穎的凳子是我的，我的凳子是趙徐的，趙徐的凳子是張穎的.，在一換，張穎的凳子變成了趙徐的，趙徐的凳子變成我的，我的凳子還是趙徐的。他誤會(huì)了。老師正在講課，我沒空搭理他。誰知他還是不肯罷休，雙手抓起我的凳子使勁的掰，我差一點(diǎn)就從凳子上摔下來，我的力氣也沒他的大，拗不過他，只能跟他換凳子！唉！這家伙也真是的，也沒問清事情的原因就讓著我當(dāng)他的打氣桶！

　　性格二：言聽計(jì)從，軟磨硬泡

　　星期四，數(shù)學(xué)李老師給我們留了一大堆練習(xí)題，各個(gè)都難的我們抓耳撓腮，不過我倒都見過這些題，沒難倒我。不一會(huì)兒，我就“橫掃千軍”一般的把練習(xí)題解決了。只見我的同桌趙徐看的臉都紅了，說：“張紫竹，能不能借我抄抄你的題呀？”我一想到星期二的事，便果斷的拒絕了他。

　　他一看這樣不行，就開始招擺我：“哎呀，就借我抄抄吧！下課我都聽你的，還不行嘛？”我懶的搭理他。可惜他這招用在我身上是不起作用的。過了一會(huì)，他拿著一本書跑進(jìn)了教室，我仔細(xì)一看，什么居然是我最喜歡看的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第19冊(cè)，正是我想要的那一冊(cè)呀！“張紫竹，只要你借我抄我就把這本書送給你。”為了《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，我豁出去了。乖乖的把作業(yè)本交給了他。他呢，也要貢獻(xiàn)出了一本好書了。

　　唉！我這個(gè)同桌呀！