同桌的作文

時(shí)間：2024-12-01 18:34:56 同桌我要投稿

同桌的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的同桌的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文

同桌的作文篇1

　　我的同桌是個(gè)男孩，他的性格和我一樣，都十分開朗。所以我經(jīng)常可以從他身上找到我的影子。

　　他在班上屬中等個(gè)子，一雙大大的黑眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，他的近視都是由于愛看課外地理的結(jié)果，他看過的地理上至天文，下至地理，所以我們都稱他為“眼鏡博士”。

　　別看他課外地理讀得多，學(xué)習(xí)可從沒掉隊(duì)，成績(jī)一直名列前茅。課堂上他的發(fā)言總是讓人回味無(wú)窮，甚至能讓大家不由自主地為其鼓掌。但他最大的優(yōu)點(diǎn)就是有自己的主見，始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。老師常常夸獎(jiǎng)他學(xué)習(xí)愛思考，想法獨(dú)特。這不，不久前的`地理課上，陸老師正在給我們講新課“折線統(tǒng)計(jì)圖”。他給我們出了一問題：折線統(tǒng)計(jì)圖表示年份時(shí)，隔幾年就離多遠(yuǎn)，那條形統(tǒng)計(jì)圖呢？應(yīng)該不應(yīng)該空？老師叫應(yīng)該空和不應(yīng)該空的分別舉手，一開始是不應(yīng)該空的人占了上風(fēng)，此時(shí)，陸老師突然改變了口氣說：“有時(shí)真理掌握在少數(shù)人手中哦。”這時(shí)，許多同學(xué)來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，舉應(yīng)該空的人占了絕大多數(shù)。我也人云亦云，跟著舉手。順便偷偷地看了一下同桌，只見他坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我輕聲地問道：“怎么不舉手了？”他堅(jiān)定地回答：“因?yàn)榇鸢甘遣粦?yīng)當(dāng)空，我為什么舉手？你是相信自己，還是相信別人？”我的臉唰的一下紅了起來(lái)，這時(shí)才感覺到我和他有多么大的差距。

　　我的同桌就是這么一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在我身邊有這么一位好的榜樣，他就是我追趕的目標(biāo)。噢，說到現(xiàn)在我忘記告訴你們他的名字，他叫陳宇軒。

同桌的作文篇2

　　你瞧，那個(gè)正在看書的女孩，就是我的同桌。他可是一只“書蟲”。

　　她那烏黑色的頭發(fā)，濃濃的眉毛，眼睛就如同兩顆黑色的水晶似的掛在眉毛中間，鼻梁高高的，鼻梁上架著一副深度的眼睛像位小博士似的，櫻桃小嘴，那張嘴里蘊(yùn)含著他豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油燈。從這張嘴里說出的話，有時(shí)能讓人火冒三丈，有時(shí)卻讓人忍俊不禁大笑不己。他學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，語(yǔ)言表達(dá)能力不算好，個(gè)子中等。同學(xué)突然問他問題時(shí)，她總會(huì)在那傻笑，不過她還是挺樂于助人的。

　　記得有一次，我們還在上課，突然下課鈴響了，同學(xué)們就如同一支支離弦的箭一樣沖出了教室，門都快被擠爆了！班里只剩下幾個(gè)平時(shí)比較文靜的同學(xué)。有幾個(gè)調(diào)皮的男生從外面跑進(jìn)了教室大喊了幾聲：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”(那時(shí)是我同桌的綽號(hào)，其實(shí)她叫吳鷺丹)我本以為她會(huì)大發(fā)雷霆，沒想到吳鷺丹還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生又以更大的.聲音喊道：“吳鹵蛋！吳鹵蛋！”可是她還是津津有味的看著書，那幾個(gè)男生有調(diào)皮的說：“吳鹵蛋！你是不是耳背啊？”吳鷺丹理都沒有理他們，從她的眼神里可以看出她已經(jīng)完全陶醉于書中的故事無(wú)法自拔了。

　　怎么樣我的同桌就是“一只”名副其實(shí)的書蟲吧！作文

同桌的作文篇3

　　我的同桌很討厭，怎么說呢；就在我寫這遍作文的時(shí)候，被他瞅了一眼，他直接把我的筆給扔了，還氣憤的在我的作文本上畫了兩個(gè)“大洋叉”。

　　他戴個(gè)眼鏡，第一眼就能讓人覺得他是一個(gè)好學(xué)生，是的，他成績(jī)的確很好吧，呵呵！可能我是嫉妒他吧！不過話說回來(lái)，他真的有很多很多的優(yōu)點(diǎn)：作文寫得非常非常好、閱讀了很多很多的課外書、智慧充滿了他的腦袋；這都是真的，我從不說謊。

　　在一個(gè)平常的午后，我們?cè)谏衔缱粤?xí)，老師開會(huì)去了，班干部維持著班上的紀(jì)律。

　　“啥子嘛！”一個(gè)沙啞的聲音突然從我身邊飛到了后面，“你整我搞啥子嘛！”沙啞中帶著不滿的聲音繼續(xù)響起。

　　只見后面的同學(xué)扒在他耳邊說了一句悄悄話，他立馬哈哈大笑起來(lái)，“真的是笑死我了，哈哈哈哈哈……”。我特別不能理解，朝他翻了一個(gè)白眼，結(jié)合前后的變化讓我覺得他的“神經(jīng)”又發(fā)作了。

　　他把后面同學(xué)跟他說的“笑話”講給我聽：“有一個(gè)直升飛機(jī)降落了……”。

　　“哼！哼！哼！這個(gè)笑話真冷……凍死我了”我顫抖的說。

　　就這樣過了大概兩分鐘，只聽他突然又在旁邊哈哈大笑起來(lái)，邊笑邊掩飾，那表情真是可笑極了，比冷笑話好笑一萬(wàn)倍。又大概過了五分鐘，他又“神經(jīng)”的重復(fù)著剛才的哈笑掩飾的動(dòng)作。我看著他搖搖頭，“神經(jīng)”的世界無(wú)法理解。就是這時(shí)由于他浮夸的動(dòng)作太過引人注目，被班長(zhǎng)看到了，唉呀！這下麻煩大了……

　　記得還有一次，在星期五打掃完衛(wèi)生后，同桌居然背著書包在樓梯上跳舞，邊跳還邊唱著不成調(diào)的`曲子。那個(gè)場(chǎng)景簡(jiǎn)直無(wú)法用言語(yǔ)形容，旁邊的其它年級(jí)的同學(xué)都笑得合不攏嘴了，我真不想承認(rèn)他是我的同桌。

　　我走到他旁邊提醒他道：“你有病吧，走，快回家吃藥了。”我從他身邊走過，回頭見他嘴里還念念有詞，說真的仔細(xì)看他還跳得不錯(cuò)，就跟鴕鳥似的。他是在用生命給我們演繹“生活處處是舞臺(tái)啊！”只要你想跳就跳，既使像個(gè)鴕鳥，也要快樂的跳。

　　突然我被他這種樂觀、積極、永不言敗的“神經(jīng)”精神吸引了，做最真實(shí)的自己，即使在別人眼中是個(gè)“神經(jīng)”，能給別人帶來(lái)歡樂又何嘗不是一種樂趣呢。

　　這就是我的同桌，一個(gè)我要向他學(xué)習(xí)的好同學(xué)。