關(guān)于團(tuán)結(jié)作文四篇
團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié)起來,才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量和智慧,去克服一切困難.下面小編為大家收集整理了關(guān)于團(tuán)結(jié)作文，歡迎閱讀與借鑒！
關(guān)于團(tuán)結(jié)作文篇一：
“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，“人心齊，泰山移”，無不說明團(tuán)結(jié)的神力，團(tuán)結(jié)是紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利的結(jié)晶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的源泉。
曾有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不會(huì)干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里。”這句簡(jiǎn)短的話揭示出一個(gè)深刻的道理：個(gè)人離不開集體，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才會(huì)有無窮的力量，反之如果沒有團(tuán)結(jié)，即使有再大的力量也會(huì)枯竭。
人們都羨慕球星，球星在一個(gè)球隊(duì)里的作用可謂大矣！但是如果離開團(tuán)結(jié)的球隊(duì)，他們又將怎樣呢？美國(guó)大名鼎鼎的“籃球巨人”率“公牛隊(duì)”四奪總決賽冠軍。人們都說是“飛人”喬丹創(chuàng)造了公牛隊(duì)，喬丹卻說：“是公牛隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)造就了我。”是啊，離開了籃球隊(duì)員的團(tuán)結(jié)，球星不僅個(gè)人不能發(fā)揮作用，而且連隊(duì)員也不能成為了。
縱觀古今中外，任何一個(gè)人的成功都離不開集體團(tuán)結(jié)的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出“牛頓第一定律”嗎？
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個(gè)人只有融入團(tuán)結(jié)的集體才能實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)。因此，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進(jìn)步和發(fā)展。特別是我們這些作為新世紀(jì)的接班人的青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，這樣才能立足社會(huì)。繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們作為炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。
關(guān)于團(tuán)結(jié)作文篇二：
團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)是拔河比賽時(shí)，人人不留余力的奮力拼搏。團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)是比賽場(chǎng)下那異口同聲的加油聲。團(tuán)結(jié)是什么？團(tuán)結(jié)是一方有難八方支援……
大家都知道“一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。”的意思吧。它告訴我們：團(tuán)結(jié)起來可以戰(zhàn)勝一切困難。可是，真正能做到團(tuán)結(jié)的又有多少人呢？
在小路邊，我看到了一群螞蟻，它們的身旁有一個(gè)蘋果核。可是它們都沒有辦法抬起它。突然，不知是聽了誰(shuí)的命令，螞蟻們?nèi)颗赖搅颂O果核下，然后一齊用力，蘋果核被高高的舉起，成功運(yùn)往了螞蟻巢穴。
看，連小小的螞蟻都那么團(tuán)結(jié)，和它們比起來，我們?nèi)祟惒恢酪疃嗌俦丁?/p>
又是平常的一天，我正要走進(jìn)教室，里面?zhèn)鱽硪魂嚱泻啊！坝謥砹恕！蔽易哌M(jìn)教室，天，我就知道，又是金子杰在打架。我上前把他拉開，然后回到座位上若無其事地看書，好像什么事都沒有發(fā)生。哎，這已經(jīng)不是第一次了，每次都是金子杰說不過人家就動(dòng)起了手，真是可悲啊！
班級(jí)里基本上每個(gè)星期都會(huì)有男生打架，女生絕交。如果不是親自體驗(yàn)過，我肯定不會(huì)寫出這篇作文。知道我們班為什么唱歌唱那么好么？正是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)。如果我們當(dāng)中缺了任何一個(gè)人，那就肯定唱不出那么美妙的音樂。
如果我們團(tuán)結(jié)，大課間活動(dòng)第一名絕不是問題。如果我們團(tuán)結(jié)，可以解決多少困難啊！
所以，同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來，放下爭(zhēng)吵，放下不滿，團(tuán)結(jié)一致，就可以戰(zhàn)勝任何困難！
關(guān)于團(tuán)結(jié)作文篇三：
如果你問我力量源自什么？我會(huì)回答：力量源自于團(tuán)結(jié)合作。也許你不相信千里之堤，潰于蟻穴，但是我卻像教徒相信主一樣相信這個(gè)真理。
當(dāng)你讀完《敬重卑微》這篇短文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來微弱的力量組合在一起后，能轉(zhuǎn)化為更強(qiáng)勁的力量，戰(zhàn)勝巨大的困難。
一只小螞蟻并沒有多大的力量，只要一點(diǎn)火它就死了;但是，如果是一群這樣卑微的小螞蟻的話就很難被燒死了。你一點(diǎn)火，小螞蟻們便會(huì)以最快速度抱成一個(gè)球，迅速滾出危險(xiǎn)區(qū)域。當(dāng)然，為了蟻群的利益，最外層的螞蟻都被火燒焦了。
可能你聽了會(huì)發(fā)笑，小螞蟻哪有那么大的本事，但事實(shí)卻不容爭(zhēng)辯。的確，一群卑微的生命團(tuán)結(jié)一致，通過它們自己的努力，就能創(chuàng)造出奇跡。
想到這里，我們?nèi)祟惃D―擁有高級(jí)頭腦的動(dòng)物，是不是應(yīng)該反思一下呢？為什么總是不能團(tuán)結(jié)到一塊兒去呢？那是因?yàn)槿说亩鄻踊械娜撕苡屑w榮譽(yù)感，什么事都想著集體，都愿意與其他人團(tuán)結(jié)合作;而有的人則很自私，在集體里就是不愿意自己吃虧;有的人甚至像個(gè)寄生蟲一樣，總想別人“拖”著它走。就是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以，在危急時(shí)刻都是各奔東西。有人會(huì)認(rèn)為，這樣不是很好嗎？一點(diǎn)都不好，有時(shí)候，各奔東西反而一個(gè)也逃不掉。應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，集合許多人的大腦來想辦法脫險(xiǎn)。
作為人類，不應(yīng)該那么愚蠢，想靠自己的力量脫險(xiǎn)。雖然，我們比螞蟻的力量大，但是在危急時(shí)刻，不見得一個(gè)人的力量就能大過一群螞蟻的力量。一根筷子很容易折斷，但是一把筷子團(tuán)結(jié)在一起，一個(gè)人就很難折斷。
人還是要慷慨些，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)了，才能找到力量的根源，一股股強(qiáng)勁的力量才會(huì)像泉水一般涌出來，解除眉之急。
關(guān)于團(tuán)結(jié)作文篇四：
學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作
這一天，春光明媚，萬(wàn)里無云，天上的小鳥在自由自在地飛翔，風(fēng)光無限好。可我看了這一番美景后，卻怎么也高興不起來。怎么回事呢?其實(shí)是美術(shù)課老師讓我們做一座橋，可做的時(shí)候我只想到了我做好以后老師怎么表?yè)P(yáng)我，怎么在同學(xué)面前展示我做的橋，可真正做的'時(shí)候，卻是這里粘好了，那兒又倒了，這兒又粘好了，那兒又倒了，看著別人的勞動(dòng)成果被老師在同學(xué)面前展示，當(dāng)時(shí)，我的心里真不是滋味兒。
又是一堂美術(shù)課，這堂課的任務(wù)依舊是做橋。這時(shí)，馬清回過頭來對(duì)我說：“陸萍，上次我為了得到老師的表?yè)P(yáng)，一個(gè)人做橋，結(jié)果失敗了，我受到了這件事的教訓(xùn)。這次，我想和你合作，共同完成這座橋!”“好啊，好啊!”我回答道。
于是，就這樣，我們開始做了，我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓，然后把它剪了下來，再把應(yīng)該對(duì)折的地方都對(duì)折好了，馬清便把要粘的地方都粘了起來，然后又開始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手，只見認(rèn)真的把橋兩旁的樓梯折好，放在了一邊，又拿出一張長(zhǎng)條卡紙，這時(shí)馬清突然變的很凝重，可過了一會(huì)又面戴微笑，她把長(zhǎng)紙里摳了一排小洞，又拿出另外一張長(zhǎng)條卡紙也按部就班的做了起來，原來，她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊!兩個(gè)扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后，我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了，于是，又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下，又最了一條小船放在了橋下。當(dāng)我和馬清把橋講臺(tái)給老師評(píng)分時(shí)，老師稱我們兩是“最佳拍當(dāng)”，這時(shí)，我和馬清開心的笑了。
通過這次事情，我深深的明白了：有些事，自己是不可能完成的，只有通過人與人之間的互相合作才能完成。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，我們作為現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功!
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