【精華】外貌的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的外貌的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
外貌的作文 篇1
一天下午我在公園玩，眼看要下雨了，我剛想往家趕，突然被嚇住了。在一棵大樹旁，黑壓壓一片，原來是成千上萬(wàn)的螞蟻正在忙碌地搬家。螞蟻們來來往往，卻忙而不亂，看上去整整齊齊，像一條流動(dòng)的黑絲帶，真讓人驚嘆！我呆呆地看了好長(zhǎng)時(shí)間，直到一聲響雷把我驚醒，我急忙跑回家。
在回家的路上，我想起大城市馬路上的情景：汽車來來往往，經(jīng)常發(fā)生交通擁堵，有時(shí)一堵就是好幾個(gè)小時(shí)，甚至發(fā)生交通事故，給人們的生活帶來極大的不便。我感到迷惑不解，馬路上有交警指揮，有紅綠燈和很多的交通標(biāo)志，可還是經(jīng)常堵車。而螞蟻們沒有指揮道路的“交警蟻”，更不用說紅綠燈、各種交通標(biāo)志了，可它們?yōu)槭裁淳蛷膩聿粫?huì)“堵車”呢？
回家后我查了資料。原來有科學(xué)家做過實(shí)驗(yàn)，他們觀察發(fā)現(xiàn)：成千上萬(wàn)的螞蟻在搬運(yùn)食物時(shí)，如果一只螞蟻從一條相對(duì)擁擠的道路搬運(yùn)食物回家，迎面碰到一只螞蟻就會(huì)把那只螞蟻推到另外一條路上；如果這只螞蟻從相對(duì)通暢的道路搬運(yùn)食物回家，迎面碰到一只螞蟻就不會(huì)理睬繼續(xù)回家。螞蟻就是這樣傳遞道路信息，從而保證道路的暢通。
如果我們能發(fā)明一種信息接收器，那該多好！這種信息接收器可以提前告訴后面的車輛前方路況信息，讓他們及時(shí)改道。那樣道路就能暢通，再也不會(huì)有交通事故了。人們的生活就會(huì)更美好。
外貌的作文 篇2
“有一把傘雨撐了很久，雨停了還不肯收。有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟。有一種友情，希望到永遠(yuǎn)，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留”。——題記
名字在第11版新華字典才出現(xiàn)的她，與我已經(jīng)共同度過了7年的美好時(shí)光。七年來，與她相伴，感染著無所畏懼的快樂；與她相伴，走過學(xué)業(yè)路上的坎坷；與她相伴，告別一切不順心的事情……她就像我的媽媽，無微不至——感冒時(shí)的紙巾永遠(yuǎn)是她的，饑餓時(shí)的`零食永遠(yuǎn)是她的，哭泣時(shí)的肩膀永遠(yuǎn)是她的……那樣明媚的時(shí)光，只有她陪著我時(shí)，仿佛那一刻就是永久。她，就是被我稱為“干媽”的貼心姐妹——王?。
小學(xué)是話劇搭檔的她，一直陪伴在我的身邊。在這段懵懂叛逆的歲月里，我們總有一大堆說不完的話，講不完的故事，嘮叨不完的關(guān)心。哪怕是在大街上，我們也能毫不在意眾人的目光，肆無忌憚的哈哈大笑，雖然看起來有點(diǎn)傻，但這卻是我們的獨(dú)家回憶。她，就是那個(gè)“燦如春華，皎如秋月”的暖心姐妹——候禹如。
最后一個(gè)字也是“萱”的她，仿佛就是世界上的另一個(gè)我。我的舉手投足，一顰一笑，一言一行，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)回眸，她都會(huì)心領(lǐng)神會(huì)，不需要彼此的解釋，不需要多言，不需要張揚(yáng)，都會(huì)心心相印。她，是我煩悶時(shí)送上的綿綿心語(yǔ)，寂寞時(shí)的歡歌笑語(yǔ)，快樂時(shí)的痛快淋漓。“心照不宣”——這可能就是一種最溫柔、最愜意、最暢快、最美好的意境了吧。她，就是那個(gè)與我“何其相似乃爾”的知心姐妹——趙雨萱。
傷心時(shí)，第一個(gè)想要打電話傾訴的人，總是你；無聊時(shí)，第一個(gè)想要擁有的陪伴，總是你；快樂時(shí)，第一個(gè)想要分享的人，總是你；我們雖沒有姐妹的血緣，卻比姐妹還要親密。友情，是人生中最大的財(cái)富。愿我與你們的友誼，如石橋般，默默傾聽。
初一:?致Q
外貌的作文 篇3
我叫張戈，是個(gè)男孩子。頭圓圓的，眉毛濃濃的，眼睛雖然不大，卻炯炯有神。雖說我個(gè)子不高，體重卻有些偏高，但是在拔河比賽中，我拼盡全力；跑步比賽時(shí)，我努力向前；體育課上，我也是毫不示弱。班里的同學(xué)們都喜歡叫我“戈子”。雖然我搞不清大家口中喊的是“鴿子”還是“戈子”，但是我還是接受這個(gè)稱呼的，因?yàn)榇蠹叶际俏业呐笥选?/p>
課余時(shí)間，我喜歡看媽媽送給我的《三國(guó)演義》，常被書中激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面所吸引。在學(xué)校里，也常和幾個(gè)要好的“哥們”研究三國(guó)，現(xiàn)在我能記住許多三國(guó)里的人物呢！
同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)我很自信，因?yàn)樵谡Z(yǔ)文課上，我能有感情的大聲朗讀課文，常受到老師的表?yè)P(yáng)。可你們知道嗎？我的自信源自一個(gè)笑話。記得一年級(jí)的時(shí)候，一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我讀花的價(jià)錢，我卻把“康乃馨”讀成了“木乃伊”，同學(xué)們哄堂大笑，我也因此而下定決心，今后一定要認(rèn)真仔細(xì)地讀。現(xiàn)在，我最喜歡完成的作業(yè)就是讀課文了，在家里，我每次都會(huì)請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)評(píng)委，檢查我的朗讀，媽媽還會(huì)交給我一些朗讀的技巧。因此，大家看到的就是那個(gè)朗讀上很自信的人了。
這就是我，一個(gè)通過付出，換來自信的戈豆。
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